Росссия, Алтайский край Панкрушихинский район п.Борисовский
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.05.2024 01:35
Гречаная Ольга Александровна
учитель немецкого языка
50 лет
3 638
12 902 
Местоположение
Специализация
Мониторинг по немецкому языку
Категория:
Немецкий язык
25.04.2017 18:01
Просмотр содержимого документа
«Мониторинг по немецкому языку»
Результаты стартовой работы по немецкому языку 3 класс за 2015-2016 учебный год.
| Предмет | Гречаный | Киршинцева | Сотников | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 2 | 2 | 2,3 | 0 | 0 |
Анализ:
В 3 классе обучаются 3 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Выявлены следующие результаты : успеваемость -0 %, качество -0 %. Учащиеся плохо выполнили стартовую работу, Киршинцева Лида и Сотников Лёша с трудом вспоминали буквы, делали много ошибок в чтении, затруднялись в написании слов. Мне необходимо больше внимания уделить на повторение букв, тренироватьс в написании слов на память.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 5 класс за 2015-2016 учебный год.
| Предмет | Лотц Карина | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 4 | 100 | 100 |
Анализ:
В 5 классе обучаются 1 человек. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -100 %
Результаты стартовой работы по немецкому языку 6 класс за 2015-2016 учебный год.
| Предмет | Николенко | Чернышов | Чиликова | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3 | 3,3 | 33 | 100 |
Анализ:
В 6 классе обучаются 3 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -33 %.
При выполнении стартовой работы было допущено много ошибок по грамматике.
Чиликова Лиля делала ошибки при чтении. Считаю ,что необходимо уделить больше внимания чтению и грамматике.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 7 класс за 2015-2016 учебный год
| Предмет | Буторина | Кобаненко | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3,5 | 50 | 100 |
Анализ:
В 7 классе обучаются 2 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -50 %.При выполнении стартовой работы Кобаненко Ангелиной было допущено много ошибок по грамматике, а также при чтении. Считаю целесообразным на уроках повторения уделять больше внимания чтению и грамматике.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 8 класс за 2015-2016 учебный год
| Предмет | Архипенко | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 2 | 2 | 0 | 0 |
Анализ:
В 8 классе обучаются 1 человек. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Выявлены следующие результаты : успеваемость -0 %, качество -0 %. При выполнении стартовой работы Архипенко Сашей было допущено много ошибок по грамматике, при чтении, а также при восприятии немецкой речи на слух. Считаю целесообразным на уроках повторения уделять больше внимания чтению , грамматике. аудированию .Плохой результат связан с тем, что Саша систематически не выполняет домашние задания. Провести беседу с классным руководителем .
Результаты стартовой работы по немецкому языку 9 класс за 2015-2016 учебный год
| Предмет | Орещенко | Таран | Федунов | Шутько | Средний балл | Качество | Успеваемость | |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 100% | |
Анализ:
В 9 классе обучаются 4 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы.
При выполнении стартовой работы было допущено много ошибок в монологической речи. Учащиеся не могли правильно построить предложения, так как много пробелов в грамматике. Мне нужно поработать с учащимися больше с грамматикой и на уроках устной речи больше внимания уделить построению предложений.
Результаты текущего контроля по немецкому языку 3 класс за 2015-2016 учебный год
| Ф.И ученика | с/р | чтение | письмо | аудирование | Итого |
| Гречаный | 4 | 4 | 3 | 4 | 3,7 |
| Киршинцева | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Сотников | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Средний бал | 3 | 3,3 | 3 | 3,3 | 3,2 |
| Качество | 33% | 33% | 0% | 33% | 24,4% |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ:
Текущий контроль проводится в ходе выполнения учебной работы .Объектом контроля здесь являются промежуточные результаты деятельности учащихся ,их отношение к учёбе. При проведении промежуточных работ выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -24,4 %.
Результаты текущего контроля по немецкому языку 5 класс за 2015-2016 учебный год
| Ф.И ученика | с/р | чтение | письмо | аудирование | Итого |
| Лотц Карина | 4 | 5 | 4 | 4 | 4.2 |
| Средний бал | 4 | 5 | 4 | 4 | 4,2 |
| Качество | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ:
Текущий контроль проводится в ходе выполнения учебной работы .Объектом контроля здесь являются промежуточные результаты деятельности учащихся ,их отношение к учёбе. При проведении промежуточных работ выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -100 %.
