Начальное образование. Программа "1 ученик: 1 компьютер"

АННОТАЦИЯ

Все дети разные. Многие из них стараются быстрее всех остальных выполнить упражнения и постоянно тянут руку или вовсе кричат после каждого выполненного упражнения: «Я сделал!  Посмотрите у меня, пожалуйста! А что дальше? Подойдите к нам! Так не честно!» И т.д… Многие решают эту проблему, используя рабочие тетради на печатной основе. В них нужно подставить ответы, разгадать кроссворд, вписать ответ в виде слова или цифры. Но компьютер, словно волшебная палочка, помогает нам сделать свою работу более эффективной и современной.

С целью повышения интереса к решению задач и примеров на уроках математики я использую электронные тетради. Работа в данных тетрадях проводится в соответствии с требованиями ФГОС и Роспотребнадзора.

В 3 классе уже необходимо усиливать роль самостоятельной работы, формировать у учащихся способность к саморазвитию, самоконтролю, творческому применению полученных знаний. Всё вышеперечисленное поможет выполнить данная программа.

Используя электронную тетрадь, мы сможем:

• увидеть сильные и слабые стороны каждого ученика;
• выявить уровень знаний, умений, навыков учащегося;
• выбрать оптимальный вариант обучающей деятельности;
• мотивировать ученика к активизации работы по усвоению учебного материала;
• убрать влияние личностного фактора при выставлении отметок;
• более рационально использовать время на уроке;
• уменьшить своё время подготовки к учебным занятиям;
• быстро установив обратную связь с учащимися, вносить нужные корректировки в процесс обучения;
• охватить больший объем материала;
• не использовать бумажные распечатки или другой раздаточный материал.

 Электронная тетрадь — это компьютерная программа, содержащая интересные задания различных типов и уровней сложности с самопроверкой.

Одним из главных достоинств этой электронной тетради является то, что она позволяет ученику обучаться на практике, не требуя внимания учителя. Сама программа отвечает на его вопросы и показывает, что правильно, а что неправильно. Учитель не может разорваться и помочь каждому, ведь дети соревнуются на уроке и стараются быстро выполнить все задания, постоянно обращаясь к учителю с просьбой проверить очередную часть их работы.

Большинство заданий в качестве исходных данных используют случайные числа, что повышает степень самостоятельности. Каждый ученик решает своё задание или может несколько раз выполнить задание, но уже с другими исходными данными.

Задача учителя – грамотно организовать учебно-воспитательный процесс, используя данные тетради.