АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр внешкольной работы "Золотой ключик"
Творческое объединение: Студия «Голоса и струны»
методическая разработка открытого урока
«Музыка в жизни человека».
Автор-составитель:
Коробова Ольга Анатольевна педагог дополнительного образования
г. Нижний Новгород, 2024 г.
Введение
Тема урока: «Музыка в жизни человека».
Содержание урока: прослушивание и обсуждение музыкальных произведение в разных музыкальных жанрах.
Цель урока: развитие познавательной активности учащихся, развитие внимания, мышления, речи; развивать умение анализировать, рассуждать при выполнении заданий , познакомить ребят с музыкальным наследием, воспитать эстетические чувства, любовь к музыке.
Задачи урока:
Воспитательная: воспитывать коммуникативные способности у учащихся
Развивающая: развивать творческие способности, расширять кругозор учащихся, развивать потребность слушать музыку разных жанров
Познавательная: познакомить со значением музыки в жизни человека
План проведения урока:
1.Организационный момент
Приветствие учащихся
2.Вводная часть
а) Объявление темы мероприятия
3. Основной этап
Беседа о значении музыки(вопросы-ответы)
Просмотр и обсуждение ролика(влияние музыки на людей)
Музыкальные направления
Обсуждение любимой музыки
Интересные факты о музыке
Заключительная часть
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие посвящено удивительному миру музыки. За активную работу вы будете получать жетоны, и в конце мы узнаем, кто же из вас больший ценитель музыки.
---А что такое музыка? И как давно она сопровождает людей?
Слово «музыка» в переводе с греческого означает «искусство муз». У каждого искусства имеется свой язык: и у музыки это звуки. Музыка существует столько, сколько существует человек, и в разное время бывает разной, потому что она отражает ту жизнь, которая окружает человека. Например, музыку слушали уже в Древней Греции. Она сопровождала праздники, а также помогала людям трудиться.
---Что значит она в нашей жизни? Можете ли вы представить свою жизнь без музыки?
Музыка – это такое искусство, в котором всегда переплетается старое и новое, музыка одного народа с музыкой всего мира. Одна из главных особенностей музыки – объединять людей. Представьте себе, что музыка вдруг исчезнет и наступит тишина. Мы не сможем петь и танцевать. Человечество потеряет самый живой и понятный общий язык.
Музыка – частица нашей жизни. Она рассказывает о человеке, о людях в целом, выражает их чувства и мысли, рисует их характер. Музыка может изменить отношение человека к жизни, укрепить его силу воли, воспитать в нем благородство, доброту; под влиянием музыки в человеке может возрасти или упасть трудовая энергия. Прекрасная музыка может украсить жизнь, сделать человека лучше, добрее, разделить с ним и горе, и радость.
---За что мы любим музыку?
(Ответы детей)
Наверное за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги, любит и ненавидит. За то, что она создает в нас свои эмоции.
---А сейчас давайте посмотрим видео, в котором люди рассказывают о том, как на них влияет музыка.
(просмотр видео)
---Какая музыка упоминалась в этом ролике, как она влияет на данных людей? Что мы чувствуем, слушая различную музыку?
Музыка – это целый мир необычных звуков, ярких красок в звучании. Это мир красоты, фантазии и глубоких чувств. Войти в мир музыки – значит открыть для себя то прекрасное, без чего жизнь человека не может быть возможной.
Как вы думаете, услышав одну и ту же музыку, разные люди испытывают одни и те же чувства, представляют себе одни и те же картины?
(учащиеся отвечают)
---С помощью чего люди создают музыку? ---Ребята, а какие инструменты вы знаете?
Мы знаем, что в разное время музыка была разной, отсюда и такое разнообразие направлений в музыке. А какие вы знаете направления в музыке? Что вы можете сказать об этих направлениях, чем они отличаются друг от друга?
-----Какую музыку вы любите? Часто ли вы ее слушаете? Ваш любимый исполнитель, почему? Зависит ли у вас выбор музыки, песни от настроения (ответы детей)
---Спасибо, ребята, за ответы, много интересного вы о себе рассказали.
---А какие интересные факты вы знаете о музыке?
(учащиеся делают предположения)
Заключительная часть
Молодцы, ребята, вы хорошо ориентируетесь в музыке.
--- Ребята! Вот и завершилось наше музыкальное занятие. Итак, какой вывод мы можем сделать из сегодняшнего нашего разговора?
Мы можем сказать, что общение с музыкой вырабатывает вкус, поэтому необходимо воспитывать свою музыкальную любознательность, расширять круг музыкальных пристрастий.
Ребята, спасибо вам за вашу работу, вы все хорошо сегодня постарались, мне было приятно с вами работать. Давайте продолжать жить в мире музыке и стараться чувствовать ее каждый оттенок. И если с вами рядом будет музыка, то даже самый суровый и холодный день будет приятным и радостным.
Список литературы
Гульянц Е. И. «Детям о музыке» / Аквариум, М, 1996.
Кленов А.С. «Там, где музыка живет» / Педагогика М, 1985
Рыцарева М. Г «.Музыка и я : популярная энциклопедия для детей» / Музыка, М,1998.
Авторская песня: Антология / Сост. Д. Сухарев/ Екатеринбург: Фактория, 2002.
168
185 602 
