Мои игры и игрушки

Мои игры и игрушки.

Цели:

расширение словарного запаса по теме «Игрушки», их назначение, материалы из которых они сделаны

развитие грамматического строя речи с помощью игр и упражнений, развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания;

формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности;

расширять знания детей об игрушках, учить составлять описательный рассказ, воспитывать бережное отношение к игрушкам

Ход занятия:

1. Организационный момент.
- Ребята, сегодня мы с вами будем говорить об играх и игрушках.
2. Актуализация ранее изученного. Игра называется «Да или нет»

-Я задаю вам вопрос, а вы хором отвечайте, но только одним из слов «да» или «нет».

1. Мальчики разговаривают во время показа кинофильма. Правильно ли они поступают?

Дети: Нет.

2. Девочка встретила на улице соседку-старушку и помогла ей донести сумку. Правильно сделала девочка?

Дети: Да.

3. Мама поехала в деревню к бабушке, и Сережа пожелал ей счастливого пути. Правильно сделал Сережа?

Дети: ДА.

4. Девочка уступила дорогу старенькой бабушке. Правильно сделала девочка?

Дети: ДА.

5. Петя бежал и налетел на женщину, не попросив извинения побежал дальше. Правильно поступил Петя?

Дети: Нет.

- Молодцы.

3. Изучение нового материала.
1) Беседа:
- С самого рождения у каждого из вас появляются игрушки, но самая первая из них какая, угадайте:
Тронешь - сразу загремит
И младенца удивит.
Что за яркая игрушка? -
Для малышки... (погремушка)
- Как и сегодня, первой игрушкой ребенка в древности тоже была погремушка. В Древней Греции и Риме погремушки дарили новорожденному. Матери напевали колыбельные песни, постукивая этими погремушками. Считалось, что своим шумом они отгоняют злых духов от ребенка.
- Древние русские игрушки появились еще IX в. Их делали из дерева и глины,  называли  - потешки. Это были - деревянные кони, коровы, олени, лебеди, птички и другие предметы. Их использовали и для игр, и в качестве талисманов. Например, русская традиционная кукла-зерновушка, которую дарили на праздники, связанные с урожаем.
- Самые первые фигурки животных вырезали из кости, а позднее изготавливали из дерева, глины или металла. Игрушки шили из тканей или плели из волокна, изготавливали из любых подходящих подручных материалов. Были известны игрушки с подвижными частями тела, которые делали с самых давних времен. Они приводились в движение с помощью простого веревочного или проволочного механизма.  
- Раньше к игрушкам относились очень уважительно. Их никогда не оставляли как попало, а хранили в специальных корзинах или сундуках. Мало того, игрушками не только играли, они участвовали во многих обрядах: почитание умерших предков, поклонение древним богам, а также выступали оберегами.
- В наше время игрушки делают на специальных фабриках. Это яркие, современные игрушки, которые умеют разговаривать, петь, прыгать, взлетать, самостоятельно ездить. Их изготавливают из самых разных материалов, каких? (Дерева, пластика, железа, резины, ткани, кожи, бумаги, глины, теста).
- Ребята, представьте, если бы не было игрушек. (Ответы детей.)
- Игрушки украшают нашу жизнь, делают её интересной и веселой. Игрушки нас учат, развивают, помогают. Как надо относиться к игрушкам? (Бережно, всегда ставить на место).
- Что такое игрушка? Современный толковый словарь русского языка Т.Ф. Ефремовой: Игрушка-предмет, предназначенный для игры детей.

2) Чтение сказки Сказка про ожившие игрушки

Ваня лег спать, а заснуть не мог. Он думал про свой секрет, о котором еще никому не говорил. А секрет этот был еще какой секрет! Куда там Алешке с его марками, и Люсе с настоящим сундуком сокровищ, которые она собирала с двух лет. Это такой секрет, за который не жалко отдать и марки, и сокровища! Только Ване ничего этого не надо, пусть Алешка и Люська оставляют все себе, его секрет дороже. А секрет это был такой: одна Ванина игрушка оживает каждую ночь. А выяснил это Ваня так.

