Мониторинг благополучия и удовлетворенности воспитанников условиями прожививания.
Исследование проводилось в сентябре 2025 года. Использовались опросники «Расскажи немного о себе» для двух возрастных категорий детей:
- дети с 7 до 12 лет; - дети с 13 лет и старше. Цель мониторинга – выяснить на дату опроса как дети оценивают условия проживания в школе-интернате.
Всего в опросе участвовало 46 человек. Из них дети с 13 лет и старше 41 человек. Дети с 7 до 12 лет 5 человек.
Дети положительно отнеслись к опросу, поскольку он не требует от ребенка проявления инициативы, участвовать могут все дети.
Анализ блоков опросников для воспитанников:
Блок «Мне нравится» показал:
46 детей - знают свои сильные стороны, развивают свои таланты. Участвуют в мероприятиях, посещают кружки, у них есть любимые предметы .
Блок «Какой я» показал:
4 воспитанника продемонстрировали адекватную самооценку, 19воспитанников завышенную самооценку, 13человек – заниженную самооценку.
Блок «Твое самочувствие» показал:
что у 43 воспитанника хорошее самочувствие как в физическом, так и в эмоциональном плане. Они получает достаточно внимания, поддержки, заботы в школе-интернате.; 4 ребенка считают, что их беспокоят боли
Блок «Ты выбираешь» показал:
43 воспитанника считают, что между детьми и взрослыми в школе-интернате доверительные, дружеские отношения. Ребенок может всегда обратиться за помощью к взрослому. 3 ребенка предпочитают обращаться за помощью к своим кровным родственникам, друзьям.
Блок «Возможно это было с тобой» показал:
0 воспитанников считают, что взрослые к ним относятся несправедливо, им не нравится отношение взрослых к ним
Блок «Твои права» показал:
29 детей в школе знают свои права, 7 учащихся не знают свои права.
Блок «Жизнь в детском доме» показал:
46 (100%) Воспитанники знают, почему они находится в учреждении. Ребенок знает свою жизненную историю. Братья и сестры воспитываются вместе, если находятся в организации. У каждого ребенка есть своя комната.
Дети могут решать, как будет выглядеть их комната (рисунки, мебель, фотографии).
Дети могут обсуждать с взрослыми, с кем они хотят находиться в комнате. Воспитанники могут уединиться. Другие не входят в комнату ребенка без спроса.
У каждого ребенка есть свои личные вещи (одежда, игрушки, средства гигиены и прочее), которые отвечают его вкусу, возрасту, сезону.
У ребенка есть ответственный за него человек - наставник в учреждении. Каждый ребенок участвует в принятии решений, касающихся его жизни .
Блок «Родные и близкие» показал:
Многие воспитанники проживают в школе-интернате с братьями и сестрами. Всего в школе - интернате 10 групп сиблингов.
Дети поддерживают регулярные взаимоотношения со своей семьей и близкими.
Блок «Будущее» показал:
45 человек воспитанников смотрят в будущее с надеждой и уверенностью выражают свою готовность к самостоятельной жизни.
все 46 воспитанника (100%) оптимистически описывают свою будущую жизнь(семья, работа, друзья), оценивают показатели на уровне выше среднего и среднего
10.Блок «Нравится ли тебе в этом доме» показал:
- комната, в которой ты живешь - воспитанники ответили «нравится»- 37 человека «очень нравится»- 9 человек
- еда - воспитанники ответили «нравится»- 46 человек
-одежда - все воспитанники ответили «нравится»- 46 человек
-как к тебе относятся другие ребята- 46 воспитанников ответили «нравится»
Рекомендации:
1. Педагогам необходимо работать с детьми на повышение уровня мотивации, вовлекать их в мероприятия и занятия по интересам. На МО педагогов рассмотреть вопрос об индивидуальном подходе к воспитанникам, учитывая их индивидуальные особенности
2. Педагогическому коллективу, психологу рекомендовано на занятиях формировать адекватную самооценку у воспитанников. Психологу провести консультацию с детьми, по необходимости провести групповые коррекционные занятия
3. Психологу провести социометрию в группах и классах. Педагогам провести мероприятия по улучшению психологического климата в коллективах
4. Педагогам рекомендовано в игровой форме познакомить воспитанников с правами ребенка провести конкурс рисунка «Я рисую свои права»
Викторину «Знаешь ли ты права», познавательный час «Все мы вправе знать о праве»
221
166 899 
