МБОУ Злынковская средняя общеобразовательная школа №1
Развлекательно – познавательное мероприятие
для учащихся начальных классов
«Мы любим лес!»
Разработку подготовила
Бешляга Наталья Викторовна
учитель начальных классов
Предварительная работа
Предварительно за 3-4 недели до мероприятия учитель разучивает с учащимися стихи, песни («Лесной марш» и «Песенку защитников природы»), готовит инсценировку «На лесной полянке», с учащимися подбирает и готовит костюмы, медали.
Цель: формировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе; о разнообразии лесных обитателей; способствовать формированию у учащихся представления о роли леса в жизни человека; создать условия для ознакомления с экологическими проблемами леса.
Задачи:
Развивающие: способствовать развитию интереса к жизни обитателей леса; расширять кругозор учащихся; способствовать развитию речи, мышления; обогащению словарного запаса.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к её животному и растительному миру.
Планируемые результаты:
Предметные: получат возможность научиться формулировать и обосновать правила поведения в лесу
Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу занятия, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение.
Личностные: имеют моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора; проявляют нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам.
Оборудование: ноутбук, проектор, презентация; костюмы или маски «совы», «волка», «лисы» и «зайца»; конверт и карточки с буквами для игры «Сложи цветок», урна, пакет и клочки бумаги для игры «Мусорбол»; мешок и игрушки (животные) для игры «Что лежит в мешочке», жетоны-листочки, медали.
Источники:
http://vse-o-cvetah2.ru/lyubopytnyye-fakty-o-rasteniyakh/landysh.html
http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-el
http://www.garmoniazhizni.ru/post262921941/
http://www.prozagadki.ru/984-zagadki-pro-dub-dlja-detejj.html
http://festival.1september.ru/articles/620897/
http://festival.1september.ru/articles/581686/
http://festival.1september.ru/articles/621738/
http://pedsovet.su/load/243-1-0-3778
https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-tayni-lesnoy-tropinki-ekologicheskaya-igra-dlya-detey-nachalnih-klassov-3523483.html
http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/169-preschool-events/12943-Stsenariy_ekologicheskoy_skazki_sredney_gruppy_%C2%ABLesnoe_priklyuchenie%C2%BB.html
https://infourok.ru/sbornik-igri-s-zalom-2276817.html
https://plantsnhealth.ru/legendy-o-landyshax-dlya-detej.html
https://infourok.ru/issledovatelskiy-proekt-chudo-beresta-2495094.html
https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-zhivaya-priroda-2334285.html
https://vasily-sergeev.livejournal.com/2218699.html
https://malajastrana.in/blog/43573982352/Legendyi-o-podsnezhnike.
https://www.peoples.ru/friday/oak-chapel_in_france.html
http://chudesenka.ru/2059-zagadki-obmanki.html
https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/yekologicheskaja-igra-puteshestvie-po-lesnym-tropinkam.html
Ход мероприятия
Орг. момент
Учитель: Дорогие друзья, сегодня я приглашаю вас в путешествие. А куда, вы догадаетесь, если отгадаете загадку.
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Лес.)
Учитель: Правильно. Мы сегодня совершим удивительное путешествие по лесам Брянского края. Посмотрим, как живется лесным обитателям. Нуждаются ли они в нашей помощи и поддержке.
Основная часть
Ученик: Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи,
Ты же видишь, мы свои!
Песня «Лесной марш»
1. Нам птицы просигналили подъем.
Привычными тропинками проходим мы,
Мы каждую березку сбережем
В лесах любимой Родины.
Припев:
Мы сами написали в лесной зеленой книжке
О том, что есть у леса надежные друзья –
Такие же девчонки, такие же мальчишки,
Такие же счастливые, как ты и я!
2. Нам солнце улыбнется веселей,
И каждый день нам радостным покажется,
Когда пройдут по всей родной земле
Отряды наших саженцев.
Припев:
3. И добрые волшебники – леса
Похожи на поэтов и художников.
Природа дарит людям чудеса,
А мы ее помощники.
(дети исполняют песню)
Учитель: Прежде, чем мы отправимся в путь, я вам предлагаю размяться и поиграть.
(учитель проводит игру «И мы тоже…»)
Игра «И мы тоже…»
(Если участники согласны с фразой, то кричат; «И мы тоже».
Иначе, хлопают в ладоши.)
Шёл я летом вдоль опушки.… И мы тоже…
В речке квакали лягушки…………
Под сосной дрожал зайчишка…..