Когда-то, когда Ваня был еще совсем маленьким, ему подарили на день рождения Петрушку. Он его сразу полюбил, долго с ним играл, брал с собой на прогулки, а потом ему стали дарить другие игрушки, он стал играть с ними. Петрушку Ваня доставал из ящика все реже, а потом он и вовсе пропал где-то на дне. Ваня и забыл уже про него, а вчера зашел в свою комнату, а он сидит прямо на кровати! Сначала Ваня удивился, кто бы мог достать Петрушку со дна, может мама? Иногда она вытаскивала медведей и зайцев, относила их в ванную и стирала, а потом они долго и смешно сушились на балконе, подвешенные за уши. Может, она и Петрушку решила постирать, а потом посадила Ване на кровать, чтобы он с ним поиграл? Но это было странно, потому что мама не любила, когда после игр игрушки оставались по всей комнате. Ваня взял смешного человечка и отнес назад, в большой ящик.

На следующий день Ваня утром снова увидел Петрушку возле себя. Как же так? Ночью мама точно не могла зайти в комнату, чтобы забрать игрушки на стирку. Папа уехал в командировку, а больше в квартире никого не было. И тогда Ваня догадался! Петрушка по ночам оживает, приходит к нему, а он спит и не видит! И решил Ваня, что это будет его секрет, а ночью он непременно не будет спать, а будет караулить, когда Петрушка придет к нему.

Мама зашла в последний раз, выключила свет, включила маленький ночник, поцеловала Ваню и ушла. Ваня тут же вскочил с кровати, чтобы не заснуть ненароком, и стал смотреть на коробку. Долго ждать не пришлось. Скоро послышалось сопенье, кряхтенье и тихое бормотанье. Расталкивая зайцев и медведей, отпихивая машинки и самолеты, из ящика с игрушками вылез Петрушка. Ваня изумленными глазами смотрела на свою старую игрушку, которая потихоньку забиралась на кровать, хватаясь за одеяло и простынь. Наконец он залез на кровать и уселся рядом с Ваней.

- Ты кто? – спросил Ваня. – Ты правда живой?

- Как это кто? – возмутился Петрушка. – Ты же со мной игрался, ты меня с собой брал. Я твой Петрушка!

- А я не знал, что игрушки взаправду живые бывают, - тихо сказал Ваня. Он боялся обидеть человечка.

- Конечно, я живой, - продолжал Петрушка. – А ты меня забыл, из ящика не вынимаешь, а там в темноте скучно. А я ведь столько всего знаю, и играть могу!

- А ты сказки знаешь?

- Я много сказок знаю! Давай, я тебе буду каждый вечер сказку рассказывать, а ты меня на прогулку будешь брать. Про что хочешь сказку?

- Про то, почему игрушки живые! Они ведь все живые, или только ты один?

- Все живые, все до одной! Хорошо, слушай.

Когда-то дети в нашем городе играли с тем, что находили сами. Камушки, палочки и листочки были единственными игрушками, которые были у них. А в городе жил мастер, он был очень добрый волшебник. Он хотел подарить детям игрушки, но он мог делать только волшебные вещи. Долго сидел он в своей мастерской, придумывал, какие должны быть детские игрушки. Сделал он тысячу разных игрушек за три года. Но все они получились живые, болтали, смеялись и ссорились друг с другом. Иногда они так громко болтали, что у мастера начинали болеть уши. А когда однажды игрушки затеяли драку, волшебник рассердился и приказал им замолчать. С тех пор игрушки не говорят. А чтобы они не убегали от своих хозяев, волшебник запретил им бегать и прыгать. И игрушки стали такими, как ты их видишь – молчаливыми и неподвижными. Волшебник раздал их детям нашего города, и дети стали просто счастливы. Другие мастера начали делать новые игрушки, и все они похожи на те, что сделал волшебник. Но на самом деле они живые, и иногда некоторые из них могут избавиться от чар мастера-волшебника, как я.

