Мы помним- мы гордимся!

Мы помним – мы гордимся !

Краткосрочный проект воспитателя старшей группы: Талалаевой Л.А.

Цель

Воспитание патриотизма и чувства гордости у старших дошкольников в процессе формирования представлений о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне.

Актуальность

Современное поколение недостаточно знают и интересуются о событиях Великой Отечественной войны. Очень важно, чтобы с дошкольного возраста дети как можно больше узнали о трагических событиях 1941 – 1945 годов. Мы педагоги должны помочь детям увидеть нашу Отчизну и почувствовать себя частью России, привить любовь к Отечеству, преданность ему.

Задачи проекта

1. Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет.

2. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыкой военных лет; создавать условия для самостоятельной познавательной деятельности.

3. Воспитывать уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине.

4. Вовлекать родителей в работу по патриотическому воспитанию в рамках совместной досуговой деятельности.

I

• Подготовительный
• Подготовительный

II

• Основной
• Основной

III

• Заключительный
• Заключительный

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Работа с родителями.

Основной этап – непосредственная реализация проекта.

Заключительный этап – подведение результатов, презентация работы над проектом.

Подготовительный этап

1.Постановка цели, определение формы работы

2.Изучение методической литературы и сбор художественной литературы.

3. Сбор информации и подготовка материала о Великой Отечественной войне (песни, стихи, иллюстрации, альбомы, награды)

4.Изготовление коллажа «Мы помним- мы гордимся! ».

5. Родители. Рассматривание фотоальбомов, посетить с ребёнком музей, просмотр телепередач о Великой Отечественной войне.

Оказывать содействие воспитателю в подборе материалов (книг, иллюстраций, стихов. Изготовить стенгазету или коллаж о ВОВ.

Основной этап

1. Чтение   художественной литературы:

С.Алексеев  «Первый ночной таран»

Е.Благинина   «Шинель»

Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

А.Митяев   «Мешок овсянки»

А.Твардовский   «Рассказ танкиста».

2. Цикл бесед :

«Что   такое героизм»,

«Дети в годы   войны»,

«Мы   помним героев»

3. Художественное   творчество:

Рисование   «9 Мая - 70 лет Великой победе!»

• Оформление тематических альбомов:

- награды и медали ВОВ;

- оружие и техника ВОВ.

5. Э кскурсия к городскому мемориальному комплексу (возложение цветов)

6. Музыкальная гостинная «Песни военных лет».

Заключительный этап

1. Выставка рисунков: « «9 Мая - 70 лет Великой победе!»

2. Видеопрезентация: «Этот славный День Победы! »

3. Праздничное мероприятие: «Мы защитники Отечества!»

Школенко Семен Фролович (1912-1943 гг.) пал смертью храбрых в боях с фашизмом.  200 героических дней обороны Сталинграда вошли в историю, как самые кровопролитные и жестокие. Самым известным монументом, посвященном защитникам Сталинграда, является «Родина – мать зовет!» на Мамаевом кургане.  Среди многочисленных надписей на памятных плитах одного из главных мемориальных комплексов страны высечена фамилия нашего земляка — Школенко С. Ф., который в мирное время трудился на Еманжелинских угольных копях бойцом военизированного горноспасательного отряда. Ратный подвиг Еманжелинца описан в книге Е.Ильиной «Четвертая высота».

Дворец   Культуры  им. А. С. Пушкина

  Изготовление поздравительного коллажа  посвященного «Дню Победы».

Работы родителей .

Праздничное мероприятие:

«Мы защитники Отечества!»

Ожидаемый результат

воспитанники:

- имеют расширенные представления о боевых событиях ВОВ, родах войск, о жизни народа в военное время, работе тыла;

- пополнили активный и пассивный словарь, узнают произведения художественной литературы и музыкального искусства по тематике, вовлечены в процесс поиска информации о ВОВ своими усилиями (альбомы, энциклопедии, макеты и т. д.) ;

- проявили эмоциональное отношение к событиям ВОВ, заинтересованы жизнью ветеранов после войны и в современной России.

родители:

- активизированы для участия в совместных конкурсах, досугах;

- являлись источником знаний для своих детей и создателями объектов Памяти в групповом пространстве;

- повышен педагогический уровень по вопросам патриотического воспитания дошкольников.