Моделирование в информатике

Раздел долгосрочного плана:

Раздел: Моделирование объектов и событий

Школа: СШ имени В И Пацаева

ФИО учителя: Баетова Т Ж

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Дата: 17.04.19

Класс: 7Б

Тема урока:

Моделирование в 3D-редакторе. Объекты, встроенные в редактор.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

7.3.1.1создавать модели объектов и событий в 3D редакторах

Цели урока

Создавать 3D объект

Критерии оценивания

Применение

1. владеет основными инструментами для создания трёхмерной модели

2. создает трёхмерную модель

Языковые цели

Учащиеся могут:

• Создавать трехмерные модели с использованием средств редактора

• Редактировать видео

• Представлять свои модели

• (навыки говорения и слушания)

Предметная лексика и терминология:

• Трехмерная модель

• Рендеринг

• Эффекты, переходы, монтировать

Серия полезных фраз для диалога/письма:

• Разработанная модель соответствует…

• Для создания эффекта необходимо…

• Я разработал модель на основе…

Привитие ценностей

Взаимоподдержка и взаимоуважение при выполнении заданий в парной работе, академическая честность.

Межпредметные связи

Геометрия, Искусство

Предварительные

Знания

Знают виды 3D графики

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

1-мин

Организационный момент

Приветствие учащихся.

Отметка присутствующих и отсутствующих.

2-6

мин

Цель: концентрация внимания на полезные фразы и термины.

Объявление цели урока и критериев успеха.(обсуждение цели совместно с учениками).

Изучение терминологии Vocabulary

Цель: Актуализация опорных знаний

Обсуждение в классе

Презентация

Слайд 2-3

Середина

7-12

мин

Вопрос: Назовите программы 3D графики?

• AutoCAD

• 3DStudio Max

• Blender

• Sketchup

Вопрос: Как вы думаете какие этапы создания 3D объекта?

(Обсуждение в классе)

Этапы создания трёхмерного объекта:

1. Моделирование — создание трёхмерных объектов и персонажей.

2. Текстурированные (раскраска) — наложение на модели рисунков (текстур), которые имитируют реальный материал (дерево, мрамор, металл и так далее).

3. Освещение — установка и настройка источников света.

4. Съёмка — выбор точки съёмки сцены, установка камер.

5. Рендеринг (визуализация) — построение фотореалистичного изображения или анимации.

Цель: демонстрация программного обеспечения

Слайд 4

13-22

Мин

Демонстрируем ученикам как запускается программа SketchuUp.

Задание1.Иследовательская работа. Учащиеся индивидуально проводят исследование интерфейса программы SketchUp. Учащимся необходимо свои открытия вносить в таблицу.

Парная работа: После заполнения учащиеся обмениваются заполненными таблицами и дают друг-другу обратную связь.

КО1:Дескрипторы:

• верно описывает возможности панели инструментов

SketchUp – программа для быстрого создания и редактирования трёхмерной графики. Проекты SketchUp сохраняются в формате *.skp.

Возможные варианты использования:

• Эскизное моделирование в архитектуре
• Моделирование существующих зданий
• Дизайн интерьера
• Ландшафтный дизайн
• Дизайн наружной рекламы
• Инженерное проектирование

Все трёхмерные модели в этой программе создаются на основе простых фигур: линии, дуги, прямоугольника итд.(демонстрируем объекты созданные в )

Цель: изучение новых знаний

• Раздаточный материал

• SketchUp

• Слайд 6-8

23-36

мин

Цель: деятельность по развитию навыков через практическую работу.

Задание2.

Работа на ПК в программе SketchUp по лабораторной работе с элементами творчества.

Учащиеся выполняют практичкеское задание:A, B, C

Учитель консультирует учащихся, уточняет неясные моменты, помощь в преодолении затруднений. Отслеживает выполнение практических работ.

КО2:Дескрипторы:

Умеет создавать 3D модель в SketchUp

Рефлексия

SketchUp

Слайд 9

https://docs.google.com/document/d/1jzvR3VXxQp3OuvrpMwUgQgyIeAuA5EUoNnasbjmi4H4/edit?usp=sharing

https://sites.google.com/site/eklocheva/uroki-po-sketchup

уроки SketchUp

Конец

37-40

мин

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения

• Я не понял(а)….

• У меня есть вопросы…

• Сегодня я узнал(а)….

Домашнее задание

1. Создать графическую модель своей комнаты

Слайд 10-11

стикеры