Модель психологической службы школы

Модель психологической службы МБОУ «Кодинская СОШ № 2»

Докладчик:

Педагог-психолог

Красавина Марина Николаевна

г. Кодинск, 2024

Цель

• целью психологической службы в образовательной организации становится сохранение и укрепление психического здоровья не только детей, но и других участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей))

Задачи

• Мониторинг психологического здоровья обучающихся. Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни.
• Мониторинг и развитие возможностей и способностей обучающихся.
• Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями.
• Обеспечение осознанного и ответственного выбора обучающимися дальнейшей профессиональной сферы деятельности.
• Формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников.
• Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогов и родительской общественности.

Нормативно-правовая база

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ
• Федеральные государственные образовательные стандарты
• Концепция развития психологической службы в системе образования в РФ на период до 2025 года. (Министерство образования и науки РФ от 19.12.2017)
• Профессиональный стандарт «Педагог-психолог (в сфере образования)» (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 № 514н)
• Положение о психолого-медико-педагогической комиссии (приказ Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 №1082)
• Методические рекомендации по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях (распоряжение Минпросвещения России от 28.12.2020 № Р-193)

• Устав МБОУ КСОШ №2
• Положение о Психолого-педагогическом консилиуме

МОДЕЛЬ

В кадровый состав психологической службы нашей школы входят:

• Заместитель директора по воспитательной работе
• Педагог-психолог
• Учитель-логопед
• Учитель-дефектолог
• Социальный педагог
• Классный руководитель

Психолого-педагогический консилиум

Психологическая служба

Служба консультирования

Совет профилактики

Служба медиации

Направления работы

• Диагностика
• Профилактика
• Просвещение
• Коррекционно-развивающая работа
• Консультирование
• Организационно-методическая работа

Направление работы: 1. Диагностика

проводится:

• с учениками школы, имеющими заключения ТПМПК в начале и конце учебного года
• в период адаптации в 1 классе и при переходе в среднее звено
• по запросу классного руководителя проводится диагностика класса по таким темам как:

• определения способа выхода из конфликта, диагностика эмоционально-волевой сферы подростка, профессиональное самоопределения старшеклассников
• определения способа выхода из конфликта,
• диагностика эмоционально-волевой сферы подростка,
• профессиональное самоопределения старшеклассников

Направление работы: 2. Профилактика

Профилактические программы, реализуемые психологической службой МБОУ КСОШ №2:

• Профилактическая работа с семьями группы риска и социально опасного положения
• Профилактика по разрешению конфликтов
• Профилактика правонарушений
• Профилактика суицидального поведения
• Профилактика вредных привычек

Направление работы: 3. Просвещение

Проведение систематизированного психологического просвещения родителей проходит в форме родительских собраний на темы:

• Готовность ребенка к школе.
• Адаптация первоклассников
• Стартовая диагностика первоклассников.
• Адаптация пятиклассников.
• Межличностные конфликты.
• Возрастные особенности подростка.

Направление работы: 4. Коррекционно-развивающая работа

• развитие познавательной сферы
• снижение личностной и школьной тревожности
• повышение уровня учебной мотивацией
• формирование адекватной самооценки
• развитие навыков самоорганизации и самоконтроля

Направление работы: 5. Консультирование

• Оказание помощи обучающимся, их родителям и педагогам в вопросах развития, воспитания и обучения.

Направление работы: 6. Организационно-методическая работа

• анализ и планирование деятельности;
• разработка развивающих и коррекционных программ;
• разработка стендовой информации и рекомендаций психологической направленности для обучающихся, родителей, педагогов
• разработка рекомендаций для учащихся;
• ведение отчетной документации;
• работа с методической и научно-популярной литературой;
• создание стимульного материала к программам;
• подготовка к выступлениям перед педагогами и родителями;
• использование интернет ресурсов в работе.

Критерии оценивания:

• содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся;
• кадровый состав и профессиональный рост специалистов (участие в работе методических объединений, посещение семинаров и других мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства, и т. д.);
• участие специалистов службы в информационно-просветительской работе;
• создание условий для эффективной работы (материально-техническое и методическое обеспечение рабочих кабинетов, сохранность вверенного имущества);
• наличие и состояние документации (её качество, регулярное и чёткое ведение);
• обоснованность, актуальность, качество и эффективность оказываемой социально педагогической и психологической помощи;
• работа в системе семейно-общественного воспитания (взаимодействие с родителями, опекунами, организациями).

Заключение

ШКОЛА СОЗДАЕТ УСЛОВИЯ для развития личности и позитивной социализации КАЖДОГО ребенка.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА Школы СОПРОВОЖДАЕТ РАЗВИТИЕ ребенка через профессиональное влияние на условия и

адресную помощь.