На сосне качалась шишка…………
А потом я в лес вошёл… И мы тоже.
Вдалеке ревел осёл……………….
Из земли торчал маслёнок……….
Был он толстый как бочонок ……
Возвратился я во двор… И мы тоже.
По двору скакал Трезор……………
Он гонялся за котом…………………
И вилял своим хвостом……………
Учитель: Итак, отправляемся в дорогу. Первая станция «Вопрос-ответ»
1. Растет ли дерево зимой? Нет, оно замирает.
2. Может ли барсук залезть за шишками на сук? Нет
4. Есть ли у птиц уши? Да, у птиц есть уши.
5. Может ли сова прикусит себе язык. Нет, у птиц нет зубов
6. Может ли ёж собирать яблоки и грибы спиной? Да
7. Божьи коровки кусаются, когда рассержены?
Нет. Когда божьим коровкам досаждают, они выделяют жидкость, раздражающую кожу.
8. Бабочки живут один день?
Нет. Бабочки живут по многу месяцев, перезимовывая или улетая в далекие края.
9. Может ли дрозд отморозить хвост? Нет, он зимует на юге
10. Собирают ли себе птицы на зиму запасы? Да, совы и сойки
11. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? Лисичка
12. Из какого дерева изготавливают лыжи? Береза
13. Какие дрова самые жаркие? Дубовые, березовые.
14. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? Клен
15. Может ли в лесу произойти интересное событие 31 февраля? Нет
(ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает жетон-листочек)
Учитель: Следующая станция «Растения леса».
Ребята, а знаете ли вы растения, растущие в Брянских лесах?
(Учитель загадывает загадки.
Ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает жетон-листочек)
И красива, и стройна
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряшках и серёжках.
Это белая... (березка)
Учитель
Береза - символ нашей страны. Она за день может дать до 50 литров сока, который очень полезен для здоровья. Наши далекие предки раньше писали на березовой коре – бересте. Из березы изготавливали посуду и различные предметы быта – туеса, солонки, тарелки, ложки, короба. У древних славян она считалась священным деревом.
Преколючие наряды.
Кто же им скажите рады?
Платья из иголок
У красавиц... (ёлок)
Учитель
Небольшой хвойный лес за год очищает воздух от 35 тонн пыли, а такой же лиственный лес от 70 тонн. Хвойные деревья выделяют вещества , которые убивают разные микробы. Поэтому воздух в хвойном лесу самый чистый и здоровый.
Хвоинка ели живет на дереве 7-9 лет. После чего падает, и на ее месте вырастает новая иголочка.
Увидал в лесу,
Ягоду-красу,
Тяжела корзина,
Хороша... (рябина)
Учитель
Рябина - символ скромности и изящества. Чтобы уберечь дом от пожара, рябину сажали вокруг дома. Существовало мнение, что рябина оберегает от бед. Над порогом прикрепляли две веточки рябины, перевязанные крест-накрест красной ниткой – от сглаза. А туристы и в наше время для дезинфекции воды кладут в нее на три часа ветку рябины с ягодами.
Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие... (ландыши)
Учитель
1 Мая во Франции празднуется «День ландышей». Проводятся демонстрации. В руках демонстранты несут ландыши не только как изысканное украшение, но и как сувенир на счастье.
Ландыш в народной медицине употребляется от глазных, от лихорадки, от боли в желудке и при болезнях сердца. А в средние века с его помощью девушки добивались появления румянца на щеках, натирая их соком из корневищ ландыша.
Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый самый нежный,
Чистый маленький … (подснежник)
Учитель
Древняя легенда гласит. Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве было холодно. Тогда, чтобы как-то ее успокоить и согреть, несколько снежинок превратились в цветы. О подснежнике говорят, что он символизирует надежду, дружбу, чистоту и смирение.
Хотя они выглядят хрупкими, подснежники умеют защитить себя хорошо. Их луковицы ядовиты, так что ни один грызун не смеет их трогать.
Крепок, строен и силён,
Ведь владыка леса он.
Он для нас живой свидетель
В лету канувших столетий.
Из него добротен сруб.
Угадали? Это … (дуб)
Древесина из дуба — отличный материал при строительстве: она использовалась для изготовления всех основных частей деревянных судов.
Во Франции существует дуб - часовня, возраст самого дуба оценивается в 800-1000. 400 лет назад молния сожгла дерево, в котором монахи выдолбили сердцевину. После чего дерево вдруг ожило.
Учитель: А теперь отдохнём и немножко поиграем.
(учитель организует игру)
Игра «Сложи цветок»
Каждый участник получает конверт с набором букв.
Задача – составить из них названия цветов.
1. Василек. Колокольчик.
2. Ромашка. Одуванчик.
Учитель: Третья станция называется «Животные леса».
Учитель: А теперь проверим, знаете ли вы животных, обитающих в наших лесах.
Игра « Узнай животное»
1. Это удивительный зверёк. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное зверёк чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест всё: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей.
Подсказка: Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них. (Еж)
2. У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает очень быстро и легко так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Подсказка: Его считают большим трусишкой. (Заяц)
3. Это самый хитрый и осторожный зверь. У него острые зрение, слух, а как танцует!.. Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. Питается насекомыми, грызунами, птицами, иногда ежами, зайцами.
Подсказка: Убегать от преследователей помогает рыжий пушистый хвост. (Лиса)
4. Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, влезать на деревья и плавать. В гору бежит быстрее, чем по равнине. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ноги ставит немного вовнутрь.
Подсказка: Его считают неуклюжим сладкоежкой. (Медведь)
5. В Древней Руси этого зверька называли векша. Он грациозен и красив. Его детеныши рождаются голенькими, зато потом щеголяют в рыжих пушистых нарядах. Зверек очень доверчив.
Подсказка: Этот лесной зверек сушит на деревьях грибы(Белка)
Белка – это древнерусское происхождение от слова «бълая». «А разве белка белая?» - спросите вы. Обычная белка носит легкую, рыжую шубку. Поздней осенью эта шубка становится серой, густой и теплой. А когда белка перелетает с ветки на ветку, она действительно кажется светлой, блестящей, почти белой.
Учитель: Отправляемся дальше в путь. Следующая станция называется «Птицы леса».
Учитель: Ребята, каких птиц наших лесов вы знаете?
(Учитель загадывает загадки. Ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает жетон-листочек)
Ученик:Так весело в густом лесу.
На ветках птицы распевают.
Увидеть леса красоту
Пернатые нам помогают.
– Ку-ку… Ку-ку…
Не спит опушка,
А птицу эту звать… (кукушка).
Всю ночь летает-
Мышей добывает.
А станет светло-
спать летит в дупло (сова).
Трещала с самого утра:
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!».
А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит… (сорока).
Мощный клюв есть у него,
Лучше нет ни у кого!-
Чтобы шишки шелушить
Надо клюв такой носить!
А ещё - короткий хвост!
И зовётся птичка - ...! (клёст)
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит? (дятел)
Синяя косынка,
Тёмненькая спинка,
Маленькая птичка,
Звать её…(синичка)
Учитель: И снова минутка отдыха.
(учитель организует игру)
Игра «Птицы и гнезда».
В комнате разбросано на одно гнездо меньше, чем участников. Задача участников кружится вокруг гнезд, пока звучит музыка, а когда она окончится занять одно из гнезд. Участник, который не занял гнездо, выбывает, итак до победы одного из участников.
Учитель: И снова в путь. «Лесные жалобы» - так называется следующая остановка.
-Ребята, как вы думаете: могут ли лесные обитатели жаловаться на людей. А о чём будут эти жалобы? (предположения)
-А как на самом деле? Давайте послушаем.
(Голос за сценой)
1. Ох, и не любят меня люди. Голос не нравится, и глаза у меня большие, а голову могу повернуть на 1800. Считают, что беду приношу. Все это не правда. Если бы не я, пришлось бы людям сидеть без хлеба. Ведь я уничтожаю за год около 1000 грызунов. А это целая тонна спасённого хлеба!
Подсказка: Кто это? Эта птица, охотится ночью на мышей и других грызунов. (Сова).
(После прозвучавшего правильного ответа выходит ребёнок в костюме)
2. Очень часто люди охотятся на меня, расставляют капканы. Правда, бываю я, иногда виноват. Могу овец задрать. Но ведь в лесу я немалую пользу приношу. Охочусь за слабыми, больными животными – ведь таких животных легче поймать. Уничтожая больных животных, приношу пользу лесу и его обитателям. За это меня называют санитаром леса.
Подсказка: Кто это? Он - хищник, в русских народных сказках его имени добавляют слова «серый хвостище» (Волк)
3. А меня люди прозвали косым. Это из-за глаз. Но ведь они у меня уникальные. Я вижу ими не только вперед, но и в стороны, и даже немного назад. У меня ещё и уши во все стороны поворачиваются – не надо напрасно головой вертеть. Трусишкой меня прозвали. Но и это не правда. Ведь трус от страха теряет голову, или несется куда попало, или стоит на месте и дрожит. А я, если быстрота не помогает, падаю на спину и обороняюсь сильными задними ногами.
