«Наблюдение за цветником»

Конспект занятия (прогулка)

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие , социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Тема занятия: «Наблюдение за цветником»

Возрастная группа: средняя

Цель занятия: закрепление знаний детей о цветнике

Задачи:

- обучающие: уточнить с детьми названия цветов на клумбе, знакомить с особенностями строения и отличительными признаками цветов;

- развивающие: развивать умение ухаживать за растениями, поливать их; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о цветах на клумбе;

- воспитывающие: воспитывать любовь к растениям, бережное отношение к ним.

Ход наблюдения

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок — терпению,

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Воспитатель задает детям вопросы.

Воспитатель:

- Ребята, что надо сделать, чтобы подготовить клумбу к посадке рассады?

(Убрать сухие стебли, листья.)

- А, чем будем убирать стебли? (Граблями.)

- Чем вскопаем землю? (Лопатами.)

Воспитатель:

Мне не нужен огород, ягода клубника — Лучше клумбы разобью, пусть растет мой цветок.

Какие цветы можно посадить на клумбу? (Ответы детей)

Правильно, бархатцы, розы, нарциссы

Воспитатель:

Некоторые цветы называются однолетними, двулетними и многолетними. Сегодня мы рассмотрим рассаду тюльпанов. Посмотрите, какие они красивые, яркие цветы.

- Ребята, а из каких частей состоят цветы?

(Стебель, лист, цветок, корень)

- Для чего нам нужен корень?

( чтобы удерживаться в земле,

чтобы пить воду и питательные вещества).

- Для чего нужен стебель?

(стебель держит растение;

На нем находятся листья, цветы и плоды, стебель проводит воду и питательные вещества к листьям, цветам и плодам).

- Для чего нужен цветок?

(Чтобы радоваться, любоваться им, привлекать насекомых, из них образуются плоды)

- Все ли цветы одинаковые?

(нет)

- Что у них разное? (Цвет)

- Назовите какие цвета у них? (белые, красные и т.д.)

- А по форме цветы одинаковые?

- Ребята, посмотрите, какие разные по окраске и форме цветы на клумбе.

- Для чего это нужно? Почему это так?

(Для насекомых, для радости, красоты, доброты)

- Как называются все цветы, которые выращивают на клумбах?

(Садовые цветы)

Цветы растут в саду. Какие они?

Итог наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

-Ребята, как называются цветы, которые мы рассмотрели (Тюльпаны)

-Что надо сделать, чтобы наши цветы выросли? (Ухаживать за ними)

-Почему некоторые растения называют однолетними, двулетними и многолетними?

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории

Цели: учить трудиться сообща

Подвижная игра "Найди себе пару"

Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары

Игра "Поезд"

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом

Индивидуальная работа по развитию движений с Ариной и Артемом: Игра «Лови мяч»

Цель: развивать умения детей ловить мяч двумя руками.

Самостоятельная деятельность

Игры детей на площадке, в песочнице. Катание с горки, на качелях.

Цель: создать условия для самостоятельного выбора детьми игр, умения договариваться друг с другом, избегать конфликтных ситуаций

Заключительная часть:

- Ребята, вот и подошло к концу время нашей прогулки. Скажите мне, пожалуйста, понравилась ли вам прогулка? Что интересного было сегодня на прогулке? Что нового вы узнали? Каким полезным делом занимались во время прогулки? (ответы детей).

- Ребята, я хочу сказать вам всем большое спасибо за помощь в уборке нашей игровой площадки! Посмотрите, как чисто и красиво у нас на участке! Молодцы! А сейчас мы возвращаемся в группу.

Отметка:

Подпись воспитателя: