"Неразлучные друзья - взрослые и дети"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ребрихинская средняя общеобразовательная школа»

Ребрихинского района Алтайского края

Автор-составитель

учитель начальных классов

Щур Ольга Петровна

с. Ребриха

2011г.

Сценарий родительского собрания

«Неразлучные друзья взрослые и дети»

(Это собрание предлагается проводить в первом классе в форме семейного кафе совместно с детьми и родителями. Каждая семья готовит небольшой рассказ-презентацию о себе в любой форме, дети под руководством учителя готовят концертные номера)

Цель: создать атмосферу единения, осознание того, что на определённый период зарождается новый коллектив, как детей, так и взрослых.

Задачи:

• познакомить семьи между собой;

• воспитывать в детях любовь и уважение к членам своей семьи, доброжелательное отношение к другим людям;

• развивать творческие способности детей, уверенность в себе, артистизм, чувство юмора

Оборудование: мультимедио, реквизиты для конкурсов, воздушные шары для украшения класса.

Оформление: класс украшен воздушными шарами, оформлена выставка «Увлечения моей семьи», столики накрыты для чаепития.

Вечер открывают учитель (1 ведущий) и ученица (2 ведущий)

1 вед.: Здравствуйте, Танечки,

Здравствуйте, Анечки,

Лерочки, Санечки, Антошки, Аришки!

Здравствуйте, девочки,

И дорогие мои мальчишки!

2 вед.: Добрый день, дорогие ребята, родители, здравствуйте, наши гости!

1 вед.: Мы рады приветствовать вас на нашем вечере, здесь в семейном кругу.

2 вед.: А почему именно круг?

1 вед.: Потому что в кругу люди видят глаза друг друга, в кругу они наиболее открыты к общению

2 вед.: И именно такую атмосферу мы хотим создать на нашем вечере.

1 вед.: Я думаю, сегодня ребята и родители поближе познакомятся друг с другом и узнают, какие удивительные таланты в них скрываются.

2 вед.: Я знаю ребят из этого класса, и я уверена, что будет очень весело!

1 вед. : А я знаю их родителей, и знаю, что они обладают чувством юмора, и наверняка очень находчивые.

2 вед.: А, по-моему, находчивости им стоит поучиться у своих детей.

1 вед.: Давайте не будем спорить! Ведь есть замечательный способ проверить, кто же веселее и находчивее. Нужно просто поучаствовать в нашей конкурсной программе!

2 вед.: Мы надеемся, что сегодняшний вечер будет для всех нас добрым, интересным и очень весёлым.

1 вед.: Пусть огонёк этой встречи горит в наших сердцах, пусть звучат шутки и смех, пусть весёлые игры и конкурсы создают радостное настроение.

2 вед. : Итак, мы начинаем нашу весёлую конкурсную программу.

Чтец: Смотрите, ах, сколько тут в зале гостей!
И солнышко светит нежней и теплей.
И все потому, что вся вместе семья:
И папы, и мамы, и вся детвора!

Нынче день такой чудесный,
В зале здесь, с друзьями я.
Вот мой папа, моя мама-
Наша дружная семья.

Учитель: Вот и начнём наш вечер знакомства с семьи …….. и их соседей по столику (слово членам семей, сидящим за столиком)

1 конкурс: «Верёвочка» (папы выходят за дверь, мама и ребёнок запутываются в скакалке, после этого папа должен распутать свою пару)

Учитель: Во многих семьях наших учеников есть младшие дети, а это значит, что каждый из них старший в семье и имеет обязанность присматривать за малышом и обучать его. Возможно вы уже наблюдали похожую ситуацию . . .

Сценка «АУ»

Разговаривают две сестры старшая и младшая

С: - Что тут написано, Оленька?

М: - Не знаю.

С: - Это какая буква?

М: - А.

С: - Молодец! А это?

М: - У.

С: - А вместе?

М: - Не знаю.

С: - Ну как же не знаешь?! Это А, а это У. А если их сложить, то получится?

М: - Не знаю.

С: - А ты подумай.

М: - Я думаю.

С: - Ну и что?

М: - Не знаю.

С: - Ну вот что… Представь, что ты заблудилась в лесу. Как ты тогда станешь кричать?

М: - Если я в лесу заблужусь, я буду кричать: «Мама!»

Учитель: Когда в семье появляется ученик, родителям волей неволей приходится брать в руки учебники, вспоминать школьную программу, больше читать книг, чтобы не отстать в знаниях от своего чада. Как, например, в семье ……. .

Чтец: Мы читаем книги вместе

С папой каждый выходной

У меня картинок двести,

А у папы - ни одной.

