Музейный урок. Обществознание

Сироткин Станислав Олегович

Предмет: Обществознание

Тема урока: Конституционные обязанности гражданина РФ. Защита Родины.

Класс: 9-е

Тип урока: Музейный урок (углубление в историко-политический контекст конституционных обязанностей гражданина РФ)

Прогнозируемые результаты

личностные:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, освоение гуманистических традиций и ценностей российского общества;

• уважение прошлого своего народа, его исторического наследия;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических/исторических задач.

метапредметные:

• готовность к сотрудничеству с другими обучающимися и педагогом, умение работать в группе;

• владение умениями работать с различными источниками информации (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы, находить в различных источниках информацию, необходимую для решения задач и т.д.)

• осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения с планируемыми результатами;

• использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

• способность представлять результаты деятельности в различных формах.

предметные:

• овладение знаниями об основных событиях Великой Отечественной войны (на примере боевого пути 84 гвардейской стрелковой дивизии);

Формируемые УУД

• ориентироваться в своей системе знаний: применять полученные знания на практике при решении задач; 

• выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно выделенных критериев);

• владеть приёмами отбора и систематизации материала, анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать, представлять информацию в разных формах.

Регулятивные УУД

• определять и формулировать цель деятельности на занятии (с помощью учителя);

• самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать и корректировать варианты решений с учётом новой информации;

• способность сознательно организовывать, регулировать и анализировать свою деятельность;

• проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные УУД

• совместно договариваться о правилах общения и поведения, следовать им;

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя и т.д.);

• воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и целями общения, ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения задачи, комментировать полученный результат;

• в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы, проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск решения, сопоставлять свои суждения, обнаруживать различие и сходство позиций, в корректной форме формулировать разногласия, свои возражения.

Дидактические средства: (учебник, памятки, карточки с заданиями для групповой работы, музейные экспонаты и др.)

Оборудование:

Технологическая карта

Приложения

Приложение №1. Карточки для самостоятельного изучения экспонатов музея.

Карточка №1

Боевая жизнь 84-й Гвардейской стрелковой дивизии с июля 1941 по октябрь 1944 гг.

Карточка №2

Боевая жизнь 84-й Гвардейской стрелковой дивизии с октября 1944 по июнь 1946 гг.

Карточка №1

Обмундирование советского военнослужащего

Карточка №4

Герой нашей школы - Степан Александрович Крюков