К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.10.2024 20:07

Сукисян Мерри Геворговна

Дошкольный учитель

43 года

12 171

3 299

Подписчики

Подписки

Местоположение

Армения, Эчмиадзин

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Նախադպրոցական 4-5 տ․դիտարկման թերթիկ

Категория: Дошкольное образование

04.11.2021 16:12

Նախադպրոցական 4-5 տ․ դիտարկման թերթիկ։

Просмотр содержимого документа
«Նախադպրոցական 4-5 տ․դիտարկման թերթիկ»

4-5 տարեկան երեխայի ստուգաթերթ

Երեխայի անունը և ազգանունը _______________

ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Ցատկոտում է մեկ ոտքի վրա առնվազն 5 անգամ:
2	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա առնվազն 10 վայրկյան:
3	Կարող է հաղթահարել 50-60 սմ բարձրության արգելքը:
4	Ինքնուրույն բարձրանում և իջնում է աստիճաններով:
5	Վարում է եռանիվ հեծանիվ վարժ կերպով:
6	Գնդակը նետում է վեր և բռնում երկու ձեռքով:
7	Կառուցում է 10 և ավելի կտորներից բաղկացած շինություններ կառուցողական առարկաներով:
8	Նկարում է հասկանալի նկարներ (բավականին մանրամանսնորեն) ըստ հրահանգի կամ ինքնուրույն:
9	Ծեփում է ծանոթ առարկաներ:
10	Կտրտում է (ոչ ճշգրիտ) մկրատով` նախօրոք գծված ուղիղ կամ կոր գծերով:
11	Հագնվելիս և հանվելիս կոճկում և արձակում է կոճակները, հագուստի շղթաները:
12	Ուտելիս օգտվում է սպասքից:
13	Հագնվելիս և հանվելիս կոճկում և արձակում է կոճակները, հագուստի շղթաները:

Երեխայի անունը և ազգանունը __________________________________

ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Կատարում է մեծահասակների 3-4 քայլից բաղկացած հրահանգները:
2	Վերապատմում է (ընթերցված, ռադիոյով կամ ձայնագրությամբ լսած) պատմությունը/հեքիաթը:
3	Հարցերին պատասխանելիս օգտագործում է ընդարձակ նախադասություններ:
4	Երեք-չորս նկարների միջոցով կազմում է փոքրիկ պատմվածք:
5	Կրկնում է առաջարկված բառերն ու բառակապակցությունները՝ ճիշտ արտաբերելով հնչյունները:
6	Օգտագործում է բայի ճիշտ ժամանակային ձևերը:
7	Մասնակցում է առօրյա խոսակցությանը՝ կապված անցյալում ինչ-որ տեղ կատարված դեպքերի և իրադարձությունների հետ:
8	Հասակակիցների հետ խաղալիս տալիս է իրավիճակին համապատասխան հարցեր:
9	Իրենից փոքր տարիքի երեխաների հետ խաղալիս փոխում է ձայնի հնչերանգը:
10	Դերային խաղերի ժամանակ դերին համապատասխան փոխում է ձայնի հնչերանգը։
11	Գիրքը բռնում է ճիշտ ուղղությամբ, էջերը թերթում է սկզբից վերջ:
12	Պատկերազարդ գրքեր դիտելիս կամ հեքիաթ լսելիս մեկնաբանություններ է անում:
13	Ճանաչում է շրջապատի գրվածքները (ցուցանակներ, լոգոներ (տարբերանշաններ) և այլն):
14	Գիտի և Ճանաչում է շրջապատի գրաֆիկական սիմվոլները:

Երեխայի անունը և ազգանունը _________________________________________

ՎԵՐԱԲԵՐՄՈՒՆՔ ՍՈՎՈՐԵԼՈՒ ՆԿԱՏՄԱՄԲ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում Ամսաթիվ _____________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Հետազոտում և փորձարկում է խաղերը և նյութերը:
2	Պարբերաբար խաղում է իրեն հետաքրքրող խաղերով:
3	Հասակակցին առաջարկում է խաղալ իր հետ:
4	Ընտրություն է կատարում առաջարկվող խաղերի, նյութերի միջև:
5	Մոտենում է խաղացող երեխաների խմբին և մասնակցում խաղին:
6	Խաղալիս կենտրոնացնում է ուշադրությունը:
7	Ձգտում է ավարտին հասցնել սկսած առաջադրանքը/խաղը:
8	Հետևում է 3 և ավելի քայլերից բաղկացած հրահանգներին:

