Народный фольклор. Былины.

Тема: Преданья старины глубокой…

Цель: формирование представления о былине, как об эпическом жанре народной песни, их классификации.

Планируемые результаты:

Личностные:

- формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- формируем умение ориентироваться в своей системе знаний;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- формируем умение выявлять сущность, особенность объектов;

- формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Познавательные УУД:

- формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

Коммуникативные УУД:

- формируем умение слушать и понимать других;

- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Предметные:

- формирование представления о былине, как об эпическом жанре народной песни.

Межпредметные связи: история, ИЗО.

Основные понятия: гусляр, сказитель, Баян, Садко, былины, богатыри.

Форма работы: фронтальная

Оборудование: презентация

- Ребята поднимите руку, кто знает, что такое фольклор?

- А что значит устное народное творчество?

- А какие малые жанры фольклора вы знаете?

- устное народное творчество.

- устное- передавалось из уст в уста;

- народное- сочинял народ, а не один автор;

- творчество- от слова «говорить», т.е. сочинять, придумывать.

- колыбельная,

- пестушки, потешки, небылицы, считалки, частушки.

Формулирование темы и постановка цели

- Ребята наша страна имеет богатейшую историю. Сегодня на уроке мы переместимся на многие века назад и встретимся с удивительным музыкальным искусством русского народа…

- Ребята, а вы знаете какой жанр русских народных песен является самым древним?

- Самым древним жанром являются былины, им более 1000 лет.

- нет

Изучение нового

Физминутка

- Понять в чём заключалась трудность исполнения былины, нам поможет определение:

Былина- это русские народные эпические песни.

- А что значит эпические?

- Как вы думаете о чём они повествуют?

- Вы, наверное, удивились тому, что былина- это песня, а между тем, это действительно так.

- Настоящий сказитель былины берёт в руки гусли и нараспев, неспеша, рассказывает « о событиях давно ушедших дней, преданиях старины глубокой», так называл былины А.С. Пушкин.

- Давайте сейчас мысленно перенесёмся в далёкое прошлое…

«- Горит лучина , вокруг стола сидит огромная семья, на столе нехитрое угощение, за стенами воет вьюга, в дальнем углу сидит человек и очень медленно, плавно поёт о героях свое родины.

- Кто же они, богатыри, главные герои русского эпоса, былины?

Демонстрация репродукции В. Васнецова «Богатыри».

Блиц- опрос:

1) Кто изображён на картине?

2) Кто они такие и как их называют?

3) Как вы думаете кого называют богатырём?

- Исследователи устного народного творчества решили так, что с именем Ильи Муромца связаны народные представления о силе. С именем Добрыни Никитича об уме, с именем Алёши Поповича - о хитрости. Любого врага могут победить три этих богатыря, потому что вместе они и сила, и ум, и хитрость.

- Не каждому давалось исполнять былины.

- Баяны, так звали певцов на Руси, которые несли людям правду жизни, песни их были сердечно красивы, правдивы и чисты.

- Мы погружаемся в нашу российскую историю всё дальше…итак, гусляры, они же сказители, исполняли былины.

- Давайте посмотрим, как представил гусляра художник.

Рассмотрение репродукции В.М. Васнецова «Баян»

- В операх русских композиторов можно встретить такого персонажа, как Баян.

- Послушайте «Песнь Баяна» из оперы М.И. Глинки «Руслан и Людмила» и опишите основные черты.

Садко- ещё один герой былинного цикла.

- Опера «Садко» Н. Римского- Корсакова по жанру - опера- былина.

= звучит музыка Н.А. Римский- Корсаков…Хороводная песня Садко «Заиграйте мои гусельки»

- Это яркий образец эпической оперы, для которой характерно замедленное, плавное действие, воскрешающее дух былинных сказов.

- повествовательный, преисполненный героизма.

- о подвигах богатырей, сражающихся с чудовищами или вражеским войском, проявляющих свою силу, храбрость, смекалку.

- Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович;

-Это богатыри, защитники своей земли;

- Сильного, мужественного человека.

Слушают

- это музыка неторопливая, напевная, повествовательная, похожая на сказку.

Закрепление изученного

-Прочитайте в учебнике на с.23, что написал Ю.Келдыш о «Фантазии на темы И.Рябинина»

- Послушайте «Фантазию». Определите две темы, о которых говорит известный музыковед Ю.Келдыш.

- По каким признакам можно сравнить эти две темы былинных напевов с русской народной песней?

- Можно ли назвать это произведение виртуозным?

- Что вы знаете об Александре Невском?

-Рассмотрите триптих П.Корина. Что вы можете сказать?

- Прочитайте материал учебника на с. 24.

- Послушайте хор из кантаты «Александр Невский» С.Прокофьева

- Слышите ли вы в хоре две контрастные темы?

- Спойте поочерёдно темы сольфеджио.

- Сравни темы по характеру

- широкое развёртывание мелодии;

- поступенное движение;

- распевы

- Да

- Новгородский князь. Выиграл две битвы с немецкими и шведскими рыцарями.

Используют слова на с.132-135

Итог

- С каким жанром русского народного творчества вы сегодня познакомились? ( Былины)

- А кто поёт былины?

- О каких героях былин узнали?

- Какие способности нужно было иметь для того, чтобы быть сказителем- баяном?

- поднимите руку кому наш урок понравился?

- былины

- сказитель, гусляр, Баян.

- о богатырях.