Мои первые проекты

Наши первые проекты

Из опыта работы учащихся

по проектной деятельности

Учитель: Красина Ирина Николаевна

Метод проектов – это такой способ обучения, при котором учащиеся самым непосредственным образом включены в активный познавательный процесс; они самостоятельно формируют учебную проблему, осуществляют сбор необходимой информации, планируют варианты решения проблемы, делают выводы, анализируют свою деятельность, формируя «по кирпичикам» новые знания и приобретают новый учебный и жизненный опыт

Как известно проектная деятельность состоит из трех этапов:

1 этап – организационно – подготовительный.

На этом этапе определяется актуальная тема для разработки, создаются творческие группы, подбирается литература, собирается информация

2 этап – исследовательский

Систематизирует собранную информацию, обсуждают её, оформляют проекты.

3 этап – итоговый.

На последнем этапе оформляются материалы для устной презентации. Учитель помогает в разработке отчета о работе, участвует в анализе проделанной работы, оценивает вклад каждого ученика.

Защита проекта проходит на итоговом занятии

«Математика вокруг нас» Цель: изучить загадки, пословицы и поговорки в которых встречаются числа. Обогатить речь детей пословицами, поговорками, крылатыми фразами в которых встречаются числа. Задачи: развивать внимание, логику, мышление; прививать любовь к математике. Время: 2 недели

Краткое содержание проекта

• Детям предлагается найти загадки, пословицы и поговорки, содержащие цифры. А затем оформить работу в защиту своего выбора, привлекая материал из разных источников информации.
• В результате работы над проектом ученики приходят к выводу, что все цифры важны и нужны. У детей формируется положительная мотивация к дальнейшему обучению

Подготовка к защите проекта

Первый раз выступать всегда тяжело

«Мой край задумчивый и нежный».

• Цель проекта: воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному городу, сопричастности к судьбе края.
• Задачи проекта:
•  выявление у учащихся способностей к оригинальному, нестандартному решению творческих задач;
•  развитие творческих способностей;

Краткое содержание проекта

• Дети находят информацию о своём родном крае (стихотворения касимовских поэтов, сообщения о г. Касимове, родном селе) и оформляют свою страничку: вместе с родителями рисуют достопримечательности, природу родных мест.

Попробовали себя в роли учителя

Удивительную книгу о родном городе предложила Латифова Амина

«Кто такие звери»

• Цели: Начать изучение животного мира.
• Задачи:

1.учить определять принадлежность животного к группе зверей; познакомить с разнообразием зверей, их внешним строением, раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.

2.Развивать умение мыслить, рассуждать, делать выводы.

3.Воспитывать любознательность, интерес к поисковой работе, стремление самостоятельно находить истину, интерес к учёбе.

Краткое описание проекта

• В ходе работы над проектом дети должны усвоить, что звери - это животные, тело которых покрыто шерстью;
• научиться выделять зверей среди других животных...
• приводить примеры животных этой группы...

Самые содержательные работы

Проект «Живая азбука»

• Цель проекта: привитие обучающимся первоначальных умений собирать информацию из различных источников и использовать её для выполнения проекта.
• Задачи проекта:

1. Создать свою собственную книгу «Живая азбука».

2. Систематизировать знания обучающихся о буквах и звуках русского языка.

3. Развивать познавательную и творческую активность обучающихся.

Краткое описание проекта

• В процессе работы над проектом обучающиеся:

• находят информацию о заданной букве (загадки, стихи, интересные факты и т.п.)
• оформляют свою страничку азбуки

Проект «Овощи и фрукты»

Цели и задачи проекта:

• систематизировать и расширить знания учащихся об овощах и фруктах;
• познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека;
• формировать навык участия в коллективной деятельности, учить объективно оценивать свой вклад в общий результат;
• развивать логическое мышление, умение добывать нужную (доступную) информацию, работать с дополнительной литературой, анализировать, делать выводы;
• привлечь внимание детей к проблеме здорового питания (овощами и фруктами) и здорового образа жизни;
• воспитывать самостоятельность, инициативность, интерес и любовь к предмету.

Краткое описание проекта

1этап. Подготовительный.

• Определение источников информации.
• Изучение дополнительной литературы, получение дополнительной информации.
• Формирование рабочих групп. 

2 этап. Планирование.

• 1. Выработка групповых и индивидуальных планов работы.
• 2. Определение задач, источников и способов сбора информации для каждой группы..
• 3. Распределение задач и обязанностей между членами групп.
• 4.Определение способов предоставления результатов работы. 

3 этап. Исследование.  

• 1. Работа в библиотеке, в интернете
• 2. Экскурсия на овощной рынок, в магазин, наблюдения.
• 3. Анализ информации, сопоставление, формулировка выводов.

4 этап.

• Урок-отчёт, сообщения, выставка рисунков, творческих работ

Группа любителей овощей

Группа любителей фруктов

Исследователи витаминов

Проект «Красная Книга»

Проект «Очумелые ручки»