- Ну что, Ваня, понравилась тебе моя история? – спросил Петрушка.

- Конечно, Петрушка. А завтра ты расскажешь мне новую?

- Да, Ваня, расскажу. А теперь мне и тебе пора спать.

И Петрушка полез назад в свой ящик. А Ваня накрылся одеялом, думал о новой сказке и о том, как ему повезло, что теперь у него есть настоящий волшебный друг. http://razvlekalka-detkam.com

3) Виды игрушек:

а) Образные виды игрушек или так называемые сюжетные: куклы, животные.

б) Технические.

в) Игровые строительные материалы.

г) Дидактические игрушки.

д) Игрушки для подвижных и спортивных: мячи, скакалки, кегли.

е) Театральные и декоративные: персонажи кукольного театра и елочные украшения.

ж) Звучащие и музыкальные игрушки: барабаны, гитары, бубны, ксилофоны.

В различных детских учреждениях можно встретить и практику создания разнообразного игрового оборудования. Создают различные домики, макеты автомобилей, самолеты.

Подбор игрушек должен содействовать физическому, умственному, нравственному и эстетическому воспитанию детей.

4) Отгадай загадки:
1)Его бьют, а он не плачет,
Упадет, поскачет. (Мяч)
2)Пляшет крошка,
А всего одна ножка. (Юла)
3)Глазки голубые,
Кудри завитые,
Все время улыбается,
На нас не обижается. (Кукла)
4) Эти чудо - кирпичи
Я в подарок получила,
Что сложу из них – сломаю,
Все сначала начинаю. (Кубики)
5)Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке
И всего одна игрушка. (Матрешки)
6)Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок,
А он сорвался с поводка
И улетел под облака. (Воздушный шар)
5) Чтение отрывка из книги Г.П. Шилаевой и О.М. Журавлевой «Новые правила поведения для воспитанных детей».

А вы должны назвать норму этикета, которую нарушают ребята.

Игрушек много у меня,-

Я их не убираю,

Хотя они уже два дня

Всем проходить мешают!

И что же вышло? – Сам упал,

И было очень больно!

С тех пор я убираться стал –

И все теперь довольны.

Вывод: Всегда следи за порядком в своей комнате

6) ФКМ «Мои любимые игрушки»
---Наш веселый звонкий мяч,
Снова он помчался вскачь. (Подпрыгнуть 8 раз)
---Кукла Катя вдруг пошла,
Тянет руки к нам она.
Говорит пора играть,
Я устала вас тут ждать. (Поднять правую ногу и левую руку)

---Чтобы с шариком играть,
Надо шарик надувать. (Ладошки рук на животе. При вдохе надуть живот, при выдохе втянуть живот в себя. 6 раз.)
7) Обобщение.

- Как нужно относиться к игрушкам?
- Игрушка – ваш друг и товарищ, берегите  и любите их.

Назовите главное правило всех игрушек: «каждой игрушке – свое место».

Как много игрушек на свете,

И все их, конечно, любят

Все дети на свете.

Вам надо играть,

Веселиться, дружить

И каждой игрушкой своей дорожить!

Любите их, дети,

Цените, храните,

Они любят с вами играть,

Но не любят,

Когда их марают, кусают,

Кидают, рвут и ломают.

Берегите их дети!

8)Дидактическая игра «Что умеют делать игрушки?» или «Угадай по описанию»
Например:  едет, гудит, везет - МАШИНА
летит, прыгает, скачет, падает, катится - МЯЧ

ходит, говорит, двигается, одевают – КУКЛА

крутится, вертится, разноцветная – ЮЛА

9) Рефлексия.

-Что такое игра?

Игра- занятие для развлечения, отдыха, укрепления здоровья и т.п.