Моя семья - мое богатство

Цели и задачи:

• содействовать расширению знаний школьников о семье, о нравственных нормах и морали;

• формировать ценностное отношение к семье, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;

• способствовать моральному развитию детей;

• побуждать учащихся к анализу собственного поведения, к самовоспитанию.

Форма проведения: час общения.

Оформление: написать на доске задания для групп (незаконченные предложения):

- Идеальные родители – это …

- Идеальные дети – это …

- Идеальная семья – это …

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

I. Вступительное слово

Классный руководитель: Все вы читали сказки. И многие сказки заканчиваются свадебным пиром. А в жизни с этого пира только все начинается. Начинается создание и укрепление семьи. И процесс этот не прекращается никогда. Он требует постоянного душевного труда всех членов семьи. У одних это получается, и рождается счастливая, здоровая семья, где все чувствуют тепло и защиту, у других получается не семья, а группа людей, которые просто живут под одной крышей. Роман Л.Толстого «Анна Каренина» начинается знаменитой фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Какие несчастья могут обрушиться на семью? (пьянство, наркомания, болезнь, бедность, развод родителей, непослушные дети и т.д.)

Неблагополучных, несчастливых семей сейчас немало. И это не всегда связано с материальными трудностями.

II. Интерактивная беседа по теме «Эгоизм и альтруизм»

Классный руководитель: Многие психологи утверждают, что главным врагом семьи, да и человеческих отношений вообще, является эгоизм. Что же это такое?

Ваше понимание недалеко от истины. В словаре С.Ожегова слово «эгоизм» объясняется так: «Эгоизм – это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих». Эгоист – это человек, который во всем ищет только личный интерес. Главный принцип эгоиста: живи только для себя.

Как вы считаете, возможна ли дружба между эгоистами? Хотели бы вы дружить с эгоистом? Если нет, то почему?

К счастью, нас окружают не только эгоисты. Есть люди совершенно другого склада – альтруисты. Альтруизм – это антоним эгоизма. Как ведут себя альтруисты?

В словаре С.Ожегова слово «альтруизм» имеет такое толкование: «Альтруизм – это готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами». Альтруизм – это сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им. Главный принцип альтруиста: живи для других. Конечно, не на каждом шагу попадаются нам альтруисты, но, по крайней мере, одного альтруиста каждый из нас знает лично. Угадайте, кто это?

Конечно же, это наши родители. Вот уж кто действительно живет для других, то есть для нас. Они бескорыстно любят нас и готовы на все ради нашего блага.

III. Проблемная ситуация «Гадкий ребенок»

Классный руководитель: Все знают сказку Андерсена «Гадкий утенок». Мы все переживали, читая об испытаниях, выпавших на долю несчастного утенка, которого все презирали. И как радовались, когда гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя. Может быть, такое же превращение происходит и с гадкими детьми? Послушайте короткий рассказ психолога, который называется «Гадкий ребенок»: Пришла ко мне на прием мама с 13-летним сыном. Мама озабоченно говорит:

- Уж и не знаю, что делать с ним. Меня не слушает, учиться не хочет. Одни развлечения на уме. А когда дома, то от телевизора не оторвешь, или музыку свою дурацкую на полную громкость включает. А я ведь в него всю душу вложила. Рос не хуже других, одет, обут, все есть. Себе во многом отказывала. А у него на все один ответ: «Ты мне все должна, а я тебе ничем не обязан!» Как жить, ума не приложу!»

Как вы думаете, кто альтруист, а кто эгоист? Согласны ли вы с сыном этой женщины, что он ничем ей не обязан? Вырастет ли из этого гадкого ребенка прекрасный человек?

А мне кажется, что у каждого человека есть моральный долг перед родителями и перед другими людьми. И если мальчик этого не поймет, он так и останется гадким ребенком.

IV. Воспитывающие ситуации

Классный руководитель: Мы живем среди людей. Общаясь, мы соблюдаем определенные правила. Если не знаем, как себя вести, на помощь приходит золотое правило общения. Помните его? (Не делай другому того, чего себе не желаешь)

На людях все стараются вести себя пристойно, чтобы не прослыть дикарями. Но дома многие расслабляются и позволяют себе жизнь без правил – все равно никто не увидит, а папа, мама, бабушка – свои люди, потерпят. А ведь в семье действуют те же законы общения, а значит, и то же золотое правило. Сейчас мы проведем испытания и узнаем, соблюдаете ли вы в семье правила общения?

… Итак, обычный зимний вечер. Вы уже сделали уроки, включили музыку и приготовились помечтать, сидя в мягком кресле. И тут началось…

№ 1. «Сынок, вынеси мусор!» – просит мама. (Хорошо, сейчас вынесу!)

№ 2. Бабушка заглянула: «Ну-ка, продень нитку в иголку – совсем глаза не видят!» (Хорошо! Давай продену!)

№ 3. А тут и папа подоспел со своими приказаниями: «Завтра поедешь с бабушкой на дачу, поможешь картошку прополоть». (Хорошо. Поеду!)

№ 4. Мама подкинула очередную работенку: «Скоро Новый Год, подпиши-ка открытки всем родственникам». (Хорошо. Давай подпишу!)

№ 5. «Собаку хотел? Иди, выгуливай!» – приказал папа. (Хорошо! Уже иду!)

№ 6. «Опять очки куда-то запропастились. Поищи, внучок!» – просит бабушка. (Хорошо. Иду искать!)

№ 7. «Да выключи же ты, наконец, эту дикую музыку!» – хором закричали все. (Хорошо. Уже выключил!)

V. Работа с незаконченными предложениями

Классный руководитель: Во всех предложенных ситуациях родители вели себя безукоризненно. Но ведь родители тоже люди. Они частенько срываются, грубят и даже дерутся. И тогда никакой ребенок не выдержит и тоже ответит грубостью. Предлагаю вам составить портреты: идеальных родителей, идеального ребенка, идеальной семьи. Для выполнения задания вам нужно всего лишь закончить предложения, записанные на доске.

Примерные ответы:

Идеальные родители: не ругают, все разрешают, все покупают, дают деньги, ничего не заставляют делать, строгие, но справедливые, уважают детей, никогда не кричат, не унижают детей, приучают к труду, уделяют внимание детям.

Идеальный ребенок: слушает родителей, помогает по хозяйству, уважает, жалеет родителей, хорошо учится, самостоятельный, не огрызается, не курит, не пьет, не ругается, не ворует, не дружит с плохими мальчиками и девочками.

Идеальная семья: дружная, трудолюбивая, все уважают друг друга, есть взаимопомощь, поддержка, забота, тепло и уют, всем хорошо.

VI. Заключительное слово

Классный руководитель: Наше общение подходит к концу. В заключение хочу дать вам один совет: доверяйте своим родителям, делитесь с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огорчайте понапрасну, помогайте им. И старайтесь не обижаться на них. Ведь родители – это единственные люди на земле, которые бескорыстно любят вас.

VII. Подведение итогов

Классный руководитель:

- Полезен ли был наш сегодняшний разговор?

- Какие выводы вы сделали?

МБОУ СОШ № 6

с. Еленовское

Классный час

Классный руководитель: Потрясова Т.В.

2012/2013