"Москва и Тверь -борьба за лидерство"

Конспект

Цель: проследить процесс возвышения Москвы в ходе соперничества с Тверью.

Задачи:

• характеризовать этапы соперничества Москвы и Твери; выяснить причины поражения Твери в борьбе за лидерство;

• оценивать деятельность князей московской и тверской династий в борьбе за лидерство, роль русской православной церкви, политику ханов Золотой Орды в данном процессе;

• развивать навыки анализа исторической информации, умения формулировать аргументированное мнение по проблемам урока, участвовать в дискуссии.

Тип урока: комбинированный с элементами самостоятельной практической работы с применением технологии развития критического мышления, здоровье сберегающих технологий, технологии коллективного обучения (парная работа), ИКТ.

Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация, учебник «История России с древнейших времен до XVIв.» 6 кл.: И.Л.Андреев, И.Н.Федоров.- М: Дрофа, 2019, «Методическое пособие к учебнику «История России с древнейших времен до XVIв.» 6 кл.: И.Л.Андреев, И.Н.Федоров.- Е.В.Симонова- М: Дрофа.; рабочие материалы.

Ход урока:

1. Организационный этап. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2. Актуализация знаний учащихся.

Письменная проверка знаний.

Дата:___________Работу выполнил)-а):_________________________________________

1.Установить соответствие

2.Что такое «запись в число»? С какой целью она производилась? К каким последствиям привела? ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ответ:

1.

2. «Запись в число» - перепись населения русских земель. (1 балл) Цель – установить точное число людей, которые должны уплачивать ордынский выход. (1) Последствия – народные восстания, их жестокое подавление, передача права сбора дани русским князьям. (3 балла).

Всего 14 баллов: «3» - 6-8, «4» - 9-11, «5» - 12-14

3.Мотивационно-целевой этап.

Слайд 1. Интеллектуальная разминка.

1. Этот древнерусский город стоит на семи холмах, центральный и самый высокий из них называли «Маковицей» (Москва, Боровицкий холм).

2. Основателем города считается князь, который получил свое прозвище за «алчность к приобретению» (Москва, Юрий Долгорукий)

3. В центре этого города до сих пор находится самая большая средневековая действующая крепость (Московский Кремль).

4. Популярные эпитеты, данные этому городу: Порт пяти морей, Третий Рим, Белокаменная, Златоглавая (Москва)

Обобщение учителя: все эти характеристики относятся к Москве.

Слайд 2. Москва стала столицей нашей Родины неслучайно.

Русский историк Н.М.Карамзин писал: «Сделалось чудо. Городок, едва известный до XIV века…возвысил главу и спас отечество».

Как это произошло, почему именно Москва станет объединительной силой, которая избавит русские земли от ордынского ига?

Сегодня на уроке мы начнем разговор об этих событиях.

Я формулирую проблему урока: Москва или Тверь?

Учащиеся формулируют задачи урока.

4.Изучение нового материала.

Слайд 3. Запись темы урока в тетрадь.

Слайд 4. План:

1. Соперничество Москвы и Твери – первый этап объединения русских земель вокруг Москвы.

2. Роль Русской православной церкви в возвышении Москвы.

3. Победа Москвы в борьбе за лидерство.

Слайд 5. Соперничество Москвы и Твери – первый этап объединения русских земель вокруг Москвы.

Первый этап объединения русских земель вокруг Москвы охватывает период с конца XIII до 80-х гг. XIVв. и связан с противостоянием Московского и Тверского княжеств.

Начнем заполнение таблицы (продолжается на протяжении всего урока). § 22, п.1

Проверка выполнения задания.

Слайд 6. Вариант заполнения таблицы.

Какое событие послужило причиной разрыва отношений между тверской и московской династией? (обсуждение вопроса).

Слайд 7. Роль Русской православной церкви в возвышении Москвы.

Русская православная церковь и священнослужители, как и весь русский народ, разделили все ужасы Батыева нашествия. Сохранившиеся летописи сообщают, что завоеватели «много же святых церквей огневи предаша, и монастыри и села пожгоша». В Рязани монахов и монахинь монголы безжалостно расстреливали из луков и рубили мечами и «во огонь метаху».

В дальнейшем захватчики проявляли уважение к служителям церкви. Причина довольно проста – ханы Золотой Орды быстро поняли как можно использовать церковь в своих интересах. Православие проповедовало идеи смирения и покорности перед любой властью, ибо: «нет власти не от Бога».

Слайд 8. Московские князья так же прекрасно понимали роль Русской православной церкви в жизни общества и в сохранении духовного единства раздробленной Руси, тем более в условиях ордынского господства.

Церковь переживало не лучшие времена. Комментарии к схеме:

Задание: стр. 154, 2 абз сверху. Выясните, чем закончилась борьба за митрополичий престол, выводы запишите в таблицу.

Проверка выполнения задания.

Слайд 9. Вариант заполнения таблицы

Слайд 10. Победа Москвы в борьбе за лидерство.

Задание: продолжаем заполнение таблицы. Стр. 154- 156, п.3

Слайд 11. Вариант заполнения таблицы

Какие обвинения были выдвинуты против тверского князя? (утаивание части ордынского выхода, намерение бежать в Ливонию, пленение и смерть жены Юрия Московского – сестры хана Узбека, обвинение в её отравлении).

Почему Орда поддержала московского князя? (умелое стравливание хана Узбека и Михаила Тверского московским князем).

Слайд 12. Громадную роль в противостоянии Москвы и Твери сыграла борьба за ярлык на великое княжение Владимирское. Ордынские ханы сознательно использовали ярлык для стравливания русских князей и ослабления Руси.

На завершающем этапе противостояния Москвы и Твери ярлык в очередной раз стал причиной обострения противостояния княжеств.

Задание: стр. 157, п.4. определите основные события завершающего этапа, выводы оформите в таблице (проверка выполнения задания).

Слайд 13. Вариант заполнения таблицы. На слайде отражены события последнего этапа.

5.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

6. Обсуждение домашнего задания.

Слайд 14. Домашнее задание:

§ 22, стр. 160, итоги главы.

Слайд15. Источники:

http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1

https://w.histrf.ru/articles/article/show/moskovskoie_kniazhiestvo

https://history-thema.com/istoki-moskovskogo-knyazhestva/

https://istoriarusi.ru/udel/vozvishenie-moskvi.html

Карамзин Н. М. Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях. М., 1991. С. 20-21.