Н. Заболотский "Некрасивая девочка"

Заболоцкий Николай

(1903 – 1958)

Цель урока: в результате комплексного анализа текста лирического произведения выявить его основную идею, авторскую мысль.

Задачи:

Образовательные и развивающие:

-познакомиться с новым произведением, помочь выявить главную мысль;

-помочь обучающимся понять, что есть красота для Н.А. Заболоцкого.

Развивающие:

-развивать умение анализировать, выделять главное, обосновывать свои суждения;

-развивать эстетический вкус обучающихся.

Воспитательные:

-через анализ стихотворения Н. А.Заболоцкого формировать понятие о нравственных ценностях, побуждать обучающихся к саморазвитию.

Поэт Заболоцкий Николай Алексеевич родился поблизости Казани в семье агронома и учительницы.

В 1913 году Заболоцкий поступил в реальное училище в Уржуме. Поэт увлекается химией, историей, рисованием, открывает для себя творчество Блока.

В 1920 году Заблоцкий поступает на медицинский факультет Московского университета. Однако через полгода бросает учебу и возвращается домой. Вскоре переезжает в Петроград и поступает в Пединститут имени Герцена на отделение языка и литературы. В 1925 году оканчивает вуз.

В 1929 году был опубликован первый сборник поэта – «Столбцы», вызвавший неоднозначную реакцию критиков.

В 1938 году Николая Заболоцкого, биография которого ранее не включала проблем с законом, арестовали, обвинив в антисоветской пропаганде.

До 1943 года поэт находился в лагерях, сначала поблизости Комсомольска-на-Амуре, затем в Алтайлаге.

С 1944 года Заболоцкий жил в Караганде, где закончил работу над переложением «Слова о полку Игореве».

В 1946 году Николаю Алексеевичу было разрешено вернуться в Москву. В этом же году его восстановили в Союзе писателей. Первый инфаркт в 1955 году подорвал здоровье поэта. 14 октября 1958 года Николай Алексеевич скончался от второго сердечного приступа. Похоронен поэт на Новодевичьем кладбище в Москве.

Николай Алексеевич является крупнейшим переводчиком грузинских поэтов – Ш. Руставели, Д. Гурамишвили, В. Пшавелы, Гр. Орбелиани, А. Церетели, И. Чавчавадзе. Также Заболоцкий переводил произведения итальянского поэта У. Саба, обработал для детей перевод книги Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» .

Красота – это…

Великолепие

Изящество

Красота

Миловидность

Прелесть

Блеск

Нарядность

Красота

Внешняя

Внутренняя

Ни тени зависти, ни умысла худого

Ещё не знает это существо.

Ей всё на свете так безмерно ново,

Так живо всё, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине её горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты её нехороши

И нечем ей прельстить воображенье,-

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом её движенье.

А если это так, то что есть красота

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Некрасивая девочка

Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка.

Заправлена в трусы худая рубашонка,

Колечки рыжеватые кудрей

Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам её,

Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про неё,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит её и вон из сердца рвётся,

И девочка ликует и смеётся,

Охваченная счастьем бытия.

-Какой предстала пред нами девочка? Какими словами автор рисует её образ?

- Как дети относятся к ней?

-Каково отношение автора к героине?

Для описания девочки автор использует много слов с уменьшительно - ласкательными суффиксами, при этом показывая сочувственное к ней отношение.

-Какой удивительной способностью обладала девочка?

Эта способность радоваться счастью другого

- Каким вопросом заканчивается стихотворение? Даёт ли автор ответ? Почему?

В своем стихотворении «Некрасивая девочка» Николай Заболоцкий описывает внешность главной героини без использования метафор и гипербол – он пишет то, что видит: «черты лица остры и некрасивы», «рот длинен, зубки кривы». Это простая маленькая девочка в дырявой рубашке, отличающаяся от своих сверстников внешностью, которую обыватель назвал бы дурной, некрасивой и отталкивающей.

Но в противовес внешней «некрасивости», автор произведения тонко подмечает ее характер, ее внутреннюю красоту, тот самый огонь, который горит внутри сосуда и тот, что есть истинная красота. Заболоцкий отмечает, что чужая радость для девочки точно так же, как и своя, она еще не делит, как взрослые, на свое и чужое все то, что ее окружает. Она чиста в своей детской наивности, и своим произведением автор как будто просит читателя все-таки обращать внимание именно на красоту внутри, а не то, что снаружи.

Прием антитезы используется автором в стихотворении.

