Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.04.2026 11:20

Вьюгова Марина Александровна

учитель начальных классов

47 лет

3 913

16 694

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, ЯНАО, Пуровский район, п.Ханымей

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Мониторинг контрольных работ

Категория: Начальные классы

24.09.2018 18:53

Мониторинг контрольных работ (таблицы для заполнения по каждому обучающемуся)

Просмотр содержимого документа
«Мониторинг контрольных работ»

Математика

3	Вход	26	23	3	13	5	2	91	67
	I трим.	26	26	8	12	6	-	100	77
	II трим.	26	25	3	16	6	-	100	76
	Итоговая

Типичные ошибки

№		3
		в	1	2	3
1	Решение простой задачи.
2	Решение составной задачи.	4	2	4
3	Нахождение значения выражения.	5	4	5
4	Сравнение величин.	3	3
5	Преобразование величин.
6	Решение примеров на сложение и вычитание.	4	2
7	Решение задач на нахождение периметра и площади фигур.	4
8	Действия с дробями.
9	Письменные приемы сложения и вычитания чисел.
10	Решение уравнений.	3		2
11	Сравнение значений выражений.
12	Таблица сложения.
13	Таблица умножения и деления.			4
14	Письменные приемы умножения и деления чисел.
15	Построение отрезка.
16	Задание повышенной трудности.
17	Деление с остатком.
18	Запись многозначных чисел

Ф. И. учащихся, выполнивших работу на «5» и «2»

	Ф.И. учащихся
Класс	«5»				«2»
Класс	На "входе"	1 трим.	2 тр.	3тр.	На "входе"	1 трим.	2тр	3тр.
3 кл.	Козловская Ар., Лугуев Ас., Томчук В.	Лугуев Ас., Томчук В., Туменбаева Ж., Павлов О., Петрук А., Митичева Е., Кравцова Е., Краснюк Д.	Козловская А., Лугуев А., Томчук В.		Колотов Ев., Скоклев Ал.	-

Сравнительный анализ контрольных работ по математике

класс	На"входе"		1 триместр	2 триместр
	У	К	У К	У	К
3	91	67	100 77	100	76

3 класс результативность стабильно, качество понизилось на 1%; допустили ошибки на нахождение значения выражения, решение составной задачи.

Вывод:

Наблюдается проблема с вычислениями, решением составной задачи.

Причины:

- недостаточно сформированы вычислительные навыки (Бурлачко С., Цеунов В., Супазов Р.);

- недостаточное развитие пространственного мышления;

- недостаточно сформированы навыки нахождения периметра фигур.

Предложения:

- изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание уроков по математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок: задачи на нахождение периметра фигур, решение примеров на сложение

и вычитание

- провести работу над ошибками;

- включить в процесс обучения дифференцированные и индивидуальные задания, задания на развитие логического и пространственного мышления, задачи на нахождение периметра и площади фигур;

- организовать повторение изученного материала по разделам;

- способствовать повышению мотивации учебной деятельности через применение современных технологий.

Математика (вычислительные навыки)

3	вход	26	24	6	11	7	-	100	71
	1тр.	26	24	11	8	5	-	100	79
	2 тр.	26	26	14	8	4	-	100	85
	выход

Типичные ошибки

№		3
		в	1	2	3
1	Умножение			9
2	Деление			7
3	Сложение	7	5
4	Вычитание	11	8
5

Сравнительный анализ вычислительных навыков

класс	1 триместр		2 триместр	Выводы
	У	К	У К	У	К
3	100	79	100 85	стабильно	Повысилось на 6 %

3 класс результативность стабильно, качество с повысилось на 6%; больше всего ошибок на умножение.

Причины:

-непрочное усвоение таблиц умножения и деления;

-недостаточно сформированы вычислительные навыки.

Предложения:

- отрабатывать навыки устных вычислений на уроке и при выполнении домашнего задания;

- ежеурочно проводить устный счет, используя различные формы: фронтальные задания, групповые и индивидуальные, тестовые задания, приёмы занимательности, разноуровневые задания, моделирование.

