Модель классного руководителя

Какой он – классный руководитель XXI века? Идущий в ногу со временем или придерживающийся консервативности? Друг и товарищ для школьника или враг? Каким его видят современные школьники?

Размышляя о современном классном руководителе, нам необходимо понимать, что же подразумевается под этими словами. В учебнике по педагогике Л.П. Крившенко дано такое определение:

«Классный руководитель – это непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое директором школы для осуществления воспитательной работы в классе»

В настоящее время права и обязанности классного определяются Законом РФ «Об образовании» и Уставом общеобразовательного учреждения. В большинстве и органов управления образованием субъектов Российской федерации действуют разработанные положения о классном руководителе, которые регламентируют их деятельность, закрепляют права и обязанности в работе с коллективом учащихся.

С овременный классный руководитель – это всесторонне развитый человек, который для ребенка становится «проводником в стране Знаний». Именно под влиянием классного руководителя происходит становление личности школьника. Нельзя недооценивать значимость классного руководителя.

Таким образом, современный классный руководитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Поэтому важно со стороны учителя быть разносторонне образованным человеком.

Самое главное – это желание работать с детьми, желание профессионально  расти самому учителю, желание добиваться новых побед и искренне радоваться за успехи детей

«

«Классный руководитель уделяет особое внимания своему классу, с ним можно поговорить абсолютно обо всем и отношения с ним ближе, чем с другими учителями», — объяснили школьники.

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника». (Владимир Иванович Даль). А каким же его видит ученик? Московский образовательный телеканал провел опрос. По результатам 95% опрашиваемых учащихся выяснили, что работа классного руководителя, по их мнению, прежде всего, очень ответственная. Они совмещают в себе множество ролей — организатора – «капитана класса», понимающего педагога, который поможет в решении любого вопроса и подскажет верный путь. Честность, понимание и доброта — это три основных качества, которые выделили 49% опрошенных школьников. Кроме того, важным условием эффективного классного руководства ребята назвали знание современных информационных технологий.