Многовариантность общественного развития

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8 имени К. К. Рокоссовского» г. Курска

Многовариантность общественного развития

Учитель высшей квалификационной категории истории и обществознания

Пучнина Надежда Пантелеевна

Задачи:

узнать:

О социальных изменениях и их основных формах

О направлениях общественного развития

уметь:

определять противоречия социального прогресса,

критерии типологии обществ

формировать навыки классификации:

типологий обществ,

представления о знаниях и умениях человека в информационном обществе

План занятия подготовки к ЕГЭ по теме

«Многовариантность общественного развития»

• Формы социальных изменений

• Основные направления общественного развития

• Типы обществ (подходы к выделению типов обществ)

• Особенности исторических типов обществ

• Варианты заданий для подготовки к ЕГЭ

Общественное развитие

Общество – это живая динамическая система, которая не остаётся в раз и навсегда заданном состоянии.

Формы социальных изменений

Эволюция – постепенное изменение отдельных элементов общественной жизни.

Революция – это резкие, качественные комплексные изменения, скачок в развитии обществ, полностью изменяющий основы общественной жизни.

Основные направления общественного развития

Прогресс – это поступательное, непрерывное развитие общества от менее совершенного к более совершенному, от низшего к высшему, от простого к более сложному.

Регресс – это возвращение общества к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций.

Особенность:

Особенность:

Общественный прогресс противоречив – совершенствование в одних областях не исключает деградации в других.

Всегда имеет пространственно – временную характеристику.

Особенность регресса:

Всегда имеет пространственно – временную характеристику.

Особенность прогресса

Общественный прогресс противоречив – совершенствование в одних областях не исключает деградации в других.

Противоречивость прогресса

Развитие производительных сил не гарантирует прогресса в духовной сфере и не определяет в полной мере качество жизни.

Рост уровня жизни и повышение экономической самостоятельности индивидов приводят к разрушению духовных ценностей, трансформации института семьи.

Рост промышленного производства истощает природные ресурсы и загрязняет окружающую среду.

Критерии прогресса

Традиционные

Гуманистические

прогресс науки и техники, развитие человеческого разума, совершенствование нравственности людей, увеличение производственных показателей.

средняя продолжительность жизни человека, состояние медицины и образования, развитость системы социальной защиты, соблюдения прав.

Задания для подготовки к ЕГЭ

Выберите верные суждения о критериях общественного прогресса и запишите цифры, под которыми они указаны.

• К критериям общественного прогресса относят развитие производительных сил.
• В условиях общественного прогресса всегда происходит развитие отдельной личности.
• Свобода личности, возможности для самореализации свидетельствуют о прогрессе общества.
• Революция и реформа – это критерии общественного прогресса.
• Некоторые учёные обосновали нравственный критерии прогресса.

2

Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественное развитие». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

3

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальный прогресс — одна из форм ______(А) общества, связанная с переходом к более высокому уровню развития материальной и духовной культуры.

Прогресс как понятие можно применять как к_____(Б) в целом, так и к отдельным её элементам. Отношение исследователей к ________(В) социального прогресса неоднозначно. В ряде случаев происходит застойное, попятное развитие общества. Можно также говорить о ________(Г), движении по кругу. Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два____(Д): уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Современная наука выдвигает ещё один — уровень__________(Е) в обществе».

Список терминов:

1) результат 6)революция

2) современное общество 7) социальная система

3) изменение 8) информатизация

4) нравственность 9) критерий

5) цикличность

Типы обществ

Исторический тип общества – это совокупность социальных институтов, взаимодействующих на основе общих идеалов, норм и ценностей.

В науке существуют различные подходы к выделению типологии обществ.

В зависимости от наличия письменности:

Дописьменные (архаические)

Письменные

В зависимости от наличия социальной дифференциации:

Простые

Сложные

Большинство современных западных исследователей классифицируют общества в соответствии с характером технико – технологических отношений.

Традиционное (аграрное) общество

Постиндустриальное (информационное) общество

Индустриальное общество

Сферы общественной жизни

Традиционное (аграрное) общество

• Основной фактор производства – земля
• Аграрно – сырьевая экономика
• Господство натурального хозяйства
• Преобладание экстенсивных технологий
• Широкое применение ручного труда

Экономика

• Сословная иерархия
• Крайняя затруднённость вертикальной социальной мобильности
• Преобладание больших семей

Социальная сфера

Сферы общественной жизни

Традиционное (аграрное) общество

• Преобладание традиционной легитимности власти
• Активное влияние армии и церкви (священнослужителей) на общественную жизнь и функционирование государства

Политика

• Ценность стабильности и традиций
• Религиозный характер культуры
• Небольшое число грамотных людей

Духовная жизнь

Ключевые моменты процесса перехода к индустриальному обществу

Возрождение

Промышленная революция

60 – 80-е годы XVIII в., - середина и вторая половина XIX в.

XIV – XVI вв., эпоха расцвета – XV – начало XVI в.

XVI вв., началась в 1517 г.

Реформация

Возрождение в истории Европы

Эпоха Возрождения

Хронологические границы:

Крупнейшие представители:

Географические границы:

XIV – XVI вв., эпоха расцвета – XV – начало XVI в.

Живопись: Рафаэль, Леонардо да Винчи, Дюрер; скульптура: Микеланджело, Донателло; литература: Боккаччо, Петрарка; мыслители: Валла, Эразм, Мирандола.

Родина – Италия, большое влияние имело в Германии, Англии, Франции, Нидерландах и др. европейских государствах.

Идейная основа: гуманизм (от латинского «изучение человеческого»), утвердивший новый взгляд на человека

Индивидуализм:

Человек есть личность, он должен оцениваться не по его принадлежности к сословию, а сам по себе. Достоинство приобретается не по праву рождения, а достигается собственными усилиями. Человек создан для счастья, труда, успеха, благополучия, творчества.

Антропоцентризм:

Человек, а не Бог, есть центр Вселенной, центр мироздания. Именно через человека два мира – Божественный и Земной – связываются воедино. Человек, достигший совершенства, воплощает в себе и Божественную силу, и земную красоту.

Роль в переходе к индустриальному обществу:

Возрождению Европа обязана утверждением таких ценностей, как признание принципов открытости, терпимости, свободы научного поиска, уважения личности и самоценности человека.

Значение европейской Революции

Реформация

Хронологические границы:

Крупнейшие представители:

Географические границы:

XVI вв., началась в 1517 г., когда 31 октября профессор теологии Витенбергского университета Мартин Лютер выступил с 95 тезисами против продажи индульгенций.

Живопись: Рафаэль, Леонардо да Винчи, Дюрер; скульптура: Микеланджело, Донателло; архитектура: Брунеллески, Альберти; литература: Боккаччо, Петрарка; мыслители: Валла, Эразм, Мирандола.

Родина – Германия. Реформационное движение охватило большинство стран Европы.

Основные идеи

«Мирское призвание»:

Человек не должен пренебрегать «мирским успехом». Успех в делах, слава, богатство – показатель «мирского призвания», знак предызбранности к спасению.

«Спасение верой»:

«Абсолютное предопределение»:

Посмертное спасение человека достигается только верой. Ни церковь, ни добрые дела спасения не дают. Между Богом и человеком нет посредников. Есть лишь вера.

Вопрос о спасении есть великая тайна. Человеку не дано познать ее. Его спасение – в абсолютной власти Бога, предопределившего к нему одних и лишившего его других.

Переход к индустриальному обществу

Промышленная революция

Хронологические границы:

Последовательность процесса

Географические границы:

60 – 80-е годы XVIII в., - середина и вторая половина XIX в.(в развитых странах Европы)

Началась в текстильной промышленности, затем охватила угледобычу, машиностроение, транспорт.

Родина промышленного переворота – Англия, затем Франция, Германия, Чехия, Бельгия и др.

Содержание промышленной революции:

Социальная сторона:

Техническая сторона:

Промышленная революция сопровождалась глубокими изменениями социальной структуры. Формировались новые социальные классы – промышленная буржуазия и промышленный пролетариат, быстро росло население городов.

В ходе промышленной революции происходило отверждение фабрично – заводской системы. Мануфактура, основанная на ручном труде, заменялась фабрикой, в которой на основных производственных операциях применялись машины

Роль в переходе к индустриальному обществу:

Промышленная революция – ключевое явление в этом процессе. Она превратила промышленность в основу экономики, научный и технический прогресс – в важнейший фактор экономического роста, способствовала изменению социальной структуры и постепенному становлению развитого гражданского общества, рационализации всех сторон общественной жизни, утверждению либерально – демократических ценностей в экономической, политической и духовной сферах.

Индустриальное общество

Сферы общественной жизни

• Основной фактор производства – капитал
• Массовое промышленное производство
• Использование интенсивных технологий
• Механизация производства и управления

Экономика

• Различные формы стратификации
• Формирование среднего класса
• Высокий уровень социальной мобильности
• Преобладание нуклеарных семей

Социальная сфера

Сферы общественной жизни

Индустриальное общество

Политика

• Демократизация политической жизни

• Ценность прогресса, индивидуальной свободы и личного успеха
• Интенсивное развитие науки и образования
• Появление массовой культуры

Духовная жизнь

Ключевые моменты процесса перехода к постиндустриальному обществу.

Со второй половины XX в. развитие общества определяется научно – технической революцией (НТР)

• Универсальность и всеохватность, она проявляется во всех областях человеческой деятельности, во всех регионах мира;
• Чрезвычайное ускорение научно – технических преобразований;
• Изменение роли человека в процессе производства, возрастание требований к уровню квалификации, увеличение доли умственного труда;

Постиндустриальное общество

Сферы общественной жизни

• Основной фактор производства – информация (знания)
• Развитие наукоёмких производств и информационных технологий
• Выдвижение на первый план сферы услуг
• Компьютеризация и роботизация производства

Экономика

• Различные формы стратификации
• Формирование среднего класса
• Высокий уровень социальной мобильности
• Преобладание нуклеарных семей

Социальная сфера

Сферы общественной жизни

Постиндустриальное общество

• Реализация демократических принципов в гражданском обществе и правовом государстве

Политика

• Особая роль науки
• Непрерывное образование на протяжении всей жизни человека
• Ценность индивидуального творчества и самореализации

Духовная жизнь

Качества, необходимые человеку в условиях современного постиндустриального общества:

Человеку необходимы качества, повышающие его конкурентоспособность:

• Умение приобретать и постоянно обновлять знания, применять их в различных ситуациях;
• Стремление стать высококвалифицированным специалистом в своей профессиональной деятельности;
• Инициатива, самостоятельность, ответственность в принятии решений;
• Овладение достижениями отечественной и мировой культуры.

Варианты заданий по теме «Многовариантность общественного развития» для подготовки к ЕГЭ

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристики типов общества

Типы общества

Экономические характеристики

Аграрное общество

Основным фактором производства является земля, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивные технологии

. . . общество

Основным фактором производства является капитал, распространено промышленное производство, производственные процессы механизированы

Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ

А) натуральное хозяйство

• традиционное (аграрное) общество
• индустриальное общество
• постиндустриальное (информационное) общество

Б) развитие наукоёмких производств и средств коммуникации

В) зарождение массовой культуры

Г) сословная структура общества

Д) высокая доля занятости населения в сфере услуг

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют традиционное общество .

1)Аграрная экономика; 2) сословная иерархия; 3) парламентаризм; 4) высокий уровень социальной мобильности; 5) патриархальность; 6) преобладание монархической формы правления

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны

B стране Z информационные технологии являются важнейшим фактором производства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наибольшее развитие получают наукоемкие, ресурсосберегающие технологии.

2) Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни.

3) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.

4) Общественные отношения регулируются правовыми и моральными нормами.

5) B структуре населения возрастает удельный вес среднего класса.

6) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к индустриальному обществу.

1) Стандартизированное промышленное производство; 2) интенсивное развитие транспорта; 3) информатизация всех сфер общества; 4) массовая культура; 5) наука и наукоёмкое производство – основа экономики; 6) высокая урбанизация

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны

Выберите верные суждения о типах общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В обществах индустриального типа высокий уровень социальной мобильности.

2) В социальной структуре общества постиндустриального типа растёт удельный вес среднего класса.

3) В экономике индустриального общества на первый план выдвигается развитие наукоёмких производств и средств коммуникации.

4) Основной фактор производства традиционного общества – земля.

5) Культура индустриального общества носит ярко выраженный религиозный характер.

Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ

А) глобальная экономика

• индустриальное общество
• традиционное (аграрное) общество
• постиндустриальное (информационное) общество

Б) сословное деление общества

В) зарождение массовой культуры

Г) низкая социальная мобильность

Д) низкая доля занятости населения в сфере услуг

В стране Z городское население растёт быстрее сельского. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как индустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная мобильность затруднена.

2) Значительную роль в жизни общества играет духовенство.

3) Главным фактором производства становится капитал.

4) Широко используется машинная техника.

5) Производство приобретает массовый характер.

6) Преобладает натуральный обмен.

Напишите мини-сочинение на основе предложенного ниже высказывания.

«Развитие общества — единственный прогрессивный исторический процесс, включающий в себя

своеобразие национальных культур и исторических эпох, как качественно самостоятельных ступеней мировой истории».

(И. Г. Гердер (1744 – 1803) – немецкий историк культуры)

Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).

Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников

- из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций)в том числе по материалам СМИ, интернет – ресурсов социологических служб;

- из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/ знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы/театральные постановки и др.;

- из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.

Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/ быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).

Список литературы:

• Боголюбов, Л.Н. Обществознание 10 класс / Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.М. Смирнова, и др.. - М.: Просвещение, 2019. - 416 c.
• Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень/ О.А. Котова, Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2019. – 112 с.
• Я сдам ЕГЭ 2019! Обществознание. Человек и общество. Экономика. Социальные отношения. Курс самоподготовки/ О. А. Котова, Т.Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2019.

Список литературы:

4. Обществознание. 10 класс. Модульный триактив-курс /О.А. Котова, Т. Е. Лискова. М. : Национальное образование, 2016. 10.

5. Я сдам ЕГЭ 2019! Обществознание. Практикум и диагностика/ О. А. Котова, Т. Е. Лискова. –М. : Просвещение, 2019.

6. https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege - Федеральный институт педагогических измерений ФИПИ/ Открытый банк заданий ЕГЭ/Обществознание