Музыкальный тренинг
«Волшебный цветок»
Музыкальное воспитание ребенка в раннем возрасте - это одна из актуальных проблем современного образования, которой занимаются музыкальные руководители ДОУ. Давно доказано, что ребенок начинает воспринимать музыку еще находясь в утробе матери. При восприятии музыки вместе с мамой уже происходит формирование вкусов и предпочтений, эмоциональное и музыкальное развитие. Самый эмоционально отзывчивый на музыку возраст-это возраст детей до трех лет.
Уважаемые родители, сегодня мы проведём музыкальный тренинг и познакомимся с важными спектрами развития музыкальности. ЦВЕТОК.В моих руках цветок, с пятью лепестками. Каждый лепесток – это определенный вид музыкальной деятельности, используемый на музыкальных занятиях с вашими детьми.
Предлагаю вам стать непосредственными участниками и задать мне интересующие вас вопросы с помощью подсказок-картинок на каждом лепестке.
(Предлагаю оторвать первый лепесток)
Золотой лепесток - картинка «Танец»
Описание: Лепесток обозначает важность музыкально - ритмических движений, в нашем случае конкретно танца в жизни ребёнка.
Как вы считаете, какое первое музыкально-ритмическое движение после своего рождения, выполняет ребёнок с родителем дома? ( Ладушки, хлопки руками)
Музыкально-ритмические движения обогащают эмоциональный мир детей и развивают музыкальные способности; развивают познавательные способности; воспитывают активность, дисциплинированность, чувство коллективизма; способствуют физическому совершенствованию организма.
Приглашаю вас встать со своих мест и вместе со мной исполнить небольшой танец-пляску на развитие чувства ритма.
Танец - пляска «Где же наши ручки»
Серебряный лепесток – картинка «Платочек»
Описание :Мы продолжаем разговор о важности музыкально-ритмических движений, но уже с использованием дидактического материала – платочка. Так же на музыкальных занятиях используется разнообразие атрибутов для музыкально ритмических движений, это и султанчики, флажки, ленточки и многие другие.
Использование дидактического тактильного материала на музыкальных занятиях помогает развивать моторику, накопить двигательный опыт, сформировать навыки и умения двигаться под музыку с контролируемым в руках предметом.
Предлагаю вам танец с использованием платочка, а так же с использованием небольшой импровизации педагога и детей.
Танец «Платочек» Железновых
Синий лепесток - картинка «Подарок» - отложим и вернемся, ведь подарки получать куда приятнее, после пройденной игры, решив все задачи. На музыкальных занятиях в ДОУ используются различные виды музыкальной деятельности, частично вы узнали о некоторых сегодня.
И вот вам наш подарок с ребятами! Мини-фильм, в котором актеры и музыканты ваши ребятишки, так же вы можете наглядно просмотреть некоторые виды музыкальной деятельности, используемые на музыкальных занятиях.
ВИДЕО
Зелёный лепесток - картинка « Пение»
Приобщать ребёнка к пению нужно с самого раннего возраста . Учить подпевать повторяющиеся слова («мяу-мяу», «гав-гав»), вызывать эмоциональный отклик на песни различного содержания и характера; формировать певческие интонации, приучая подстраиваться к пению взрослого.
Предлагаю вам исполнить песенку про петушка с подпевками «Ку-ка-ре-ку».
Для наглядности можно детям показать игрушку петушка, рассказать и показать ребятам голос как поёт петушок. А так же через импровизацию можно соединить два вида музыкальной деятельности – танец и пение.
Пение с подпевками «Петушок»
Розовый лепесток - Картинка «Ребенок спит ». – релаксация
Важным и незаменимым в музыкальной деятельности с детьми раннего возраста является – игра. Игра – неотъемлемая часть музыкальных занятий, связующее звено всех видов музыкальной деятельности, игра может присутствовать в музыкально-ритмических движениях, в пении и существовать отдельно. Дети в раннем возрасте каждое музыкальное действие воспринимают как игру. Это затрачивает огромное кол-во энергии маленького человечка и здесь, после проведения активной деятельности мы используем релаксацию, или другим языком – слушание. Что позволяет детям расслабиться, восстановить дыхание, отдохнуть.
Слушание – так же несет образовательный характер, как мы знаем воспринимать музыку ребенок начинает воспринимать музыку еще находясь в утробе матери. Для правильного формирования музыкальных предпочтений можно использовать классическую музыку или же музыку с использованием звуков природы.
Предлагаю вам помузицировать. И послушать звуки засыпающего леса, с пением птиц.
Слушание «Засыпающий лес»
Музыкотерапия - важная составляющая музыкально-оздоровительной работы не только в детском саду, но прежде всего рекомендуется слушать музыкальные произведения дома. Рекомендуем Вам, уважаемые родители, создать домашний плей-лист для формирования высокого музыкального вкуса Вашего ребенка.
Дома можно и нужно использовать технологии здоровьесбережения, а именно музыкотерапию, учитывая индивидуальные и возрастные особенности Вашего ребенка, его интересы. Музыкальный вкус ребенка формируется и развивается, прежде всего в семье! Не забывайте об этом!
У нас остался лепесток с подарком….
На этой прекрасной ноте наш тренинг подошел к концу, спасибо уважаемые родители, за активное участие
329
135 509 