Кто это?
4. И меня люди недолюбливают. Плутовкой обзывают. А ведь я просто очень осторожная. Я, конечно, люблю полакомиться зайчишками, но главная моя еда – полевки. Я их уничтожаю по нескольку тысяч в год. И этим приношу пользу
А в сказках Патрикеевной прозвали. Знаете почему?
Давным-давно лет 700 назад жил – был новгородский князь Патрикей Нарумтвович. И так он прославился своей изворотливостью и хитростью, что имя Патрикей стало равнозначным хитрецу. А я, так как хитрая и умная получила отчество Патрикеевна.
Кто это?
(Дети в костюмах или масках «совы», «волка», «лисы» и «зайца»)
(Дети, правильно назвавшие героев, получают жетон-листочек)
Учитель: Ребята, мы ведь действительно не очень хорошо думали и о сове, и о волке, и о зайце с лисой. Волк для нас всегда был злым, лиса – обманщица, заяц –трусливый. Я надеюсь, что жалобы лесных обитателей помогли вам взглянуть на них с другой стороны и изменить своё мнение о них.
Прежде, чем мы отправимся дальше в дорогу, давайте поиграем с «совой», «волком», «лисой» и «зайцем» на лесной полянке в игру «Жители леса». Я буду называть жителей этого дома, а вы показывать движениями, к какой категории они относятся:
если дерево- качаемся
если кустарник- приседаем
если ягода- наклоны к земле
если птица- машем руками
если зверь- прыгаем
(Береза, лисица, кукушка, масленок, малина, подосиновик, сосна, дятел ,бабочка, земляника, ель, кузнечик ,белка, комар, медведь, черника, груздь, глухарь)
(дети в костюмах играют на сцене, а остальные – в зале)
Учитель: Станция «Экологическая».
-Ребята, кто это?
(инсценировка)
Появляется группа туристов. Включают громко магнитофон, в руках у них пакеты с бутылками, сумки с продуктами. Звери в испуге убегают
1-й турист. Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес – рукой подать!
Закупили все подряд:
Пищу, спички, лимонад.
2-й турист. Все, что взяли, – поедим,
На природу поглядим.
А пакеты, банки, склянки
Разбросаем на полянке.
3-й турист.
В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!
Урны нет – неси в кусты!
Мы с природою на «ты»!
Лес, он что, ничей?
Туристы хором. Ничей!
4-й турист. Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
Мы цари!
Молчи, Природа!
Все здесь наше – лес и воды!
Туристы уходят. Выходит Фея.
Фея. Что за шум в моем лесу?
Что случилось, не пойму.
Кто здесь все переломал,
Разбросал и ободрал?
Выбегают звери.
Фея. Что случилось?
Звери.
1. Все так изранено в лесу,
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
Ни ели, ни сосны.
2. Березку ножиком пырнул
Какой-то живоглот.
И вот теперь из-под коры
Ее слеза течет.
3. И муравейник подожжен
Кощунственной рукой,
И, кажется, горит не он,
А весь наш дом лесной.
Фея:
Ушли, обидев красоту,
Смутив лесной уют.
От этой черствости людской
Болит душа моя.
И не заметили они,
Под искалеченным дубком
Что листья слезы льют.
Не ветер стонет – я.
Уходят.
-Если вы пришли в лес, какие правила поведения в лесу надо помнить?
(Ответы детей)
Учитель: Ребята, давайте обобщим все правила, которые вы назвали.
(Выходит группа детей, читают «Правила разведчиков природы»)
Правила разведчиков природы.
1-й ученик: Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
2-й ученик: Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!
3-й ученик: Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
4-й ученик: Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
5-й ученик: Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам не враги!
6-й ученик: Помоги лесным зверюшкам, приготовить для них – кормушки.
7-й ученик: И тогда лесной зверек – будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба – скажет:
«Ты – мой друг! Спасибо!»
Учитель: Я предлагаю вам, ребята, задержаться на этой остановке и решить
«Экологические задачи»
1. Гуляя с родителями в лесу, Света и Витя увидели большой
муравейник.
-Давайте посмотрим, что внутри муравейного домика, — сказал
Витя.
- Давайте, — с интересом ответила Света.
Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник.
Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала: «Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что...»
Вопрос: Что сказали бы муравьи?
(Возможный вариант ответа: Мы – санитары леса, питаемся трупами
насекомых, личинками вредных насекомых. Восстановление
муравейника отнимает у нас много сил)
2. Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам
цветов.
-Что ты делаешь? — спросила старушка.
-Пчел прогоняю, они цветы жалят.
Старушка улыбнулась. Подозвав к себе мальчика, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами, сказал: «А я и не знал об этом».
Вопрос: Что рассказала Олегу старушка?
(Возможный вариант ответа: Пчёлы опыляют растения, повышают их урожайность. Например, чем больше пчёл в лесу, тем больше ягод.)
3. Два друга отправились в лес за грибами. Они долго бродили
по лесу, но грибов не было. Изредка попадались блеклые старые грибы да
мухоморы, которые Вова сбивал палкой.
-Зачем ты это делаешь? — спросил Коля. — Ведь они нужны лесу, животным!
-Они же несъедобные, поганки, — ответил Вова
Вопрос: Что ответил Коля?
(Возможный вариант ответа: Некоторые животные лечатся
мухоморами, например, сороки, лоси)
Учитель: Ребята, пришла пора возвращаться домой. А вот и последняя станция «Игровая». Давайте поиграем.
Игра «Мусорбол»
Учитель.
- Не секрет, что, гуляя по парку, лесу мы часто оставляем после себя самый различный мусор: бутылки, обёртки, пакеты и многое другое. Мы мусорим даже тогда, когда урны находятся рядом. Иногда мы даже в них попасть не можем. Вот и проведём сейчас такой эксперимент.
А) Вам необходимо в урну бросить клочок бумаги. Кто точнее это сделает, тот и будет победителем этого конкурса.
Б) Собрать мусор в пакеты. (кто быстрее)
Игра «Что такое хорошо, и что такое плохо?»
(если хороший поступок – крикнуть «ХОРОШО», если плохой поступок - крикнуть «ПЛОХО»)
Человек ломает ветку дерева
Люди, отдохнув в лесу, забирают мусор с собой
Дети разоряют гнезда птиц
Ребенок, смастерив скворечник, вешает его на ветку дерева
Мальчик из рогатки стреляет птиц
Ребенок рвет цветы в лесу и несёт в подарок маме
Дети ходят в лесу по тропинкам
Человек разводит костёр в лесу
Девочка подобрала, выпавшего из гнезда птенца и принесла домой
“Поиграем – угадаем”
Сейчас я буду читать двустишия В. Борисова и Марка Шварца, а вы должны догадаться, о каком животном идет речь и не ошибиться.
В чаще, голову задрав,
Воет с голоду...(жираф-волк)
Клубком свернулся - ну-ка тронь!
Со всех сторон колючий...(конь-ёжик)
По сосне, как в барабан,
Застучал в лесу...(кабан- дятел)
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый ...(волк-медведь)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать...(соловей-свинья)
Под луною песню петь
Сел на веточку...(медведь-соловей)
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая ...(лисица-белка)
Кто стучит как в барабан?
На сосне сидит ...(баран-дятел)
Зимой в берлоге
Видит сон
Лохматый,
Косолапый...(слон-медведь)
Над лесной поляной ночью
Долго слышался кошмар:
Быстрее всех от страха
Несётся .... (черепаха-заяц)
К цветку приставишь ухо,
А в нём жужжит, поёт
Старательная...(муха-пчела)
И собирает мёд.
Игра «Что лежит в мешочке» (на ощупь определить какая игрушка лежит в …:лиса, заяц, медведь и т.д.)
ИТОГ
(Подведение итогов и награждение победителей медалями)
Ученик:
Любите родную природу–
Озера, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобой на ней,
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей
(2 ребёнка исполняют песню)
"Песенка защитников природы"
1) Если б только-только только
Если б только на планете,
Если б только все земляне
Все живое берегли,
То возможно - можно-можно,
То наверно - верно-верно,,
Книги Красной точно-точн
Никогда б не завели!
Припев: А- а, здравствуйте,
Деревья вот такой вышины!
А-а, здравствуйте,
Реки вот такой ширины!
А-а, волки, зайцы, белки, лисы,
А-а, совы и другие птицы,
А-а, мы природу сохраним!
А-а, мы природу сохраним!
2) И пускай у этой речки,
И пускай в зелёной роще,
И пускай в лесу тенистом
Слышен гомон птичьих стай.
И запомни - помни-помни,
Что беречь природу надо,
Всем на этом белом свете
Ты, как можешь, помогай!
34
266 160 
