Морфологический разбор причастия

Тема: Морфологический разбор причастия

Цели: повторить понятие о причастии и способах его образования; уметь отличать причастие от прилагательного; определять признаки глагола и прилагательного у причастий; закрепить навык выполнения морфологического разбора причастия

Подберите и запишите слово-синоним, в котором должны быть приставки ПРЕ- или ПРИ- (либо часть корня)

Обаятельный - привлекательный

помеха –

сделать ручным животное –

слегка открыть форточку –

мифы и легенды старины глубокой –

выгодное положение по отношению к другим –

человек, нарушающий законы общества –

продолжатель чьих-либо дел, традиций –

фармацевтический продукт лабораторного или фабричного изготовления –

инструментальная пьеса, являющаяся вступлением –

случай, имевший ранее место –

дать кому-либо приют и пропитание –

гнаться за кем-либо -

1) Работа с текстом 

(1) … (2) Стрелки показывали 9 часов 7 минут по московскому времени. (3) Я услышал свист и все нарастающий гул, почувствовал, как гигантский корабль задрожал всем своим корпусом и медленно, очень медленно оторвался от стартового устройства. (4) Началась борьба ракеты с силой земного тяготения. (5) Гул был не сильнее того, который слышишь в кабине реактивного самолёта, но в нем было множество новых музыкальных оттенков и тембров, не записанных ни одним композитором на ноты и которые, видимо, не сможет пока воспроизвести никакой музыкальный инструмент, ни один человеческий голос. (6) Могучие двигатели ракеты создавали музыку будущего, наверное, еще более волнующую и прекрасную, чем величайшие творения прошлого. (7) Начали расти перегрузки. (8) Я почувствовал, как какая-то непреоборимая сила все больше и больше вдавливает меня в кресло. (9) … оно было расположено так, чтобы до предела сократить влияние огромной тяжести, наваливающейся на мое тело, было трудно пошевелить рукой и ногой.

(Ю.Гагарин. Дорога в космос)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Началось заседание Государственной комиссии.
2) И вот наступил момент, когда и техника, и “пилоты” были готовы к полету.
3) Взгляд мой остановился на часах.
4) Бортовые приборы выводят корабль на нужную траекторию полета.

2. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в предложении (9) текста?
1) Поэтому;
2) к тому же;
3) кроме того;
4) и хотя.

3. Какое слово (или сочетание слов) является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) Я услышал свист и гул (предложение 3);
2) было множество оттенков и тембров (предложение 5);
3) вдавливает меня (предложение 8);
4) до предела сократить влияние (предложение 9).

4. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1) Сложносочиненное;
2) сложное бессоюзное;
3) сложноподчиненное;
4) простое, осложненное.

5. В каком предложении есть прилагательное в простой форме сравнительной степени?
1) 5;
2) 3;
3) 6;
4) 4.

6. Укажите значение слова сила в предложении 8:
1) власть;
2) смысл;
3) физическая возможность;
4) источник деятельности.

– Выпишите из предложения №3 слово с чередующейся гласной в корне. Вспомните исключения из данного правила.

– Разберите слово по составу.

– К какой части речи относится это слово? Докажите.

Выполните морфологический разбор этого слова.

Выполненную работу фотографируем и отправляем в личном сообщении Вконтакте учителю 20 марта до 14.30.