У меня – слоны, жирафы –

Звери все до одного, -

И бизоны, и удавы,

А у папы – никого!

У меня - в пустыне дикой

Нарисован дикий след.

Папу жаль. Ну что за книга,

Если в ней картинок нет.

Учитель: А теперь послушаем, что расскажут о своей семье родители ……. и их соседи по столику. Вам слово. (о своих семьях рассказывают те, кто сидит за следующим столиком)

2 конкурс: «Знаете ли вы своего ребёнка» приглашаю мам сидящих за вторым столиком и их детей. Встаньте в пару спиной друг к другу (мама и ребёнок). Я буду задавать вопрос, на который сначала отвечает ребёнок кивком головы, а мама на этот же вопрос ответит вслух.

1. Любит ли ваш ребёнок манную кашу?

2. Моет ли ваш ребёнок посуду?

3. Любит ли ваш ребёнок чистить зубы?

4. Списывает ли ваш ребёнок у соседа по парте?

5. Бегает ли ваш ребёнок по коридору на перемене?

6. Любит ли читать книжки?

7. Ваш ребёнок сидит за одной партой с мальчиком?

Учитель: 4 месяца назад ваши дети стали школьниками и вместе с этим изменился их распорядок дня, появились новые интересные дела и события. Именно об этом наши школьные частушки. (дети исполняют частушки)

В этот светлый славный час

Мы пришли поздравить вас

Не с тортом и не с плюшками –

С весёлыми частушками.

Листик клёна, листик клёна

В воздухе кружится.

Мамы деток оправляют

В первый класс учиться.

Вот и вырос я, ребята,

Наступил счастливый миг,

Всем завидно дошколятам:

Ведь я, братцы, ученик!

Буду я учиться с толком

И пятёрки получать,

Ну, а коль поставят двойку,

Про то буду я молчать.

Я, друзья, готов к учёбе,

И мой папа говорит:

«Станешь ты, сынок, учёным,

Будешь очень знаменит».

Буду очень я стараться,

Всё мне, братцы, по плечу!

Только в школу подниматься

Рано утром не хочу.

Мы приходим все с бантами.

Брюки гладим теперь сами!

Посмотрите, стрелки есть,

Может – 5, а может – 6.

Мы теперь ученики,

Нам не до гулянья.

На дом задают крючки –

Трудное заданье!

В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что переменка

В школе очень коротка.

Сколько в школе мы узнаем!

Сколько книжек прочитаем!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

Чтец: Хорошо на свете жить,
Маму милую любить.
И с сестренкою играть,
Брата в школу провожать.
Всех в семье я так люблю,
Больше бабушку мою.

Учитель: Подойдём к следующему столику и узнаем, чем живут семьи . . .

3 конкурс: «Кто быстрее» (приглашаю трёх детей выпить сок из бутылочки через соску)

Учитель: Когда ребёнок становится учеником, он должен ещё и учиться самостоятельности. Но часто родители продолжают активно опекать первоклассника. И вот что из этого иногда получается.

Сценка «Кто собирал портфель» (действующие лица: учитель и ученик)

- Синицын, готовил урок?

- Конечно, всё в полном порядке.

- Тогда покажи тетрадку.

- Я достаю клубок?

- Синицын, что это за шутки? Ты что-то хитришь, дружок.

- Простите, одну минутку. Я достаю носок?

- Дневник на парту, Синицын, и хватит тянуть канитель.

- Я достаю спицы? Ну, кто собирал мне портфель?

Чтец: Всех в моей семье люблю!
Им привет горячий шлю.
Папе, маме и братишкам,
Деду, бабушке, котенку.
Все мы в доброте живем,
Сердце близким отдаем!

Учитель: Продолжаем знакомиться с семьями наших учеников. Я подхожу к следующему столику, где сидит семья . . . . . . Предоставляем слово вам.

4 конкурс «Белошвейка» (приглашаются мамы, задание: надеть варежки-прихватки и вдеть нитку в иголку)

Чтец: У меня семья большая,
И счастливая такая.
Вместе весело встаем,
Вместе все гулять идем.
Вместе солнышко встречаем,
Вместе вечер провожаем.
В общем весело живем,
Дружно песенку поем!

Учитель: Для вас звучит песня «Наша мама» (исполняет вокальная группа девочек)

Чтец: А мой папа лучше всех!
У него большой успех.
В спорте, дома, на работе,
Он в бумагах, он в заботе.
Он внимательный всегда
Папа мой - вся доброта!

Учитель: Веди меня, Настя, к своему столику. Поговорим с твоими родителями. (слово представителям семей)

5 конкурс: «Мой папа самый-самый» (папы надувают воздушные шары, чтобы выяснить, кто быстрее и чей шар будет больше, а мамы шары завязывают)

Учитель: В школе дети не только постигают основы наук, но и учатся дружить, правильно общаться, помогать товарищам. Но и эта наука даётся им нелегко.

