Наречие, правописание не

Разработка урока .7 класс. Морфология. Наречие. Слитное и раздельное написание с НЕ наречий на –О;-Е.

Цель урока:

1.Закрепить навык распознавания наречий в речи;

2.Продолжить работу по запоминанию написаний наречий;

3.Повторить правила правописания с НЕ прилагательных и причастий;

4.Изучить правила написания Не с наречиями на –О;-Е.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2Анализ домашнего задания.

А наутро солнце опять взошло в ясной синеве. Последние клочки туч беспорядочно неслись по небу. Море стихало , колыхаясь и как будто стыдясь своего ночного разгула…Синие, тяжелые волны все тише бились о камни ,сверкая на солнце яркими ,веселыми брызгами .Всюду смеялась жизнь, проснувшаяся после бурной ночи.

(В.Короленко)

А)найти предложения с причастными ,деепричастными оборотами, одиночными деепричастиями и объяснить постановку знаков препинания.

Б)Найти слово ,стоящее в одной из степеней сравнения, определить часть речи ,выяснить ,при помощи чего степень образована.

В)Найти в тексте такие средства выразительности ,как эпитеты ,метафоры.

Г)Найти в тексте наречия, выяснить ,какую роль в плане выразительности текста они играют.

2)Творческая работа.

Написать свой вариант текста ,распространив его наречиями и прилагательными-эпитетами.

До нас опять донеслись звуки .Дышало море. Мы подошли к берегу, и перед нами открылась картина. Луна висит над морем и светит .Облака плывут по небу. Кричат не заснувшие ещё чайки. Волны бьются о берег ,плещут и рассказывают нам о странах и людях.

А)Чтение готовых текстов.

Б)Работа по разделу «Речевые нормы» Употребление наречий «опять», «обратно»

3.Повторение пройденного материала

Найти в тексте орфограмму ,связанную с правописанием НЕ.(Здесь вспоминаем написание НЕ с различными частями речи ,прописываем маленькие словарные диктанты, работаем за компьютерами ,анализируем допущенные ошибки)

4.Чтение материала учебника.Делаем выводы о правописании НЕ с наречиями на –о;-е

5).Словарно-этимологическая работа .Наречия с НЕ

Несуразно( суразный – складный ,видный)

Нещадно (щадный –милосердный ,щадящий

6)Закрепление материала. Работа по учебнику.

7)Графический диктант из пяти пунктов.(пояснения даются на распечатке)

1.Знакомство далеко не приятно

2.Бесшумно ,торжественно и неторопливо течет широкая река.

3.Новые открытия в лесу происходят не редко ,а часто.

4.Идти по закомой лесной тропинке было ничуть не страшно.

5.Мы прождали их не меньше часа.

Проверка графического диктанта ,выводы по уроку,комментарий оценок и домашнего задания..

Дополнительный материал(на случай оставшегося времени)

Задание Заменить фразеологические обороты синонимичными наречиями с НЕ

Как с луны свалился ,как снег на голову (неожиданно,внезапно)

Как пить дать (непременно)

После дождичка в четверг (неизвестно когда)

Поступить с бухты-барахты (необдуманно)

Пролезть тихой сапой(незаметно,исподтишка)

Составление предложения по предложенной схеме.( прямая речь)

Для детей распечатка:

1.Текст Короленко (домашнее задание)

2.Текст для творческого задания

3.Заготовка для графического диктанта с памятками ,как отмечать слитную или раздельную запись

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями , оканчивающимися на –о; -е.

Урок русского языка в 7 классе

Цели урока :

• Закрепить навык распознавания наречий в речи;
• Продолжить работу по запоминанию написаний наречий;
• Повторить правила правописания НЕ с существительными и прилагательными;
• Изучить правила правописания НЕ с наречиями

Проверка домашнего задания

Домашнее задание.

• Прочитай из текста домашнего упражнения предложения ,в которых есть причастные , деепричастные обороты ,выделенные запятыми.

• Море стихало , колыхаясь и как будто стыдясь своего ночного разгула…
• Синие ,тяжелые волны все тише бились о камни , ярко сверкая на солнце веселыми брызгами.
• Всюду смеялась жизнь , проснувшаяся после бурной ночи.

Домашнее задание

• Найдите в тексте слово ,стоящее в одной из степеней сравнения ,определите ,какая это часть речи – прилагательное или наречие.

• Волны бились все тише. (Это простая форма сравнительной степени наречия,образованная при помощи суффикса –е )

Домашнее задание

• Найдите в тексте средства выразительности – (эпитеты и метафоры).

• Эпитеты: яркие ,веселые брызги ;тяжелые волны…
• Метафоры : море стыдилось своего разгула; смеялась жизнь, проснувшаяся после ночи…

Домашнее задание

• Выполнить синтаксический разбор последнего предложения.

• Всюду смеялась жизнь , проснувшаяся после бурной ночи (Повест.,невоскл.,простое,двусоставное,расп.,не осложнено)

Творческое задание.

Написать текст ,распространив его наречиями ,прилагательными-эпитетами и метафорами

Речевые нормы : опять или обратно?

• 1.Сегодня ( опять, обратно ) на уроке Коля отвечал с бухты-барахты.
• 2.По дороге я вспомнила об оставленной книге и решила повернуть (обратно ,опять).
• 3.Гости (обратно ,опять )свалились как снег на голову.

Словарик. Фразеология

• С бухты – барахты – вдруг ,без видимой причины ,необдуманно

• Как снег на голову – появиться неожиданно, вдруг.

Словарик. Этимология.

• Несуразно _ (от «суразный»,что обозначало «складный ,видный»)

• Нещадно – (от «щадный»,т.е. «щадящий,милосердный»)

Перед вами слова ,употребленные в ваших сегодняшних работах. Что их объединяет?

• Не заснувшие еще чайки
• Не ожиданно
• Не обдуманно
• Не суразно
• Не щадно

Раздельное написание

существительные

прилагательные

1.Если есть

противопоставление

с союзом

А

1.Если есть

противопоставление с

союзом А.

2. Если есть зависимые

слова

далеко не ;вовсе не;

совсем не; ничуть не

нисколько не

Слитное написание

Существительные и прилагательные

1.Без НЕ не употребляются

2.Слово с НЕ можно заменить

синонимом без НЕ

Слитно или раздельно?

• Небо (не)серое ,а синее; (не)решительные лучи солнца; совсем (не)удачный поход; (не)река ,а озеро; (не)уклюжий медведь;(не)полные прилагательные ,а краткие;(не)большая комната, а уютная.

Графический диктант (проверка)

• 1.Знакомство далеко не приятно.
• 2.Бесшумно ,торжественно и неторопливо течет широкая река.
• 3.Новые открытия в лесу происходят не редко ,а часто.
• 4.Идти по знакомой тропинке было ничуть не страшно.
• 5.Мы ждали их не меньше часа.

Выводы по уроку

Наречия и прилагательные имеют общее правило

правописания с НЕ ,то есть:

Наречия и прилагательные пишутся

с НЕ раздельно ,если есть противопоставление

с союзом А

Наречия и прилагательные пишутся раздельно ,если при них есть

зависимые слова

далеко не ,вовсе не ,совсем не ,ничуть не ,нисколько не ,никогда не.

Выводы по уроку:

Наречия и прилагательные имеют общее правило

правописания с НЕ , то есть:

Наречия и прилагательные пишутся с НЕ слитно ,если :

1.Без НЕ не употребляются;

2.Слово с НЕ можно заменить синонимом

или синонимичным словосочетанием без НЕ

Домашнее задание

Закончить упражнение ,

выучить §