Моя педагогическая философия

ЭССЕ

Чумак Оксана Михайловна,

педагог дополнительного образования,

руководитель объединения «Хореография»,

детского коллектива «Шарм+па»

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он – совершенный учитель»

Л.Н.Толстой

Профессия педагог, на мой взгляд, это самая самоотверженная работа в мире, которая требует полной отдачи тепла, любви, души и энергии сотням детей, воспитанникам, ученикам. Педагог, это профессия – «дар», с которым не каждый человек может справиться и овладеть полностью. Это работа, которая требует постоянного самосовершенствования, саморазвития и самоотдачи.

Василий Александрович Сухомлинский считал, что основой успеха учителя, является «…духовное богатство и щедрость души, воспитанность чувств и высокий уровень общей эмоциональной культуры, умение глубоко вникнуть в сущность педагогического явления...». Действительно, не каждый педагог может работать на постоянном подъеме, не считаясь с внутренним состоянием, временем, жертвуя, подчас даже собственным здоровьем.

Я – педагог дополнительного образования, руководитель объединения «Хореография», тренер танцевально-спортивного коллектива «Шарм+па».

Мечтала ли я быть педагогом? Если бы меня спросили об этом 20 лет назад, то ответ был бы отрицательным. Но, я воспитывалась в семье музыкантов, папа – руководитель Образцового духового оркестра, мама-преподаватель сольфеджио и музыкальной литературы. Думаю, именно это повлияло на будущую специальность. Дух профессии музыкант – педагог витал в нашей семье с детства. Когда живешь и дышишь атмосферой пропитанной творчеством, поневоле «опыляешься» и становишься частью прекрасного искусства. Случайность в нашей жизни – явление редкое, даже при выборе профессии. Поэтому, я благодарна родителям за мое состоявшееся настоящее и прекрасное будущее. Мой танцевальный коллектив – это большая семья, где у каждого есть частичка моего сердца. Каждый сольный номер-это отражение характера пары, а каждый ансамбль – это пережитые нами дни в коллективе.

Танцевать, быть участником этого действия самой – это одно, здесь ты отвечаешь только за свои промахи либо удачи, а преподавать - это совершенно другое – ты в ответе за каждый шаг и движение маленьких танцоров – их промах – это твое упущение, их победы – это общие победы.

Специфика спортивного бального танца заключается в том, что это одна из многочисленных граней хореографического искусства, любимое многими детьми, обладающее огромными возможностями для полноценного эстетического развития ребенка, его гармоничного духовного, творческого и физического совершенствования. При созерцательной красоте, занятия танцами формирует у детей правильную осанку, тренирует мышечную силу, дает организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта.

Спортивно-бальный танец является выразительным видом по танцевальному спорту. Я искала разные методы и подходы в своей работе. Активное обучение и развитие, периодическая диагностика, постоянное участие в турнирах, постановках, выездных мероприятиях, позволили с наименьшими издержками, эффективно реализовать творческий потенциал детей. На занятиях мной активно применяются методы позитивной психологической поддержки обучающихся с учетом индивидуальных особенностей ребёнка, подростка. Проводится дифференцированный подход к детям с различными физическими качествами, способностями, возможностями; приветствуется и поддерживается познавательный интерес к изучению валеологии, анатомии, физиологии, поощряется систематическая двигательная активность.

В результате введения на учебных занятиях различных видов деятельности, поддерживающих положительное отношение ребенка к себе, уверенность в своих силах и доброжелательное отношение к окружающим - меняется среда, микроклимат в группе, атмосфера становится более благоприятной для обучения и для межличностного общения подростков.

Каждый педагог знает, как важно уйти от формальности, ввести в образовательный процесс игровые, развлекательные моменты, активизировать познавательные мотивы обучения. В процессе образовательной деятельности, я поняла – чем ближе к жизни игровая ситуация, тем легче и быстрее дети усваивают и запоминают программный материал.

Настоящий педагог, выбирает и проходит свой путь развития. И этот путь, как правило, он никогда не проходит один – рядом всегда верные ученики - помощники, друзья, главные спутники твоей профессии. Сложно и тонко устроена душа ребёнка, но прост ключик к ней – он называется любовью. В этом слове всё: и уважение, и понимание, и принятие, и прощение…