Мониторинг отслеживания результатов обучения детей с ОВЗ

Фамилия, имя, ученика.

   Особенности школьника.

Коррекционная работа.

 Слабо развита речь и  память. Встречает трудности в пересказе прочитанного и услышанного. Ограниченный словарный запас.

 Внимание неустойчивое.

 Нарушены пространственные и временные  ориентиры. Затрудняется в выделении существенных признаков при сравнении.

Слабо владеет счётом.

Плохо запоминает правила.

Затрудняется при решении задач, слабо развито логическое мышление, не умеет мыслить и рассуждать.

 Медленный темп работы при выполнении заданий, Требуется помощь в организации учебного процесса.  

   Нет уверенности, боязнь в действиях.

Алгоритм ответа.

Карточки выбора действия.

План ответа.

Карточки выбора действия.

Рисованный ответ.

Алгоритм ответа.

Карточки выбора действия.

Ответ с помощником.

Оказание индивидуальной

помощи.

 Постоянное внимание со стороны учителя.

№

Техника чтения

Класс/

четверть

1 класс

Итог

2 класс

1 четв

2 класс

2 четв

2 класс

3 четв

2 класс

4 четв

Слов в минуту

60

90

       98

87

88

№

Итоговые оценки по литературному чтению

1

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

2

4

4

4

4

4

№

Раздел программы

Уровень         усвоения

         программы

Коррекционная работа

Виды помощи

1

Что нужно для общения.

базовый

индивидуальные

занятия,

карточки

Алфавит

Звуки и буквы

2

Речь начинается со звуков.

Правописание удвоенных согласных в корне.

базовый

индивидуальные

занятия,

карточки на уроках

Слова из словаря с удвоенными согласными

3

                    Что такое родственные слова и формы слов.

Корень . Окончание.

базовый

индивидуальные занятия,

карточки

Правила в учебнике, карточка выбора действия

Приставка. Суффикс.

Разделительный ь и ъ

 базовый

индивидуальные занятия,

карточки

Памятка

Правописание проверяемых безударных гласных в корне.

 базовый

индивидуальные занятия,

карточки

Правило, схема- рассуждения, слова

из словаря

Правописание парных согласных в корне.

 базовый

индивидуальные занятия,

карточки

Правило,

схема-рассуждения

4

Какие бывают в грамматике группы слов.

Части речи.

 базовый

индивидуальные занятия,

карточки

Памятка

Имя существительное.

Имя прилагательное.

Глагол.

Правописание непроизносимых согласных в корне.

 базовый

индивидуальные занятия,

карточки

Правило,схема-рассуждения, слова из словаря

5

Как  образуются предложения.

Главные члены предложения.

базовый

индивидуальные занятия

карточки

Правило, план рассуждения

Служебные части речи –предлог.

базовый

карточки

Правило

6

Каждому слову своё место.

Сочетание слов по смыслу.

базовый

индивидуальные занятия

Правило

Многозначные слова.

базовый

карточки

Правило

Синонимы. Антонимы.

7

Как строится текст.

базовый

индивидуальные занятия

Памятка

8

Законы языка в практике.

базовый

индивидуальные занятия

Правило

№

Дата

               Тема

Оценка

Комментарии

 10.09.2014

Стартовая диагностическая работа

 4

 09.10.2014

Проверочная работа по теме

« Речь начинается со звуков».

        4

 Допускает ошибки при звукобуквенном разборе. Выполнена  работа над ошибками

 17.10.2014

 Правописание слов с удвоенной согласной.

 3

 Не пользуется помощью

 28.10.14

 Контрольный диктант

 за 1 четверть.

5 ,4 

 14.11.2014

Проверочная работа по теме:

 « Приставка .Суффикс»

 3

 Не умеет находить части слова, не пользуется памятками.

 25.11.2014

Проверочная работа по теме: «Разделительные Ъ и  Ь»

3

 Исправила  ошибки

11.12.2014

Контрольное списывание.

4

Пропуск и замена букв.

 05.12.12014

Проверочная работа по теме: «Проверяемые безударные гласные в корне»

3

 Не умеет применять правило на письме, проведена инд. работа

17.12.2014

Проверочная работа по теме «Правописание парных согласных на конце слов»

3

 Работу исправила,  карточка

 23.12.2014

 Контрольный диктант за 1 полугодие.

5

 22.01.2015

Проверочная работа по теме

« Имя существительное и имя прилагательное».»

3

  Затрудняется в определении частей речи.

 04.02.2015

Проверочная работа по теме «Глагол»

3

 С помощью учителя

13.02.2015

 Проверочная работа по теме : « Написание непроизносимых согласных в корне»

3 

 Не справилась , проведена работа над ошибками

 25.02 2015

 Проверочная работа по теме:«Главные члены предложения»

3 

 С помощью учителя

17.03.2015

Контрольный диктант с грамматическим заданием за 3 четверть.

43

Допустила  ошибки на правило «Парные согласные в корне слова», затрудняется в определении  главных членов предложения и частей речи. Выполнена работа над ошибками.

29.04 .2015

Проверочная работа : « Как строится текст»

3

С помощью учителя восстановила деформированный текст.

07.05. 2015

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием .Промежуточная аттестация

33

Допустила ошибки на правила : « Парные согласные в корне слова», Ъ знак, пропуск букв.

 Не умеет определять части речи и члены предложения.

12.05.2015

Контрольное списывание.

4

№

Итоговые оценки по русскому языку

1

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

2

4

4

4

 3

 4