Нахождение части целого

Виды заданий

Домашнее задание

Решено правильно

3 балла

Решено правильно, но дробь не сокращена

2 балла

Решение правильное, но разделил неверно

1 балл

Не решал

0 баллов

№ 1023 б)

№ 1024 а)

№ 1020 а)

Работа с учебником

Правильно заполнил решение задачи 1 первым способом

2 балла

Заполнил решение задачи 1 первым способом с ошибками

1 балла

Правильно заполнил решение задачи 1

вторым способом

2 балла

Заполнил решение задачи1 вторым способом с ошибками

1балл

Задача № 1, стр. 222

Работа с учебником

Решено правильно

3 балла

Решено правильно, но дробь не сокращена

2 балла

Решение записано правильное, но получен неверный ответ

1 балл

Решение неправильное

0 баллов

№ 1049 а)

№ 1052 б)

1053 а)

Общий балл

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

1 мин

- Приветствие учащихся.
- Настрой на рабочий лад.

-Дети рассаживаются по местам.

-Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- Формирование навыков самоорганизации.

Коммуникативные УУД:

- Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

2

Проверка домашнего задания

5 мин

-Разбор заданий на доске № 1023б) (2/3 ч). № 1024 а) (1/3 ч), № 1020 а) (1/4 кг).

-Все ли согласны с решениями?

-Как найти время движения?

-Какую часть покрасит маляр за 1 час?

-Как найти, сколько конфет в каждой коробке?

-Каким действием были решены все три задачи?

-Трое учащихся записывают задачи на доске, остальные проверяют в тетрадях.

-Отвечают на вопросы.

3

Повторение

2 мин

-На каком этапе решения задач было выполнено умножение?

- Обводят мелом этап умножения.

- Рассказывают правило умножения.

4

Формулирование темы и целей урока

5 мин

-Решение задачи по презентации.

-Выяснили, что 1 кусочек это 1/8 часть, 2 кусочка это 2/8 части, а 3 кусочка – 3/8 части от торта.

-Так в этой задачи, что вы находили?

-Значит тема нашего урока?

- А теперь попробуем решить следующую задачу.

- Легко ли решить эту задачу?

- Как же быть?

- Читают задачу на экране.

- Отвечают на вопросы, записывают на доске решение.

- Часть от целого.

-Формулируют тему урока.

- Записывают тему урока в тетради.

- Читают следующую задачу с экрана.

- Нет.

-Ставят цели урока:

- Научиться решать задачи на нахождение части целого.

Регулятивные УУД:

- Развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- Развитие памяти и логического мышления.

- Познавательные УУД:

- Развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- Умение делать выводы на основе посылок;

- Умение кратко формулировать мысль;

Коммуникативные УУД:

- Умение работать с источником информации.

- Формирование владения монологической и диалогической формами речи.

- Умение работать в группах.

5

Изучение нового материала через групповую работу с учебником

10 мин

- стр.222 учебник. Задача № 1

Правило нахождения части целого.

- Каким способом удобнее решать?

- Все ли согласны?

- Сделайте вывод.

- Читают задачу.

- Работают с распечаткой, заполняют пропуски (работа в паре).

Делают выводы, сравнивают решения в группе.

-Анализируют вместе с учителем.

- Делают общий вывод о нахождении части от целого.

6

Физминутка

2 мин

-Приглашает одного из учащихся провести физминутку.

-Выполняют упражнения.

Личностные УУД:

- Формирование здорового образа жизни

7

Закрепление + самопроверка

15 мин

-Выставляет на экране номера задач.

-Проверка результатов по презентации.

Работа в рабочей тетради:

- Выполняют самостоятельно № 1049 а)

- Обсуждают и сравнивают ответы (работа в паре).

- Выполняют № 1052 б), № 1053 а)

- Проверка, сравнение и обсуждение решений и результата.

Личностные УУД:

- Развитие умений работы с текстом.

- Умение работать в парах, развитие диалогической речи.

8

Итоги урока

Рефлексия

4 мин

-Можете ли вы назвать тему урока?

- Какую цель ставили?

- Достигли?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Оцените, на каком этапе вы находитесь после этого урока?

- Отвечают на вопросы.

- Подсчитывают общий балл урока.

- Выставляют оценки.

- Ставят магниты возле одного из трех предложений.

Личностные УУД:

- Развитие самооценки.

9

Домашнее задание

1 мин

П.9,6, I ч, № 1049б, 1052 б), на повт.

№ 1028 д,е, или № 1036 а,б. на выбор.

- Работа с дневниками.

Личностные УУД:

- Формирование навыков быстрого письма.