Мозговой штурм и как его организовать

«Просвещение»

Многие педагоги используют на своих уроках метод мозгового штурма. Делимся интересной вариацией на эту тему, которая называется «6–3–5».

Шесть участников, три раунда, по пять идей от каждого участника в раунде. Такой подход позволяет достичь баланса между количеством идей и их качеством. На выходе команда может получить множество вариантов решения одной задачи всего за 15–20 минут.

Сам процесс достаточно простой. Вначале необходимо сформировать группу из шести человек. Каждый берёт лист бумаги и ручку. Перед ребятами ставится задача (условно: как рассчитать массу самолёта, если нет никаких ограничений в возможностях). Первый раунд длится пять минут, участники записывают по пять идей. По завершении раунда ребята меняются листами.

Во втором раунде участники дорабатывают чужие идеи: дописывают новые аспекты и детали на листе соседа. Раунд длится три минуты. По его окончании ученики вновь меняются листами.

Третий раунд длится снова пять минут. Задача каждого школьника — выбрать одну мысль с листа, которая кажется наиболее перспективной, и доработать её.

В конце упражнения «6–3–5» группа обсуждает собранные идеи, выявляет наиболее интересные варианты и решает, какие из них имеет смысл доработать и реализовать.


Источник: «Учительская газета»

#советы_просвещение