"Наши руки не знают скуки!!!"

МБДОУ «Детский сад «Умка группа «УЛЫБКА»

« НАШЕ ТВОРЧЕСТВО»

Ян Амос Коменский сказал:

«Дети охотно всегда чем-нибудь

занимаются. Это весьма полезно,

а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать».

В современном обществе очень высоко ценится творчество. К тому же творческие профессии в настоящее время практически одни из самых популярных и востребованных, а многие целеустремленные творческие люди всегда находят свое место под солнцем для дальнейшей реализации своего творческого потенциала. Его развитие должно обязательно идти в одну ногу со всеми остальными направлениями и это необходимо для каждого ребенка. И пусть он не станет в будущем успешным актером или знаменитым певцом, но зато у него будет творческий подход к решению определенных жизненных задач. И это поможет стать ему интересной личностью, а также и человеком, который будет способен преодолевать возникшие на его пути трудности. Естественно у каждого ребенка творчество проявляется по-разному: у кого-то в меньшей степени, у кого-то и в большей. Все это будет зависеть от природных задатков. И если у малыша есть хотя бы малейшие творческие способности, то ему гораздо легче будет учиться, работать и строить отношения с окружающими.

Осмысление окружающего мира через рисование

Рисование

Обучает движениям, необходимым для тех или иных форм и линий

Помогает постичь свойства материалов

Развивает чувственно-двигательную координацию

Помогает овладеть формами

Конструирует зрительные образы

Развивает зрение и движение

Осмысление окружающего мира

Влияние рисования на развитие психических функций

Память

Внимание

Логическое мышление

Рисование

Психические функции

Образное мышление

Воображение

Речь

Применение нетрадиционных техник изобразительной деятельности:

• способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения;
• стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования;
• дает возможность экспериментировать;
• развивает тактильную чувствительность, цветовосприятие;
• способствует развитию зрительно-моторной координации;
• не утомляет дошкольников, повышает работоспособность;
• развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.

Нетрадиционные способы изображения в рисовании

Рисование по мокрому

Тампонирование

Рисунок своими

руками (рисование пальцами

и ладошками)

Изонить

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности

Рисование штампом,

тычковое рисование,

оттиск

Монотипия

Граттаж

И другое

Кляксография

Рисование расческой,

зубной щеткой

Рисование солью, крупами,

песком

Вот как все начиналось

Самостоятельная деятельность в свободное время. Подготовительная группа

Рисование ладошками.

Рисование солью, крупами, песком .

Рисование по мокрому фону

Отпечатки листьев

Рисование расчесткой, зубной щеткой

Использование нестандартными материалами

Пластилинография.

Лепка всегда привлекает малышей. А пластилинография интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой техникой, развивает свои творческие способности и мелкую моторику.

Роспись по камню.

Роспись соленого теста.

Рекомендации педагогам

• используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения;

• в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;

• повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

Рекомендации родителям:

• материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить;

• знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;

• не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием;

хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!