Мнемотехника в музыкально – познавательном развитии дошкольников

«Мнемотехника в музыкально – познавательном развитии дошкольников»

подготовила Логинова И.В.

музыкальный руководитель

-

Цели обучения мнемотехники:

развитие общих музыкальных способностей дошкольников посредством мнемотехники

Задачи мнемотехники:

-осваивать методы и приемы запоминания, их осознанное применение

-формирование ассоциативного мышления

-развитие зрительной, слуховой памяти, внимания, воображения

Структура мнемотехники

МНЕМОТЕХНИКА

мнемотаблица

мнемоквадрат

мнемодорожка

Этапы работы с мнемотехникой:

• разбор таблицы
• перекодирование информации
• пересказ
• воспроизведение информации

Графическая зарисовка:

цвет

изображения

количество клеток

Применение мнемотехники:

восприятие

пение

игра на ДМИ

РЕЧЕВЫЕ УПРПАЖНЕНИЯ

психические   функции : восприятие, память внимание, мышление, эмоциональность, воображение

речевые навыки : артикуляция, дикция, речевое интонирование, выразительность речи, развивается словарный запас

слуху, у,. 

Этапы использования мнемотехники

в речевых упражнениях

- рассматривание и разбор таблицы

-  перекодирование информации

-  отработка запоминания

РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА

«ЁЛОЧКА»

(Н.Нищева)

Перед нами елочка

Шишечки, иголочки,

Шарики, фонарики,

Зайчики и свечки

Звезды, человечки

-

Этапы использования мнемотехники

при разучивании песенного материала

-прослушивание

-беседа

-рассматривание таблиц

-разучивание

-исполнение

-

ИГРОВОЕ РАСПЕВАНИЕ

Развивает: артикуляцию

дикцию, дыхание в пении

Формирует: самоконтроль образное воображение

игровая распевка

«Как кричит крокодил»

(Андрей Усачёв)

« Капризка»

Я не буду убираться!

Я не буду кушать!

Целый день я буду ныть,

Никого не слушать!

«а-а-а!», « у-у-у!», « и-и-и!»

А-а-а

У-у-у

И-и-и

песня

«Наступает Новый год»

(сл. и муз. Е. Лагутиной)

Работа над ритмом с использованием мнемотехники

Развивает:

-мотивацию к музыкальной деятельности

-творческую активность

-эмоциональную сферу детей

-умение  читать , воспроизводить простейшие ритмические  рисунки

Этапы использования мнемотехники

в работе над ритмом

• разбор (раскодировка)  мнемотаблицы

-исполнение ритмического рисунка с помощью мнемотаблицы

Ритмические мнемотаблицы

Детские музыкальные инструменты

Игра на ДМИ

с использованием мнемотехники

-обогащает музыкальные впечатления

-развивает музыкальные способности

-расширяет тембровые представления

-развивает ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство ритма

Этапы использования мнемотехники

в игре на ДМИ :

-слушание

-выбор музыкальных инструментов

-раскодировка мнемотаблицы

-исполнение ритмического рисунка/партии

Игра на ДМИ

с использованием мнемотехники

« Во саду ли в огороде …»

Игра на ДМИ

с использованием мнемотехники

«Музыкантами мы стали….»

-

Восприятие музыки с использованием мнемотехники

• способствует запоминанию материала

-развивает память, речь , эмоциональную отзывчивость и осознанность восприятия

-побуждает к творческой активности

Этапы использования мнемотехники в восприятии музыки

- композитор, произведение

-слушание

-анализ

• совместное / самостоятельное кодирование информации

Д.Кабалевский

«Три подружки»

- ПЛАКСА-

Д.Кабалевский

«Три подружки»

- РЕЗВУШКА-

Д.Кабалевский

«Три подружки»

- ЗЛЮКА-

Детская природа ясно требует наглядности.

Учите ребенка пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними;

но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету»

К.Д.Ушинский