"Моя земля - земля героев"

Тема: «Моя земля-земля героев»

Интеллектуальная игра 4 класс

Цель игры: Воспитание патриотизма учащихся, формирование активной гражданской позиции.

Задачи:

развитие логического мышления детей, повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;

формирование у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их, умения работать в группе, в команде, сотрудничать, умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;

воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу; развитие познавательного интереса к истории страны и интеллектуального уровеня учащихся;

способствовать формированию у детей понятий “Родина” “независимость”, “патриот”, чувства гордости за свою страну, осознания себя частицей общества.

Форма проведения: игра –викторина.

Оборудование: государственная символика, фотографии видных деятелей Луганщины,.

Эпиграф:

Кровью наших предков,

Слезами матерей

Пропиталась крепко

Земля этих степей.

Тем ты дорога мне,

Степь, моя страна,

О том на вечном камне

Мы выбьем письмена.

Н.Назарбаев

Ход занятия

I. Организационный момент. Психологический настрой.

Тренинг «Дружба народов ». Ребята должны поздороваться как:

европейцы - пожимают руку,

японцы - кланяются,

африканцы - трутся ногами,

казахи - пожимают руку двумя руками,

русские - три раза обнимаются и похлопывают.

ЛНР – это имя страны,

ЛНР– это имя весны

ЛНР – это солнечный свет,

ЛНР – это крылья побед!

Участники и условия проведения:

В игре участвуют две команды ; у каждой команды – свой игровой стол, название, специальная "сигнальная” карточка.Команды занимают игровые места.

Ведущий: Оценивать игру будет жюри в составе родителей.

Жюри оценивает ответы по пяти балльной системе.

1. «Укрась слово» лингвистическая игра

Ведущий называет существительные.

Задача команд- по очереди, не повторяясь, «украсить» их подходящими по смыслу прилагательными.

Команда, которая назовет больше прилагательных, побеждает.

Существительные:

Родина (единственная, любимая,…)

Свобода (долгожданная, выстраданная,…)

Герб (величественный, государственный,… )

Флаг (государственный, гордый, голубой,…)

2. Беседа - игра

Вопросы к беседе:

1. В какой Республике мы живем?

2. Почему люди дорожат Родиной? (Это родной очаг, родная земля, на которой вырос и живешь)

3. Кого можно назвать патриотом? (Человек, который любит Родину)

4. Чем богата наша республика?

5. Подумайте, каких высот достигла ЛНР?

(развивается экономика, строится демократическое государство, появилось много партий…)

Каждое государство имеет свои символы. В нашем государстве тоже есть отличительные знаки нашей страны – Флаг, Герб, Гимн.

Сейчас мы проверим, знаете ли вы символы нашего государства.

1.Какого цвета Государственный флаг ЛНР?

2. Что является центральным элементом герба?

3. Что означает золотая звезда?

(Символ высокой цели, поставленной государством, и зовущей за собой мечты)

3. Украшение речи – пословицы

Конкурс на лучшее знание пословиц

Испокон веков ценилось меткое слово в народе. Издавна пользовались всеобщим уважением красноречивые острословы, творцы и знатоки крылатых выражений и пословиц.

В пословицах отражена героическая история народа, его быт, представление о том, что прежде всего ценится в человеке.

В пословицах нашего народа всегда воспеваются храбрость, трудолюбие, любовь к родной земле, готовность вступиться за родной народ.

1: Родина – золотая колыбель

Задание – по очереди называть пословицы о Родине, отчем доме.

На чужбину попав, поймешь, как дорога Родина.

Нет земли без цветов, а народа без героев.

Человек без Родины – что соловей без леса.

Крылья сокола в полете крепнут.

Все земли хороши, а своя лучше.

Нет земли лучше Родины, нет людей лучше, чем на родине.

Родная земля – золотая колыбель.

Родина-мать, умей за нее постоять.

Бедный дом отца родного нам милей дворца чужого.

Цветы – лишь на своей поляне цветы.

2. Развлекательный

Задание - исправить неправильно звучащую пословицу, найти нужную букву.

Трус своей лени боится. (т)

Полк в овечьей шкуре. (в)

Рожденный ползать метать не может. (л)

Крутится как булка в колесе. (е)

Голода не бойся, по пояс мойся. (х)

Нашла коза на камень. (с)

4.Конкурс «Узнай историческое лицо».

Участвуют обе команды. Сначала отвечает команда, которая выбрала вопрос. У команды есть одна подсказка. Каждый правильный ответ оценивается в 20 баллов. Если же команда воспользоалась подсказкой цена за ответ снижается в 10 баллов. А если команда не отвечает на вопрос у команды соперников есть возможность ответить и получить баллы. На обдумывания вопроса командам дается 10 секунд.

Начнем:

Советский государственный, партийный и военный деятель, Маршал Советского Союза (1935), дважды Герой Советского Союза (1956 и 1968), Герой Социалистического Труда (1960). Член Коммунистической партии с 1903.

(Ворошилов Климент Ефремович)

Русский писатель, лексикограф, этнограф

(Даль Владимир Иванович).

Советский шахтёр, новатор угольной промышленности, основоположник Стахановского движения, Герой Социалистического Труда (1970).

(Стаханов Алексей Григорьевич)

Глава ЛНР

(И́горь Венеди́ктович Плотни́цкий)

5.“Полиглот”.

Все участники получают одно и то же задание: нужно угадать слово и записать его Свидетеля знаний каждое утро беру с собой в школу. (Дневник)

Он всему голова. (Хлеб)

Готовь сани летом, телегу… (зимой)

Она дорога к обеду. (Ложка)

Их кладут на полку, когда голодают. (Зубы)

Они познаются в беде. (Друзья)

Потехе – час, а делу? (Время)

Она глупа, если ей свое гнездо не мило. (Птица)

Глаза боятся, а они делают. (Руки)

Летний день кормит. (Год)

Ведущий:

6.Закончим наше мероприятие небольшой импровизированной игрой

Напишите или нарисуйте «Желаю, тебе, родная земля»

Дети поочередно пишут свои пожелания ЛНР на доске или на плакате.(счастье, мир, дружба, благосостояние, благоденствие, стабильность и т.д.)