Сценка «Одноклассники»

Серёжа: - Добрый день, Ирочка! Как твоё здоровье?

Ира: - Здравствуй, Серёжа! Что с тобой случилось? Ты таким воспитанным стал…

Серёжа: - Надо же быть вежливым. А что это ты без шапочки? Ты же недавно болела.

Ира: - Я тебя не узнаю, Серёжа…

Серёжа: - Как не узнаёшь? С уроками справилась? А то помогу!

Ира: - Спасибо, справилась.

Серёжа: - А ты к уроку технологии подготовилась, салфетку вышила?

Ира: - Конечно, даже несколько.

Серёжа: - Ирочка, дай мне, пожалуйста, одну салфеточку. Я учительнице покажу, а потом тебе верну. Перехитрим её.

Ира: - Это будет не хитрость, а обман.

Серёжа: - Тебе что, жалко! А я с тобой здоровался, о твоём здоровье интересовался, а ты!..

Ира: - Теперь мне понятно, почему ты был таким вежливым.

Серёжа: - Ну, Ирка, жадина. Ты у меня ещё получишь!

Ира: - Тогда лишь вежливости жесты хороши,

Когда они у человека от души!

Учитель: У первоклассника спросили: «Какой предмет в школе тебе нравится больше всего?» Он ответил «Звонок». Особенно когда он зовёт всех на перемену. Вот где можно пошуметь!!! Хотя и на уроке тишину отыскать бывает совсем не просто.

Чтец: В нашем классе тишина

Почему-то не слышна

То линейка упадёт,

То резинка пропадёт.

То Егоров вдруг под партой

Чью-то варежку найдёт.

«Рты закрыли! Сели ровно! –

Говорит Ольга Петровна, -

Будем слушать тишину!»

Я чего-то как вздохну,

Засмеялся Витька сзади,

«Тише, тише!» - шепчет Надя.

Ничего у нас не вышло –

Тишины у нас не слышно.

Учитель: И вновь продолжаем знакомство. Я иду к следующему столику…. Вам слово.

6 конкурс «Песенный»

Учитель: Как поется в одной известной песне: «Нам песня строить и жить помогает». И действительно это так, ведь без песен не обходится ни один праздник, с песней мы отправляемся в поход, песня поднимает настроение. А вы любите петь? Тогда следующий конкурс песенный. Я загадываю каждому столику песню, а вы отгадаете ее. Итак…

1. Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, живущие у немолодой женщины. (Жили у бабуси…)

2. Эта песня о трагической судьбе мирного насекомого. (В траве сидел кузнечик)

3. Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке на глазах у изумленной публики, отмечая очередную годовщину своего рождения. (Пусть бегут неуклюже)

4. Эта песня о девушке, которая скучала о милом человеке на берегу реки в то время, как кругом цвели плодовые деревья. (Катюша)

5. Эта песня о веселом мальчике, который хитростью увильнул от работы в поле по сбору урожая картофеля. (Антошка)

6. Эта песня об одном географическом объекте, расположенном в тропиках, на котором жители веселятся и питаются экзотическими фруктами. (Чунга-Чанга)

7. Эта песня о том, что идти в поход лучше всего в обществе хороших друзей, а петь песни в большом хоре. (Вместе весело шагать)

8. Эта песня о веселом выражении лица, которое вызывает хорошее настроение у друзей и способствует возникновению природного явления в виде разноцветных полос. (Улыбка)

Учитель: У нас остался последний столик. Интересно, что расскажут о своих семьях здесь? Кто начнёт?

7 конкурс: «Закончите пословицу»

При солнышке тепло, (при матери добро).

Не надобен клад, (коли в семье лад).

Птица рада весне, (а младенец матери).

Нет лучше дружка, чем (родная матушка).

Вся семья вместе, так (и душа на месте).

Чем бы дитя не тешилось, (лишь бы не плакало).

2 вед.: Папы в играх не отстали,
Даже мамам помогали.
В подарок песню
Дарим вам,
Папам, мамам, всем гостям!

Дети исполняют песню «Неразлучные друзья взрослые и дети»

Учитель:

Спасибо вам за то, что с нами были.
Своим присутствием класс озарили.
Пожелать хочу вам я,
Пусть будет дружной и крепкой
Каждая ваша семья!
И помните, лучше всех на Планете -
Ваши любимые дети!

А теперь объявляется последний конкурс под названием «Фирменное семейное блюдо».

Праздник заканчивается чаепитием.