Моя педагогическая философия

Эссе

Моя педагогическая философия

Автор:

Чеснокова Елена Александровна,

учитель английского языка, I категории

МАОУ СОШ №47

Умей мечтать, не став рабом мечтанья,

И мыслить, мысли не обожествив;

Равно встречай успех и поруганье,

Не забывая, что их голос лжив…

Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег,

Тогда весь мир ты примешь, как владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь ЧЕЛОВЕК!

Р. Киплинг

If you can dream - and not make dreams your master;

If you can think - and not make thoughts your aim;

If you can meet with Triumph and Disaster

And treat those two impostors just the same;

If you can fill the unforgiving minute

With sixty seconds worth of distance run,

Yours is the Earth and everything that’s in it,

And - which is more - you'll be a Man, my Son!

R . Kipling

Легенда

Много тысяч лет тому назад увидел Бог…

Люди потеряли свой путь.

Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя.

Как быть?

Главная задача учителя:

Нет!

создание целостного представления о стране изучаемого языка

натаскивание ребёнка всевозможными знаниями сложных грамматических конструкций и зазубривание лексики?

Нет!

И еще раз НЕТ!

Введение в мир английских традиций

Изучение

английской

литературы

Целостное представление о стране изучаемого языка

Знание иноязычной культуры

Знакомство с

традиционными

праздниками

Знание английского языка является важным компонентом в общей компетенции современного образованного человека

Роль учителя английского языка

раньше

сегодня

Учитель –

учит вести диалог культур

Учитель – источник информации

Цель обучения

стала носить деятельностный характер, и учитель призван сформировать коммуникативную компетенцию учеников, пробудив их желание к познанию в классе и за его пределами.

Хорошая школа начинается с урока

Сотворчество

Урок

Соучастие

Соавторство

Сотрудничество

Урок - это я сама, это моя суть. Именно за это я и люблю свой труд - за счастье создавать урок.

Когда урок заставляет сильно биться сердце ученика, вызывает у него удовлетворение, увлечённость познанием, ощущением своего «Я», вот тогда учитель всемогущ.

Ребёнок впитывает в себя всё, что мы ему даём. Это от нас, учителей, зависит, как он растёт и каким будет. Каждый ученик - личность, и поэтому для счастья на уроке одному нужна хорошая оценка, другому - интересное задание, а третьему - всего лишь добрый взгляд, поощрение, признание.

Главное для учителя - позволить каждому быть собой, не подавлять того, кто хочет быть другим, сберечь «неповторимую прелесть индивидуальности».

Ведущие принципы моей педагогической философии:

• Во-первых, - это основные ценности, вечные и неизменные категории: доброта, любовь, справедливость, честность, требовательность.
• Во-вторых, постоянный творческий поиск, поиск ответов на любые вопросы, преодоление себя.
• В-третьих, стремление передавать свои знания, учить, не поучая, помня заповедь Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светиться».

Будь беспокойной!

Не считай отрадой

Благополучья собственного рай,

Дерзай!

Работай!

Ошибайся!

Падай!

И снова

все с начала начинай!