Երեխայի անունը և ազգանունը _________________________________________

ԻՄԱՑԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏ			I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք		Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Համեմատում է առարկաները` օգտագործելով համեմատական աստիճանը. «ավելի մեծ է», «ավելի բարձր է», «ավելի հեռու է», «ավելի երկար է», «ավելի շատ է» բառակապակցությունները:
2	Խաղի ժամանակ առաջարկում է պակասող իրը/առարկան փոխարինել այլ իրով/առարկայով:
3	Կարողանում է բացատրել պարզ իրողությունների պատճառները:
4	Անվանում է առարկաների խումբը մեկ ընդհանուր բառով:
5	Տարբերակում/նկատում է կենդանիների, բույսերի նմանությունները և տարբերությունները:
6	Անգիր հաշվում է մինչև 10-ը:
7	Առարկաների խումբը բաժանում է երկու հավասար մասերի:
8	Գիտի թիվ-քանակ հարաբերությունը:
9	Կրկնօրինակում և շարունակում է պարզ օրինաչափությունները:
10	Տարբերում է 3-4 երկրաչափական պատկերներ (եռանկյուն, շրջան, ուղղանկյուն, քառակուսի):
11	Կատարում է մեծացնելու և փոքրացնելու գործողություններ:
12	Տարբերում է «մոտ-հեռու», «առաջ-հետ», «վերև-ներքև» հասկացությունները:
13	Վերարտադրում է փոքրիկ պատմվածքներ, հեքիաթներ:
14	Պատրաստում է պարզ առարկաներ խմորից, պլաստիլինից, թղթից:
15	Ուշադիր լսում է/դիտում է տիկնիկային ներկայացումներ, մանկական հաղորդումներ:
16	Երաժշտություն լսելիս կատարում է շարժումներ և/կամ ձայնակցում հնչող մեղեդուն` ասելով, թե ով է երգում:
17	Գիտի ծնողների անուն ազգանունը:
18	Տարբերում է բնության երևույթները:
19	Գիտի և անվանում է որոշ վայրի և ընտանի կենդանիներ:
20	Կատարում է մանկական երգեր և պարեր:
21	Արձագանքում է ծանոթ հեքիաթի կերպարները տեսնելիս:
22	Խաղում է ազգային շարժուն խաղեր:

Երեխայի անունը և ազգանունը __________________________________________________

ՀՈՒԶԱԿԱՆ, ԱՆՁՆԱՅԻՆ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ			I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք		Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Մեծահասակի ուշադրությունը գրավում է համապատասխան գործողությունների կամ բառերի միջոցով:
2	Առաջարկում է իր օգնությունը ուրիշ երեխայի (երեխաների):
3	Ունի ընկերներ տարբեր շրջապատներում (մանկապարտեզում, բակում և այլն):
4	Մասնակցում է մեծ և փոքր խմբերով կազմակերպված 20-25 րոպե տևողությամբ աշխատանքներին:
5	Ենթարկվում է հաստատված կամ նախապես քննարկված կանոններին:
6	Իր խաղալիքները և նյութերը տալիս է ուրիշներին:
7	Կոնֆլիկտային իրավիճակին արձագանքում է խոսքի միջոցով:
8	Կոնֆլիկտային իրավիճակում հաշվի է առնում ընկերոջ կարծիքը:
9	Անցում է կատարում գործողության մի տեսակից մյուսին մեծահասակի հիշեցումով։
10	Դրսևորում է բարեկիրթ վարքագիծ մեծահասակի հիշեցումով։
11	Պատմում է իր մասին՝ նշելով մի քանի հիմնական առանձնահատկություններ. տարիքը, սեռը, հաճախում է, թե չի հաճախում մանկապարտեզ, ունի, թե չունի քույր/եղբայր:
12	Ունի իր նախասիրությունները:
13	Աշխատում է տարբեր նյութերով և խաղալիքներով:
14	Արտահայտում է իր կարծիքը:
15	Ներգրավվում է իր համար նոր գործողության մեջ:
16	Շփվում է անծանոթ մարդկանց հետ:
17	Գիտի, թե ինչպիսի իրավիճակներում են հիմնական հույզերը դրսևորվում:
18	Ապրումակցում է ուրիշների հույզերին:

Երեխայի անունը և ազգանունը __________________________________________________

ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ ԵՎ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ			I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք		Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Հագնում և հանում է հագուստը:
2	Օգտվում է սննդամթերքից, անհրաժեշտ առարկաներից, սպասքից, նյութերից:
3	Բավարարում է իր կենսական առաջնային կարիքները:
4	Մասնակցում է կրտսեր քրոջ կամ եղբոր խնամքին ուղղված աշխատանքներին:
5	Գիտի, թե ինչպես օգտագործել սեփական հիգիենայի հետ կապված պարագաները և օգտագործում է դրանք (խոզանակը, մածուկը, բերանը ողողելու բաժակը, շամպունը, օճառը, սանրը և այլն):
6	Կատարում է առողջության պահպանմանն ուղղված հիմնական գործողություններ (լվանում և չորացնում է ձեռքերը և երեսը, մաքրում է քիթը, հազալիս ձեռքով ծածկում է բերանը):
7	Կիրառում է իր հետ քննարկված անվտանգության որոշ ընդհանուր կանոններ: