Просмотр содержимого документа
«Мониторинг наблюдения ууд»
Лист наблюдений за формированием познавательных УУД
(представляются только положительные результаты)
Дата наблюдения май 2023 г. класс 4В Учитель Дубинина Н.В.
Схема фиксирования результатов наблюдения:
| №п/п | Ученики | Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя | Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке | Умение ориентироваться в учебнике | Умение делать выводы в результате совместной работы всего класса | Умение сравнивать и группировать предметы | Умение называть последовательность простых (знакомых) действий | Умение пересказывать небольшие тексты | Количество баллов | вывод |
| ХХХХХХХХХХХ | + | + | + | - | + | + | + | 6 | высокий |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| ХХХХХХХХХХХХХ | + | + | - | - | + | + | - | 4 | средний |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| ХХХХХХХХХХ | + | - | - | - | + | + | - | 3 | низкий |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | ВЫВОД | Высокий уровень: % Средний уровень: % Низкий уровень: % Не сформированы: % |
Критерии оценки достижений:
Познавательные:
Высокий уровень: 6-7 баллов
Средний уровень: 4-5 баллов
Низкий уровень: 1-3 балла
Не сформированы: 0 баллов
Лист наблюдений за формированием коммуникативных УУД
(представляются только положительные результаты)
Дата наблюдения май 2023 г. класс 4В Учитель Дубинина Н.В.
Схема фиксирования результатов наблюдения
| №п/п | Ученики | Размышляет ученик в ходе выполнения задания в парах, группе. | Задает вопросы ученик в ходе выполнения задания в парах, группе. | Умеет адекватно вести себя в обсуждении с напарником (вежливость, грубость, внимание/невнимание к чужому мнению) | Положительно действует в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов (реакция на критику, форма критики чужого мнения, проявление способности к компромиссу, выработке и признанию общего решения и т.п.) | ВЫВОДЫ По каждому (N, ниже N, выше N) |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | ВЫВОД | Высокий уровень: % Средний уровень: % Низкий уровень: % Не сформированы: % |
Коммуникативные:
Высокий уровень: 4 балла
Средний уровень: 3 балла
Низкий уровень: 1-2 балла
Не сформированы: 0 баллов
Лист наблюдений за формированием регулятивных УУД
(представляются только положительные результаты)
Дата наблюдения май 2023 г. класс 4В Учитель Дубинина Н.В.
Схема фиксирования результатов наблюдения
| № п/п | Ученики | Умение учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя | Умение проговаривать последовательность действий на уроке | Умение учиться высказывать своё предложение (версию) | Умение работать по предложенному плану | Умение давать эмоцианальную оценку деятельности класса на уроке | Умение отличать верно выполненное задание от неверного | ВЫВОДЫ По каждому (N, ниже N, выше N) |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | ВЫВОД | Высокий уровень: % Средний уровень: % Низкий уровень: % Не сформированы: % |
Регулятивные:
Высокий уровень: 6 баллов
Средний уровень: 4-5 баллов
Низкий уровень: 1-3 балла
Не сформированы: 0 баллов