Модель және модельдеу.

Сабақтың тақырыбы

Модель және модельдеу.

Сынып

6а, 6б

Сабақ негізделген оқу мақсаты

«Модель», «модельдеу» түсініктерін және модельдеудің төрт кезеңін қарастыру.

Оқу нәтижелері

Модель, модельдеу туралы түсінік алады, модельдеудің кезеңдері-мен, сипаттамасымен, барлық есептерді екі топқа бөлуді, модель-деудің мүмкін мақсат-тарын меңгереді

Алдыңғы оқу

Алгоритм құрудың тәжірибелік жұмысы

Жоспар

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Жеті модульдің қолданылуы

Басталуы

1.Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру

Үй тапсырмасы бойынша тәжірибелік жұмыс

6-тапсырма

72 санын келтірілген төмендегі алгоритмнің нәтижесі қандай?

72+21-75=18

18 (жоқ)

18-2=16

Жауабы: 16

3. Математика оқулығынан алгоритмге мысал табыңдар. Сол бойынша блок-сызба құрыңдар.

Бос орынды толтыр.

1. Бірнеше рет қайталанатын әрекеттер тізбегі....................................................... деп аталады.
2. Блок - сызбада циклдік алгоритмнің шарты................................................. фигураға жазылады.
3. Шарт циклдік алгоритмнің...................................................... немесе соңында келуі мүмкін.
4. Алгоритм түрлері:......................................................................................................

Жаңа сабақ

Модель-бұл глобус және әлем картасы, жердің жартылыс күшінің формуласы, көрме стендіндегі зымыранның макеті, мектептегі биология кабинетіндегі көрнекі құралдары, әйгілі суреттердің көшірмесі. Оларды не байланыстырады?

Нақты нысандарды ( түпнұсқа) зерттеу мақсатындағы адамның қолымен жасалған нысанды-модель деп атаймыз.

Модель-нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді.

Модельдеу-нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.

Зерттеу нысанның сызбасы

Нысанның түснұсқасы

Модельдеу

Шешім қабылдау

Сыни тұрғыдан ойлау

Ортасы

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

А деңгейі

Графикалық редактор құралдарының көмегімен сынып бөлмесінің моделін ұсыныңдар. Геометриялық модельді қолдануға мысал келтіріңдер

В деңгей

Сабаққа кешігу барысындағы жазылатын түсініктеменің сөздік моделін құрыңдар. Оны мәтіндік редакторда рәсімдеңдер.қалай ойласыңдар, сөздік модель құру барысында қандай мақсаттар қойылады?

АКТ-мен жұмыс

Аяқталуы

С деңгейі

Мәтіндік редакторда мектеп ауласының ауданын есептейтін математикалық модельді рәсімдеңдер. «Математикалық модельге» өздерің анықтама беріңдер.

Кері байланыс.

Үйге тапсырма беру.

&13 оқу бақылау сұрақтары мен тапсырмалар 5-6, 77 бет

Қосымша ақпарат Ғаламтор желісі

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік техникасының ережелері

АКТ-мен байланыс

Дарынды оқушыларға тапсырма беру.

• Өзін-өзі бағалау.

• Топ басшының бағалауы.

• Кері байланыс

• математика

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1