Результаты текущего контроля по немецкому языку 6 класс за 2015-2016 учебный год
| Ф.И ученика | с/р | чтение | письмо | аудирование | Итого |
| Николенко | 4 | 5 | 4 | 4 | 4,2 |
| Чернышов | 3 | 4 | 3 | 3 | 3,2 |
| Чиликова | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Средний бал | 3 | 4 | 3 | 3,3 | 3,4 |
| Качество | 33% | 66% | 33% | 33% | 57,75 |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100 % |
Анализ:
Текущий контроль проводится в ходе выполнения учебной работы .Объектом контроля здесь являются промежуточные результаты деятельности учащихся ,их отношение к учёбе. При проведении промежуточных работ выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -57,75%.
Результаты текущего контроля по немецкому языку 7 класс за 2015-2016 учебный год
| Ф.И ученика | с/р | чтение | письмо | аудирование | Итого |
| Буторина | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| Кобаненко | 3 | 4 | 3 | 3 | 3,2 |
| Средний бал | 3 | 4,5 | 3 | 3,5 | 3,6 |
| Качество | 50 % | 100% | 0% | 50% | 50 % |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ:
Текущий контроль проводится в ходе выполнения учебной работы .Объектом контроля здесь являются промежуточные результаты деятельности учащихся ,их отношение к учёбе. При проведении промежуточных работ выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -50%.
Результаты текущего контроля по немецкому языку 8 класс за 2015-2016 учебный год
| Ф.И ученика | с/р | чтение | письмо | аудирование | Итого |
| Архипенко | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Средний бал | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Качество | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ:
Текущий контроль проводится в ходе выполнения учебной работы .Объектом контроля здесь являются промежуточные результаты деятельности учащихся ,их отношение к учёбе. При проведении промежуточных работ выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -0%.
Результаты текущего контроля по немецкому языку 9 класс за 2015-2016 учебный год
| Ф.И ученика | с/р | чтение | письмо | аудирование | Итого |
| Орещенко | 4 | 5 | 4 | 4 | 4.2 |
| Таран | 3 | 4 | 3 | 3 | 3,3 |
| Федунов | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Шутько | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Средний бал | 3 | 4 | 3 | 3,3 | 3,6 |
| Качество | 33% | 66% | 33% | 33% | 41,25% |
| Успеваемость | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
Анализ:
Текущий контроль проводится в ходе выполнения учебной работы .Объектом контроля здесь являются промежуточные результаты деятельности учащихся ,их отношение к учёбе. При проведении промежуточных работ выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -41,25%.
Результаты итоговой работы по немецкому языку 3 класс за 2015-2016 учебный год.
| Предмет | Гречаный | Киршинцева | Сотников | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3 | 3,3 | 33 | 50 |
Анализ:
Объектом итогового контроля является проверочная работа. При выполнении итоговой было допущено много ошибок по грамматике. Необходимо продолжить работу по формированию умения учиться через систему индивидуальных творческих заданий.
Результаты итоговой работы по немецкому языку 5 класс за 2015-2016 учебный год.
| Предмет | Лотц Карина | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 4 | 100 | 100 |
Анализ:
Объектом итогового контроля является итоговый тест. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -100 %
Результаты итоговой работы по немецкому языку 6 класс за 2015-2016 учебный год.
| Предмет | Николенко | Чернышов | Чиликова | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 5 | 4 | 3 | 4 | 66 | 100 |
Анализ:
Объектом итогового контроля является итоговый тест. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -66%
Результаты итоговой работы по немецкому языку 7 класс за 2015-2016 учебный год
| Предмет | Буторина | Кобаненко | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3,5 | 50 | 100 |
Анализ:
Объектом итогового контроля является итоговый тест. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -50%
Результаты итоговой работы по немецкому языку 8 класс за 2015-2016 учебный год
| Предмет | Архипенко | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 0 | 0 |
Анализ:
Объектом итогового контроля является итоговый тест. Выявлены следующие результаты : успеваемость -0 %, качество -0%
Результаты итоговой работы по немецкому языку 9 класс за 2015-2016 учебный год
| Предмет | Орещенко | Таран | Федунов | Шутько | Средний балл | Качество | Успеваемость | |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 25 | 100 | |
Анализ:
Объектом итогового контроля является итоговый тест. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -25 %
Мониторинг качества обученности учащихся по немецкому языку за 2015-2016 учебный год
| Классы | Стартовый | Текущий | Итоговый | Динамика |
| 3 класс | 0 | 24,4 | 33 | рост |
| 5 класс | 100 | 100 | 100 | стабильность |
| 6 класс | 33 | 57,75 | 66 | рост |
| 7 класс | 50 | 45,7 | 50 | стабильность |
| 8 класс | 0 | 0 | 0 | динамики нет |
| 9 класс | 0 | 41,25 | 25 | рост |
Анализ:
В 2015-2016 учебном году наблюдается положительная тенденция уровня успеваемости обучающихся. В 3,6,9 классах наблюдается рост. В 5 и 7 классах мы наблюдаем стабильность результатов. В 8 классе роста нет. Предполагаемые причины в сложившейся ситуации это систематическое невыполнение домашних заданий.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 2 класс за 2016-2017 учебный год
| Предмет | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3,1 | 23 | 88 |
Анализ:
Во 2 классе обучаются 17 человек. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. В первом задании проверялись знания учащимися алфавита. Во втором задании проверялись знания правильного написания букв. Выявлены следующие результаты : успеваемость -88%, качество -23 %.Один ученик не справился с работой. Целесообразно использовать разнообразные приёмы и методы обучения, чтобы повысить качество знаний.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 3 класс за 2016-2017 учебный год.
