СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мұхтар Әуезов “Көксерек”

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақтың тақырыбы:  Қасқыр – табиғат – адам

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік:        Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті ойды анықтау.

2.Дамытушылық:    Жазушының аң мен адам арасындағы

              тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің    өте күрделі де қиын әрекет екенін  дәлелдеу. Өз пікірлерін қорғауға дағдыландыру.

3.Тәрбиелік:       Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: сот сабағы

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, пікірлесу

Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек-сызбалар

Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/амандасу    ә/түгендеу       б/сот сабағына дайындалып келу

2.Негізгі бөлім

Просмотр содержимого документа
«Мұхтар Әуезов “Көксерек”»

 Мұхтар Әуезов  “ Көксерек” (хикаяттан үзінді) (1897-1961)

Мұхтар Әуезов

Көксерек”

(хикаяттан үзінді)

(1897-1961)

Сабақтың тақырыбы: Қасқыр – табиғат – адам Сабақтың мақсаты: Білімділік: Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті ойды анықтау. 2.Дамытушылық: Жазушының аң мен адам арасындағы  тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің  өте күрделі де қиын әрекет екенін дәлелдеу. Өз пікірлерін қорғауға дағдыландыру. 3.Тәрбиелік: Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу. Сабақ түрі: сот сабағы Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, пікірлесу Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек-сызбалар Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі а/амандасу ә/түгендеу б/сот сабағына дайындалып келу 2.Негізгі бөлім

Сабақтың тақырыбы: Қасқыр – табиғат – адам

Сабақтың мақсаты:

  • Білімділік: Әңгіме мазмұнын меңгерте отырып, ондағы берілген өзекті ойды анықтау.

2.Дамытушылық: Жазушының аң мен адам арасындағы

тартысын суреттеуі арқылы тіршілік үшін күрестің өте күрделі де қиын әрекет екенін дәлелдеу. Өз пікірлерін қорғауға дағдыландыру.

3.Тәрбиелік: Табиғатты суюге, оны қорғауға баулу. Жақсылыққа, ізгілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: сот сабағы

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, пікірлесу

Көрнекілігі: слайдтар, интерактивті тақта, тірек-сызбалар

Барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

а/амандасу ә/түгендеу б/сот сабағына дайындалып келу

2.Негізгі бөлім

 Қорытынды: Қымбатты оқушылар Жер - бәріміздің ортақ үйіміз. Ол аңға да, адамға да жетеді. Сыйысып, сыйласып, тату өмір сүрейік.  Болашақта еліміздің ертеңін ойлар осындай күрделі мәселелерді шеше алатын  азамат болып өседі деп сенім білдіремін.!

Қорытынды:

Қымбатты оқушылар

Жер - бәріміздің ортақ үйіміз.

Ол аңға да, адамға да жетеді.

Сыйысып, сыйласып, тату өмір сүрейік.

Болашақта еліміздің ертеңін ойлар

осындай күрделі мәселелерді шеше алатын

азамат болып өседі деп сенім білдіремін.!

3. Үй тапсырмасы: Шығарманың шығу тарихымен танысу. Қасқырлар өмірі туралы хабарлама жазу. «Қасқыр неге ұлиды?» (ертегі не әңгіме жазу) 4. Бағалау.

3. Үй тапсырмасы: Шығарманың шығу тарихымен танысу.

Қасқырлар өмірі туралы хабарлама жазу.

«Қасқыр неге ұлиды?»

(ертегі не әңгіме жазу)

4. Бағалау.

ТАБИҒАТ  ПЕРЗЕНТІ Сөйлейді, еңбектенеді, ойлайды, оқиды, түсінеді, қоректенеді, сезім мүшелері  дамыған Жыртқыш, дала санитары, бөрі, дала тағысы, қомағай, мейірімсіз

ТАБИҒАТ

ПЕРЗЕНТІ

Сөйлейді,

еңбектенеді,

ойлайды,

оқиды,

түсінеді,

қоректенеді,

сезім мүшелері

дамыған

Жыртқыш,

дала санитары,

бөрі,

дала тағысы,

қомағай,

мейірімсіз

Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі мен тағылық өмірін салыстыр Емін-еркін өмір сүреді. Жортуылдарға шығады. Малға шабады. Ұяластарымен  табысты. Еркіндікте. 2 мезгіл ас ішеді, иттердің бәрі Өш, тұрғындарға да ұнамайды. Ұрлап жесе ұрады.

Әңгіме бойынша Көксеректің ауылдағы өмірі мен тағылық өмірін салыстыр

Емін-еркін өмір

сүреді.

Жортуылдарға

шығады. Малға

шабады.

Ұяластарымен

табысты.

Еркіндікте.

2 мезгіл ас ішеді,

иттердің бәрі

Өш,

тұрғындарға

да ұнамайды.

Ұрлап жесе

ұрады.

* Көксерек туралы ел адамдары не дейді? *Көксеректі жауыздыққа итермелеген де, Құрмашқа ауыз салдырған да қандай жағдай? *Қасқырлар туралы қандай әңгіме білесіңдер?

* Көксерек туралы ел адамдары не дейді?

*Көксеректі жауыздыққа итермелеген де,

Құрмашқа ауыз салдырған да қандай жағдай?

*Қасқырлар туралы қандай әңгіме

білесіңдер?

Табиғатты қорғау заңы  Жер – біздің ортақ үйіміз. Оның бетіндегі тіршілік иелері – біздің бауырларымыз. Біз олар үшін жауаптымыз. Ол үшін:  Ауаны ластамау керек, құбырлардан шығатын түтінге шектеу қою керек.  Өлекселерді қаладан шығарып, лақтырып тастамай, жерге көму жөн.  Өсімдіктерді жұлмау керек. Қайта олардың өсуіне жағдай жасау керек. Тал егу, гүл өсіруді көбейту. Құзғындар мен жыртқыш аңдарды өлтіре бермеу керек. Техниканы бір күнге тоқтатып алу жөн болады. Өзендер мен көлдерді, теңіздер мен мұхитты мұнай қалдықтарынан тазартып, балықтар мен жәндіктердің өмір сүруіне көмектесу керек. Қызыл кітапқа енген аң мен құсты, өсімдік пен жәндіктерге тимеу керек.  Бұлақтардың көзін ашқан жөн. Табиғатты қорғауға жердің әр тұрғыны міндетті.

Табиғатты қорғау заңы

Жер – біздің ортақ үйіміз. Оның бетіндегі тіршілік

иелері – біздің бауырларымыз. Біз олар үшін жауаптымыз. Ол үшін: Ауаны ластамау керек, құбырлардан шығатын түтінге шектеу қою керек. Өлекселерді қаладан шығарып, лақтырып тастамай, жерге көму жөн. Өсімдіктерді жұлмау керек. Қайта олардың өсуіне жағдай жасау керек.

Тал егу, гүл өсіруді көбейту.

Құзғындар мен жыртқыш аңдарды өлтіре бермеу керек.

Техниканы бір күнге тоқтатып алу жөн болады.

Өзендер мен көлдерді, теңіздер мен мұхитты мұнай қалдықтарынан тазартып,

балықтар мен жәндіктердің өмір сүруіне көмектесу керек.

Қызыл кітапқа енген аң мен құсты, өсімдік пен жәндіктерге тимеу керек. Бұлақтардың көзін ашқан жөн.

Табиғатты қорғауға жердің әр тұрғыны міндетті.


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!