Мы родом не из детства - из войны

МЫ РОДОМ НЕ ИЗ ДЕТСТВА - ИЗ ВОЙНЫ.

Цель: рассказать о том, как повлияла война на судьбы миллионов детей.

Задачи: показать несоответствие таких понятий, как «детство» и «война»; помочь осознать величие народного подвига.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, атрибуты, соответствующие мероприятию.

Ход мероприятия:

Тебе 12 или немногим больше. Ты родился и вырос на мирной земле. Ты хорошо знаешь, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Ты видишь, как строят новые дома, но не подозреваешь, как легко они разрушаются под градом бомб и снарядов.

( муз. «Довоенный вальс»)

«Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», - сказал поэт А.Твардовский.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Все равно его не брошу,

Потому что он …

(резкий звук оборванной струны)

(пауза )

Не звонкими пионерскими кострами, а горьким испепеляющим пожаром вспыхнула земля на июньском рассвете 41-го.

Шло детство. Поспела клубника.

Нам день обещал тишину.

И было нелепо и дико,

Что вдруг объявили войну.

Мы ждали гостей. Наша мама

Начав хлопотать у стола,

Смотрела так пристально прямо

И слез удержать не могла.

И болью огромного роста

Набат поднимался, как крик.

И было нам, детям, непросто

Понять этой скорби язык.

Война надвигалась столико.

Родной закручинился кров…

На блюде забытом клубника

Сочилась, как алая кровь.

Война вошла в мальчишество мое

Сперва без дыма, крови и тревоги,

А как заходят путники в жилье

Передохнуть, испить воды с дороги.

Война! Что это такое? Какое страшное, какое непонятное слово!

Война обрушилась не только на взрослых, но и на детей – теми же бомбежками, голодом, разлуками. Война бесцеремонно вторглась в их детство.

На войне детей не бывает. Те, кому выпало пережить войну, должны были расстаться с детством.

(муз. Альбинони – фоном )

Под громкие крики ворон и грачей

Мы утром в деревню входили.

Маячили остовы черных печей.

Руины устало чадили.

И в этом, еще не дотлевшем аду,

Где горе уже накричалось,

Под старой березой у всех на виду

Ременная люлька качалась.

Играла малиновой медью колец

С июньскою синью небесной.

И тихо сидел годовалый малец

В той зыбке, плывущей над бездной.

Нет, он не кричал, ни о чем не молил,

Ко рту подтянув кулачонки.

И ветер, пропахший бедой, шевелил

Седые его волосенки.

В любой трагедии, которая случается с народом, больше всего страдают дети.

«С первой бомбой, когда я увидел, как она падает, я был уже не я, это был другой человек. Во всяком случае, ребенка во мне уже не осталось».

Много нынче в памяти потухло,

А живет безделица, пустяк:

Девочкой потерянная кукла

На железных, скрещенных путях.

Эшелоны шли тогда к востоку.

Молча шли, без света и воды,

Полные внезапной и жестокой,

Горькой человеческой беды.

Девочка кричала и просила,

И рвалась из материнских рук,-

Проказалась ей такой красивой

И желанной эта кукла вдруг.

Но никто не подал ей игрушки,

И толпа, к посадке торопясь,

Куклу затоптала у теплушки

В жидкую, струящуюся грязь.

Маленькая смерти не поверит,

И разлуки не поймет она…

Так хоть этой крохотной потерей

Дотянулась до нее война.

Можно спросить, что героического в том, чтобы в 5, 10 или 12 лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети?

Многое. Можно было воевать в партизанах и стать героем. Пережить блокаду. Вынести ужасные пытки и не выдать товарищей. Или спать у токарного станка, чтобы сэкономить время на путь от дома к заводу.

Дети могли бы рассказать, как умирали от голода и страха.

Почти не помню я войны…

Бомбежек видела я мало.

Лишь зимы были холодны,

Да очень хлеба не хватало….

