Мотивация как ключевой момент современного урока по ФГОС

Несмотря на многообразие способов организационного момента урока, все они, как бы сказать внешние, более или менее искусственно вызывающие или подогревающие внимание и интерес учащихся. Они нужны, оправдывают себя, но полностью проблему внимания решить не могут.  Требуется еще и нечто другое, чтобы  вызвало внутренний интерес к тому, чем предстоит заниматься. Применение проблемного вопроса, создание проблемной ситуации, которая поворачивает нечто знакомое новой стороной – это неожиданность, удивление, возникающее у учащихся, очень важны для дальнейшего успеха. Но на этом дело не завершается, важно теперь провести рассуждения так, чтобы они отвечали на поставленный вопрос. Главное не создать проблемную ситуацию, а научить учащихся решать  и видеть проблему.