- способствовать повышению мотивации учебной деятельности через применение современных методов и приёмов работы, в том числе и ИКТ.

Техника чтения

Класс	Срок контроля	Количество учащихся в классе	Количество выполнивших работу	Ниже нормы	В норме	Выше нормы	Прочитали выразительно	Понимают прочитанное	Читают по слогам	Читают по слогам и целыми словами	Читают целыми словами
3	вход	26	26	1	13	12	10	26	1	2	23
3	1тр.	26	26	1	14	11	9	26	1	2	23
	2 тр.	26	26	1	12	13	8	26	1	2	23
	выход

Типичные ошибки

№		3
		в	1	2	3
1	Пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов	5	6	4
2	Ошибки в окончании	9	7	3
3	Ошибки в постановке ударения	6	5	5
4	Повторы	3	4	3

С темпом чтения выше нормы читают 13 чел

В норме – 12 чел.

Ниже нормы — 1 (Бурлачко Сергей)

Вывод:

Больше всего ошибок на:

- пропуск, замену, искажение букв, слогов, слов 4ч.)

- в постановке ударения (5ч.)

Причины:

- отсутствие интереса к чтению;

- нет системы контроля над чтением со стороны родителей.

Предложения:

- использование на уроках литературного чтения упражнения для развития техники (темпа, способа и правильности) чтения, интереса к чтению;

- продолжить пятиминутные чтения на уроках.

- работать в зоне ближайшего развития;

Русский язык

Класс	За какой период	Количество учащихся в классе	Количество выполнивших работу	«5»	«4»	«3»	«2»	У %	К%
3	Вход	26	25	2	8	12	3	88	40
	I трим.	26	26	4	14	7	1	96	69
	II трим.	26	26	6	11	9	-	100	65
	Итоговая

Типичные ошибки, допущенные в контрольных работах

	Орфография	3
		в	1	2	3
1	Проверяемые безударные гласные в корне слова	5	6	4
2	Непроверяемые безударные гласные в корне слова
3	Проверяемые согласные в корне слова		2
4	Непроизносимые согласные в корне слова
5	О и Ё в корне слова после шипящих
6	Сочетание чн,чк
7	Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА.	2	2
8	Употребление Ь			3
9	Употребление Ъ
10	Правописание приставок			4
11	Правописание предлогов			2
12	Перенос слов	3	3	2
13	Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами
14	Правописание слов с удвоенной согласной			3
15	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.			1

Ф. И. учащихся, выполнивших работу на «5» и «2»

Ф.И. учащихся
«5»						«2»
	вход	1тр.	2тр	3тр	год	вход	1тр.	2тр.	3тр.	год
3	Глазовская Ан., Козловская Ар.	Козловская А., Томчук В., Туменбаева Ж., Пульникова Ю.	Глазовская Ан., Козловская Ар.,Алексеев К.,Митичева Е.,Супазов Р.,Томчук В.			Белоусов Д., Колотов Ев., Цеунов В.	Колотов Ев.	-

Сравнительный анализ контрольных работ по русскому языку

класс

На "входе"

1 трим.

2 трим.

Выводы

100

Повыс. на 4 %

Пониз. на 4%

3 класс успеваемость повысилась на 4%, качество пониз. на 4%; больше всего ошибок на правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

Вывод:

Наибольшее количество типичных ошибок были допущены на:

-правописание проверяемых безударных гласных в корне слова (4 ч.);

Причины:

- у учащихся недостаточно развиты грамматические умения и речевые навыки;

-низкий уровень интеллектуальных способностей в изучении предмета Бурлачко С. ;

Предложения:

- проводить орфографические минутки на каждом уроке (включать: упражнения, направленные на нахождение объекта действия правила; упражнения в практическом применении правил правописания;

- проводить работу над ошибками;

- активизировать работу по повышению мотивации учебной деятельности;

- включать в процесс обучения дифференцированные и индивидуальные задания;

- организовывать тестовые задания контрольной группе учащихся;

- способствовать повышению мотивации учебной деятельности через применение современных технологий;

- изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание уроков по русскому языку те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы;

- продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка в течение года.