| Предмет | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 12 | 13 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 66 | 100 |
Анализ : В 3 классе обучаются 12 человек. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. В первом задании проверялись знания ,умения и навыки чтения. Во втором задании проверялись умения и навыки письма. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -100%
Результаты стартовой работы по немецкому языку 4 класс за 2016-2017 учебный год.
| Предмет | 4 | 6 | 8 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 100 |
Анализ: В 4 классе обучаются 3 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. В первом задании проверялись знания ,умения и навыки чтения. Во втором задании проверялось умение выполнять грамматические задания. В третьем задании проверялось знание слов .Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -0 %. Продолжить целенаправленную работу по формированию навыка понимания содержания прочитанного текста и усвоения грамматики.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 5 класс за 2016-2017 учебный год.
| Предмет | 2 | 6 | 8 | 12 | 13 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3,2 | 20 | 100 |
Анализ:
В 5 классе обучаются 5 человек. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. В первом задании проверялось знание лексики. Второе задание направлено на понимание прочитанного текста. Третье задание направлено на знание грамматических правил. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -20%. Продолжить целенаправленную работу по применению грамматических правил в речи.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 6 класс за 2016-2017 учебный год.
| Предмет | 4 | 9 | 13 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 4 | 3 | 3,3 | 33 | 100 |
В 6 классе обучаются 3 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. В первом задании проверялись грамматические навыки учащихся. Во втором задании проверялись знания лексики. В третьем задании проверялись навыки воспроизведения прослушанного теста. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -33 %. Использовать разнообразные приёмы и методы обучения, чтобы повысить качество знаний.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 7 класс за 2016-2017 учебный год.
| Предмет | 5 | 7 | 8 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3 | 3,3 | 33 | 100 |
Анализ:
В 7 классе обучаются 3 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Первое задание проверяло правильность орфографического написания. Во втором задании проверялись навыки воспроизведения прослушанного теста. В третьем задании проверялись умения составлять и использовать в речи диалогическую речь. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -33 %. Чиликова Лиля делала ошибки при чтении. Считаю ,что необходимо уделить больше внимания чтению и грамматике.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 8 класс за 2016-2017 учебный год
| Предмет | 1 | 3 | 4 | 11 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 4 | 3 | 3 | 3 | 3,2 | 25 | 100 |
Анализ:
В 8 классе обучаются 4 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. В первом задании проверялись грамматические навыки учащихся. Во втором задании проверялись навыки воспроизведения прослушанного теста. Третье задание направлено на понимание прочитанного текста.Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -25 %.При выполнении стартовой работы Кобаненко Ангелиной было допущено много ошибок по грамматике . Считаю целесообразным на уроках повторения уделять больше внимания грамматике.
Результаты стартовой работы по немецкому языку 9 класс за 2016-2017 учебный год
| Предмет | 1 | Средний балл | Качество | Успеваемость |
| Немецкий язык | 3 | 3 | 0 | 100 |
Анализ: В 9 классе обучается 2 человека. Стартовая работа была составлена в качестве проверочной работы. Первое задание проверяло правильность орфографического написания. Во втором задании проверялись навыки воспроизведения прослушанного теста. В третьем задании проверялись грамматические навыки учащегося. Выявлены следующие результаты : успеваемость -100 %, качество -0 %. При выполнении стартовой работы Архипенко Сашей было допущено много ошибок по грамматике, а также при восприятии немецкой речи на слух. Считаю целесообразным на уроках повторения уделять больше внимания чтению , грамматике. аудированию .
© 2017, Гречаная Ольга Александровна 2154 33
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
