"Музыка в жизни человека"

Раздел «Музыка в жизни человека»

Планируемый результат: воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• распознавать различные (основные) жанры музыкальных произведений;

• выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке;

• выражать своё эмоциональное отношение к искусству в процессе исполнения музыкальных произведений (пения, игры на детских элементарных музыкальных инструментах, художественного движения, пластического интонирования и др.).

Примеры заданий

Умение: распознавать различные (основные) жанры музы­кальных произведений.

Задание 1

(комплексное, базовый и повышенный уровни)

Задание базового уровня

Прослушай музыкальное произведение. К какому жанру его можно отнести? Вспомни и назови автора этого произведения.

Дополнительное задание повышенного уровня

Назови и напой мелодию музыкального произведения того же жанра.

Пример музыкального произведения для прослушивания к заданию 1:
П.И. Чайковский. «Утреннее размышление» (из «Детского альбома»).

Описание правильного ответа базового уровня: указана жанровая основа прослушанного произведения (например, «песня», или «песня без слов», «песенная музыка») и указан автор прослушанного произведения – «русский композитор П.И. Чайковский».

Критерии достижения планируемого результата базового уровня:
1) правильно указана жанровая основа музыкального произведения; 2) указание автора желательно, однако достаточным будет определение принадлежности произведения к отечественной или зарубежной музыке, народной или профессиональной («композиторской»).

Описание правильного ответа повышенного уровня: для названного произведения приведён пример музыкального произведения того же жанра (например, «..Романс» Шостаковича», или «..Мелодия» Чайковского», или «..Утро» Грига») и напета мелодия в характере музыки названного произведения. (Приведённые учащимися примеры могут отличаться от указанных в описании ответа.)

Критерии достижения планируемого результата повышенного уровня:
1) верно указано музыкальное произведение, соответствующее прослушанному по жанру (достаточно указать название произведения); 2) напета его мелодия.

Примечание: в задании I для прослушивания могут быть предложены также следующие музыкальные произведения:

1. П.И. Чайковский. «Осенняя песнь» (из цикла «Времена года»).

2. Д.Д. Шостакович. «Романс».

3. Э.Григ. «Таней Анитры» (из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»).

4. С.В. Рахманинов. «Итальянская полька».

5. В.А. Моцарт. Соната ля мажор. III часть. Rondo alla turca.

6. Ж. Визе. Хор мальчиков из оперы «Кармен».

С учётом особенностей программы данные музыкальные произведения могут быть заменены на равноценные.

Методический комментарий к заданию 1

Задание выполняется устно в ходе беседы о музыке. Целесообразно предложить учащимся напеть мелодию прослушанного произведения, продирижировать её. «Деятельностное» осмысление природы основных жанров музыкальных произведений поможет учащимся в их распознавании.

Для фронтальной работы со всеми учащимися класса выбирается одно из музыкальных произведений. Учащиеся могут отвечать устно или же давать краткие письменные ответы.

Конспект урока:

Сейчас мы послушаем знакомое произведение, а во время слушания вы будите отвечать на вопросы , на листочках которые лежат на ваших столах (отвечать будите в паре, нужно будет выбрать правильный ответ)

Разобрать вопросы которые находятся в раздаточном материале:

К какому жанру можно отнести предложенное произведение?

Вспомни и назови автора этого произведения и зарубежный или русский?

Дополнительное задание повышенного уровня

Назови и напой мелодию музыкального произведения того же жанра.

Слушание Э.Григ «Утро». После слушания собрать раздаточный материал и показать правильные ответы в презентации.

Описание правильного ответа базового уровня: указана жанровая основа прослушанного произведения (например, «песня», или «песня без слов», «танцевальный жанр») и указан автор прослушанного произведения – «зарубежный композитор Э.Григ».

Оценочный лист к заданию 1

Класс_2Б__ Дата_07.04.2017