"Морковки для козлят"

Художественное творчество, лепка.

Тема: «Морковки для козлят».

Цель: Формировать положительные эмоции и доброе, заботливое отношение к животному миру.

Задачи:

• Формировать умение выполнять прямые ритмичные движения руками.

• Вспомнить содержание сказки « Козлята и волк».

• Воспитывать доброе отношение к сказочным героям.

Оборудование:

• Пластилин оранжевого цвета, подставки для работы, салфетки для рук, кукольные тарелки, мягкая игрушка козленок.

Предварительная работа:

• Чтение сказки «Козлята и волк» и беседа по содержании в форме вопросов и ответов.

• Рассматривание иллюстраций к сказке.

• Настольный театр по сказке «Козлята и волк».

Ход мероприятия.

Игровая мотивация.

(Дети стоят в кругу на коврике и играют в хороводную игру «Круг - кружочек»).

Раздается стук в дверь, воспитатель подходит к двери и открывает. На пороге стоит испуганный козленок.

Воспитатель и дети приглашают козленка в круг и расспрашивают, что случилось?

Рассказывает козленок – остальные козлята дома вместе с мамой. Мама у них заболела и не кому принести еду. Я оказался самым смелым и пришел к нам, а остальные козлята ухаживают за мамой и ждут меня с едой.

Постановка игровой и учебных задач.

Воспитатель спрашивает детей, хотят ли дети помочь козлятам? Ведь без еды козлята могут погибнуть.

(Воспитатель и дети думают, совещаются и соглашаются).

Воспитатель говорит:

- Мы очень рады будем помочь тебе и всем твоим сестрам, братьям и маме козе. Оставайся у нас отдохнуть и погостить. (Дети ставят козленка стульчик рядом с воспитателем).

- Мы сейчас слепим морковки для козлят из пластилина.

Дети садятся за столы. (у каждого ребенка пластилин, подставка, салфетка для рук).

Воспитатель предлагает слепить морковки.

Руководство выполнением задания и последующей игрой.

Рассматривание образца.

• Напомнить детям, какого цвета морковка.

• Уточнить форму морковки.

• Обратить внимание, на то, как растет морковка в земле. (Тонким концом вниз).

Показ.

• Способа раскатывания морковки, прямые движения рук.

• Обращаю внимание на то, что один конец у морковки тоньше.

• Напомнить правила пользования салфеткой по окончании работы.

Пальчиковая гимнастика.

Кукле кашу я варю,

В миску молока налью.

Положу туда крупу,

И поставлю на плиту,

Будет каша хороша,

Кушай кукла не спеша.

(Выполняем движения по тексту стихотворения)

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Дети выполняют задание. Лепят морковки.

По ходу занятия, индивидуальная работа с детьми. Закреплять навыки: аккуратно работать с пластилином, своевременно пользоваться салфеткой.

Физкультминутка.

1-2 выше голова, 3-4 руки шире,

5-6 всем присесть, а на 7 откинем лень,

Мы на 8 все согнемся и на 9 разогнемся,

А на 10 тихо сесть.

После того как дети закончили лепить, воспитатель приглашает козленка посмотреть как потрудились дети, сколько, морковок слепили. Козленок удивляется и от радости улыбается.

Дети по одному – из числа желающих дают описания своих работ.

Воспитатель и дети предлагают козленку попробовать морковку. Козленок пробует и хвалит ребят.

Затем помогают воспитателю провести индивидуальные беседы с несколькими детьми.

Просят детей показать, свои работы, показать каким способом они лепили?

(При этом обращаем внимание на то, что удалось ребенку очень хорошо).

Козленок хвалит ребят за труд.

Воспитатель предлагает все морковки сложить в корзиночку, чтобы козленку удобно было их нести.

Козленку надо торопиться, потому что его дома очень все ждут.

Далее козленок благодарит детей за их доброту и помощь.

Прощаясь с детьми, приглашает к себе в гости.