Музыка и движение

Конспект урока «Музыка и движение» 2 «Б» класс

Учитель: Хабибуллина Г.М.

Дата проведения: 5 февраля 2019.

Тема урока: «Изготовление музыкальных инструментов».

Тип урока: интегрированный (межпредметные связи: развитие речи и окружающий мир), комбинированный.

Цели урока: развитие навыка пользования ложкой, освоение понятий «быстро - медленно».

Задачи:

Образовательная - обучение учащихся манипуляциям музыкальными инструментами под музыку;

- освоение понятий «медленно-быстро»;

- развивать способность эмоционально откликаться на музыку контрастного характера;

- развитие способности узнавать предмет по фотографии (планшет).

Коррекционная – расширения сенсорного опыта учащихся путем их взаимодействия с различными материалами и звуками (полисенсорный подход);

- крупная моторика: развитие способности выполнять действия в разном темпе (быстро – медленно)

- развитие способности манипулировать ложкой;

- коррекционная работа с артикуляционным аппаратом;

- коррекция системы саморегуляции.

Воспитательная – развитие мотивации к обучению, интереса к музыке;

- воспитание терпеливости и спокойного ожидания своей очереди при выполнении заданий;

- поощрять самостоятельность при выборе предметов;

- развитие интереса к коллективному творчеству, работе в группе.

Материалы и оборудование к уроку: колокольчик, погремушка, пластмассовый контейнер наполненный горохом, пластмассовые емкости (бутылочки с крышками), ложка, воронка; компьютер, проектор, шелковые платки; планшет.

Музыкальный материал:

- Песенка-приветствие – «Кто здесь, кто с нами…»

- Колыбельная медведицы из мультфильма "Умка" Музыка Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева 

- «Ничего на свете лучше нету» из мультфильма «Бременские музыканты»

музыка- Г.Гладков, сл.-Юрий Энтин.

- Песенка-прощание - «До свиданья, до свиданья».

Ход урока:

Организационный момент.

1. Колокольчик: Вот звенит у нас звонок – начинается урок.

2. Приветствие: Кто с нами (погремушка).

Основная часть.

3. Изготовление маракаса.

4. Прослушивание (и просмотр) фрагментов мультфильмов для определения темпа музыки (быстро – медленно).

Заключение

6. Что сделали сегодня на уроке.

7. Прощание.

1. Организационный момент. Приветствие.

Учитель (звонит в колокольчик): «Вот звенит у нас звонок – начинается урок!» Один из детей звонит в колокольчик.

Приветствие. Взрослые поют песенку – приветствие «Кто здесь». Один из детей играет на маракасе, остальные хлопают владоши. Погремушку передают по очереди каждому ребенку и поют ему песенку.

2. Основная часть – Изготовление маракаса.

Учитель: «Ребята, сегодня у нас очень интересный урок. Каждый из вас станет волшебником. Мы возьмем маленькую баночку и превратим её в музыкальный инструмент. Давайте попробуем!». (Дети выполняют работу в рамках сопряженных действий. Каждый в разной степени в зависимости от физических возможностей).

Дети по очереди берут в руку ложку и наполняет баночку горохом. В процессе работы мы всё время повторяем, что мы всё делаем медленно.

Учитель: «Мы заполнили баночку, положи ложку и давай закроем баночку крышкой. А теперь потряси её, послушаем, что у нас получилось. Теперь это маракас!».

Учитель: «Ребята, вы стали настоящими волшебниками, простую баночку вы превратили в музыкальный инструмент – маракас! Давайте, послушаем как они звучат. У нас настоящим оркестр из маракасов!».

Учитель: - А теперь мы послушаем музыку.

После этого дети складывают маракасы в контейнер.

Учитель: - Сначала мы послушаем медленную песню, давайте возьмем платочки и посмотрим как медленно они опускаются они под музыку.

Фрагмент мульфильма «Умка», «Колыбельная».

Дети под музыка медленно поднимают и опускают платочки.

Учитель: «Молодцы, теперь послушаем быструю песенку и поиграем на наших новых маракасах».

Ради берут в руки маракасы

Фрагмент мультфильма «Бременские музыканты», песня «Ничего на свете лучше нету..»

3. Заключительная часть.

Учитель: «Наш урок заканчивается. Давайте вспомним, что мы сегодня сделали».

Дети смотрят на планшете на изображения всех предметов.

Учитель: «Мы услышали колокольчик, поздоровались и передали друг другу погремушку, делали маракас (контейнер с горохом и ложкой). Потом мы слушали медленную (платок) и быструю (маракас) музыку.

Нам осталось только попрощаться и закончить наш урок.

Звоним в колокольчик.

Взрослые поют песенку «До свиданья, до свиданья…», дети машут руками.