Размышляя о том, что же ждет девочку в будущем, автор с горечью подмечает, что со временем, подрастая, бедный ребенок поймет, что среди своих сверстниц она всего лишь «бедная дурнушка», над которой будут подшучивать или же дружить из жалости. Выделяется то, что большее внимание отводят внешности, а не душе и сердцу, что в современном даже автору мире то, что снаружи ценится гораздо больше, чем то, что внутри. И все же поэт надеется, что даже чужие насмешки не осквернит чистую душу, а грязный мир не заполнит сердце пороками и завистью. Он рассуждает на тему того, что же все-таки есть красота – пустой сосуд, или огонь, мерцающий в сосуде.

Портрет ребенка создается Заболоцким не с помощью метафорических описаний, автор прибегает к четким эпитетам: «худая рубашонка», «колечки кудрей» и т.д. Однако, размышляя на тему чувств, а затем и будущего некрасивой девочки, начинают появляться и метафоры– «охваченная счастьем бытия», «…радость так же, как своя, томит ее и вон из сердца рвется», «младенческая грация души».

Стихотворение можно отнести к жанру элегии, поскольку его автор рассуждает об одном из вечных философских вопросов – что есть истинная красота. Преобладающий настрой произведения – грустный. Размер стихотворения – пятистопный ямб. Представлены разные типы рифмы – параллельная, кольцевая, перекрестная. Встречается и женская, и мужская рифмы.

-Какая красота важна: внешняя или внутренняя?

-Что, на ваш взгляд, входит в понятие «внутренняя красота?

Внутренняя красота

Человеческое достоинство

Индивидуальная неповторимость

Большое сердце

Чистота помыслов

Доброта

Умение радоваться счастью других

Тема различий внешней и внутренней красоты поднимается в произведениях поэтов разного времени, и возможно, будет звучать еще долгое время.

Некрасивых людей не бывает!

А вокруг столько добрых созданий,

Некрасивой бывает душа...

Что в душе – неземной красоты...

Чья-то – тело собой украшает,

Вдалеке от крикливых компаний,

Чья-то – злобой убьёт без ножа...

А в сердечке о счастье мечты...

Без души мир себя потеряет

Красота – как обёртка конфеты...

И возможно, под нею обман...

За изменчивой модой спеша...

Некрасивых людей не бывает...

Развернёшь, а съедобного нету...

Некрасивой бывает душа...

Или будешь от сладости пьян...

А души красота не увянет

Ирина Самарина

И потом, по прошествии лет,

Расцветёт, заискрится, воспрянет...

Это будет достойный ответ

Для обложек гламурных журналов,

Что учили красивыми быть...

Хоть картинок красивых немало,

Только стоит ли фантик любить?

НЕКРАСИВЫЙ...

Под ракитовым кустом,

Над речушкой сивой,

Плакал парень,и,притом,

парень НЕКРАСИВЫЙ...

-За что, Боже, ты меня

Наказал так строго?!.

И, ты, мамка, среди дня

Родила убогим...

Машка - ЧУДИЩЕМ ЗОВЁТ,

Анька - ДРАНОЙ ВЫПЬЮ...

А Валерка - идиот,

Сказал - зубы выбьет!..

Ну кому я сделал зла?..

А вчера, для хохмы.

Посадили на козла!...

Чтоб вы, гады, сдохли...

Размышленья крик прервал,

Из деревни... дикий...

Крайний дом там полыхал,

Рассыпая блики...

Как ошпаренный вскочил,

Будто сам - в угаре,

И в мгновенье ока был,

Парень на пожаре...

Обомлевший весь народ,

Вытаращил очи...

А хозяйка волос рвет

И кричит : "СЫЫНООЧЕК!!!

Парень ринулся в пожар

И через минутку,

Сам, горящий, точно шар,

Вынес он малютку...

Все к нему, а он назад,

-Кошка там...Ребята!..

Брызнул искр водопад

И свалилась хата...

Жрет обугленную дверь

Огонёк игривый...

Только где же ты теперь?..

...Парень...НЕКРАСИВЫЙ?!!

-Как вы поняли стихотворение «Некрасивый»?

Когда человеку предложили нарисовать красоту, он представила себе свечу, да не простую, а украшенную всевозможными предметами. Красивая?

-

А когда свеча была помещена в темную комнату, стал виден только огонек. Свеча стала видна за счет маленького огонька, загоревшегося внутри неё.

Я хочу верить, что каждый из вас никогда не будет гнаться за внешней красотой, а будет стараться беречь свой внутренний огонек, наполненный добротой, пониманием других людей, умением прийти н а помощь, честностью, отзывчивостью…