Солдата обступили дети.

Он хлеб достал из вещмешка.

Запахло хлебом на планете

И сладким дымом табака.

Вдали клубилось эхо боя,

За горизонтом выл огонь.

Запомнил я лицо рябое

И заскорузлую ладонь.

А мы – под стать голодным птицам…

Над пеплом стыл 20-й век.

Крупицы соли на тряпицу

Из гильзы сыпались, как снег.

Солдат разрезал хлеб и роздал.

Курил. Вздыхал. Глядел на нас.

А соль была крупна, как звезды,

Как слезы из солдатских глаз.

Убегали на фронт мальчишки и девчонки из далеких тыловых городов и деревень. Многие из них становились настоящими солдатами.

( Марш «Служить России» – фоном)

А нам не довелось играть в войну,

Не мы в нее – она играла с нами.

На фронт мы убегали пацанами,

С вагонных крыш смотрели на страну.

Ловили нас в вокзалах оголтелых,

Гоняли с крыш, снимали с буферов.

И бегали мы так, что будь здоров,

Хоть неизвестно, в чем душа сидела.

(Марш «Служить России»)

Горнили к бою трубы полковые.

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые

На левый фланг, в солдатский строй.

Великоваты были нам шинели,

Во всем полку сапог не подобрать,

Но все равно в боях они умели

Не отступать, а побеждать.

(Песня о маленьком трубаче)

Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими.

Сражались повсюду. На море, в партизанском отряде или подпольной организации. В Брестской крепости или Керченских катакомбах.

В блокадных днях

Мы так и не узнали,

Меж юностью и детством

Где черта?..

Нам в 43-м выдали медали

И только в 45-м -

Паспорта.

( Марш Защитников Отечества )

Я был и пионером, и солдатом,

Но галстук заменяли мне бинты.

Ревела смерть над нашим медсанбатом

И с визгом обрывалась с высоты.

А я страдал отважно и упрямо,

Срывал повязки в яростном бреду…

Я иногда кричал по-детски: «Мама!»

Так было в 41-м том году.

И как бы с того света возвратившись,

От непосильной раны оживал

И, воздуха свинцового напившись,

Шинель свою я браво надевал.

( Марш Защитников Отечества)

Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети. Им выпало, пожалуй, самое трудное – взрослое мужество и детские карточки на хлеб.

Во время войны остро ощущалась нехватка рабочих рук, ведь те, кто раньше стоял за станком, сеял и убирал хлеб, водил поезда и машины, теперь защищали Родину.

И дети солдат понимали это и вставали на рабочие мест своих отцов.

Я вам хочу рассказать про Смирнова,

Который вставал в половине шестого,

Который с трудом подавляя зевоту,

Садился в трамвай и спешил на работу,

Где восемь и десять часов, если надо,

Работал как мастер шестого разряда.

В большой не по росту, казенной тужурке,

В огромной ушанке из кроличьей шкурки,

В таких сапожищах, что я испугался,

Стоял человечек и мне улыбался.

- Как звать? – я спросил.

- По работе кто знает, -

Ответил малыш,- Кузьмичом называет.

- А сколько вам лет? – я спросил у Смирнова.

Четырнадцать минуло 28-го.

Продвигаясь на восток, немцы объявили так называемую мобилизацию населения на работу в Германии. Целыми эшелонами подростков вывозили за рубеж. Только в июле 1944 г. более 40 тысяч детей были угнаны в Германию. Там проводили отбор: кто покрепче – на биржу труда, кто слабый и больной – в концлагерь… на опыты.

Занесенный в графу

С аккуратность чисто немецкой,

Он на складе лежал

Среди обуви взрослой и детской.

Его номер по книге:

«Три тысячи двести девятый –

Обувь детская. Ношена.

Правый ботинок. С заплатой…»

Как попал он сюда, в этот склад,

Рядковый номер:

Три тысячи двести девятый?

Неужели другой не нашлось

В целом мире дороги,

Кроме той, по которой

Прошли эти детские ноги?!

В это страшное место,

Где вешали, жгли и пытали,

А потом хладнокровно

Одежды убитых считали?

Среди сотен улик –

Этот детский ботинок с заплатой,

( муз. Альбинони)

В этой войне они взрослели и мудрели не по-детски и даже не по-человечески. Раненые детские души порой пугали даже больше самой смерти.

Майор привез мальчишку на лафете.

Погибла мать. Сын не простился с ней.

За десять лет на том и этом свете

Ему зачтутся эти десять дней.

Его везли из крепости, из Бреста.

Был исцарапан пулями лафет.

Отцу казалось, что надежней места

Отныне в мире для ребенка нет.

Отец был ранен, и разбита пушка,

Привязанный к щиту, чтоб не упал,

Прижав к груди заснувшую игрушку,

Седой мальчишка на лафете спал.

(песня Б.Окуджавы «До свидания, мальчики»)

Мы – маленькие очевидцы,

Последние из могикан,

Нам до сих пор тревога снится,

И до сих пор отбой не дан.

Из теплой, полной снов постели,

Из комнат, где цветы цвели,

В бомбоубежища и щели

Мы ночью с бабушками шли.

Мы слез тогда уже не лили,

Мы знали вкус полынь-травы

И с вами всю беду делили,

Как с нами хлеб делили вы.

(Детский хор песня «Просьба»)

Да, в 10 лет мы были дети,

Но – жесткий, в жестких складках рот:

Я жил на Волге.

В сорок третьем

Бежал не с фронта,

А на фронт…

Я скорбь свою умело прятал,

Я видел скорбную страну.

И только в мае, в 45-м

Наплакался за всю войну.

1418 дней продолжалась война. И детям в этой войне надо было не просто выжить!

Я учился писать…

Мимо школы – колонны, колонны

Колыхались рекой

И впадали в невидимый фронт…

Я учился писать,

Не спеша,

С нажимом, с наклоном.

И скрипело стальное

Защитного цвета перо.

Я учился писать…

Где-то плавились танки,

Где-то люди кричали,

Умирая в огне и в дыму…

Я учился писать,

И хрустящие хлебные карточки

От себя отрывала

По клеточке мать,

Чтоб меня не тошнило,

Чтоб меня не шатало за партою…

Я учился писать!..

Дети войны. Самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Пришел час и они показали, каким может стать маленькое детское сердце, когда в нем есть любовь к Родине и ненависть к ее врагам.

Десять тысяч мальчишек и девчонок воевали на фронте наравне со взрослыми. Если вы знаете ветерана, которому около 80-ти – это он, мальчишка военных лет.

Тысячи детей стали настоящими героями, получив самые высокие наград Родины.

Десятки тысяч подростков воевали в партизанских отрядах.

В каждом оккупированном фашистами городе действовало подполье. Среди подпольщиков были десятки тысяч ваших ровесников.

В стране не было ни одного оборонного завода, на котором не трудились бы дети.

За годы войны 20 млн. подростков работали на полях страны.

В тыловых госпиталях десятки тысяч детей ухаживали за ранеными.

Всего во второй мировой войне погибло 13 млн. детей – целое ребячье государство.

Если почтить минутой молчания каждого погибшего ребенка, потребовалось бы 15 лет.

Дети – самый лучший народ на земле. По утрам они должны спать в своих кроватках, спешить в школу или детский сад.

Нельзя, чтобы детство называлось войной!

Я много книг читала о войне,

Я знаю, что она бесчеловечна.

Нам нужен мир, надежный мир навечно.

Всем людям нужен мир, тебе и мне.

( песня «Афганский вальс» в исп. И.Шведовой )

Есть много определений Победы. Но иногда я думаю, что лучшее из них: Победа – это отвоеванное детство.

(С. Мальцева песня «Помни» )