Нет смартфона - нет проблемы?

Нет смартфона - нет проблемы?

Федеральным законом от 19.12.2023 N 618-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" в статью 43 «Обязанности и ответственность обучающихся» добавлен подпункт 4.1 который гласит, что обучающиеся обязаны «…не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий при освоении образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, за исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных экстренных случаев».

Если перефразировать известное высказывание, приписываемое М.Е. Салтыкову-Щедрину, о необязательности исполнения закона применительно к запрету использования смартфонов в школе, то оно будет звучать так: строгость российского закона о неиспользовании учениками смартфонов смягчается неопределенностью способов его исполнения.

Действительно, правила, где и как должны храниться смартфоны во время урока закон не определяет. Особую ответственность закон не вводит. То есть возможны лишь прежние меры – замечание, выговор, исключение из школы. Так же открытым остается вопрос о возможности использования учениками на уроке «умных часов», фитнес-браслетов и других всевозможных «гаджетов», где нет возможности голосовой связи и под действие закона о запрете использования на уроке смартфонов они не попадают. Не определены и «иные экстренные случаи», когда использование учеником смартфона на уроке допустимо. По-видимому, предполагается, что школы будут самостоятельно регламентировать это процесс и конкретизировать порядок исполнения данной нормы закона.

Тем не менее необходимо отметить одну существенную пользу от введения данной нормы в закон «Об образовании в Российской федерации». Начиная с 19 декабря 2023 г., учитель вправе на законных основаниях потребовать от ученика не пользоваться в любом виде смартфоном и убрать его с парты в отведенное для этого место в классе. Это существенно снижает возможность возникновения конфликтов между учениками и преподавателями, а также преподавателями и родителями и даже непосредственно между родителями и их детьми.

В то же время сегодня никто уже не оспаривает, что смартфоны стали неотделимой частью нашей жизни. Посмотреть фильм, узнать новости, послушать музыку, установить будильник, оплатить покупку, пообщаться в мессенджере, записаться на прием к врачу, поиграть в игрушку… перечислять все возможности, которые предоставляет смартфон можно еще долго. Преимущества использования смартфонов в современном обществе очевидны.

В связи с этим, представляется очень важным то, что в законе N 618-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", не вводится тотальный запрет на использование учениками смартфонов в школе, то есть на переменах ученики могут пользоваться смартфонами для того, чтобы: позвонить родителями, узнать оценки, повторить домашнее задание, поучаствовать в обсуждениях в социальных сетях и прочее.

Несмотря на очевидность пользы от использования смартфонов, серьезные споры о том, в каком виде разрешать детям пользоваться смартфонами, продолжаются до сих пор. И для этого есть основания. Одним из самых важных минусов, который можно отметить в использовании смартфонов детьми, это влияние на здоровье. При длительном использовании смартфона ребенок долгое время может находиться в неудобной, неправильной позе, что может привести к нарушению осанки и циркуляции крови. Возможно формирование болезненной эмоциональной зависимости у ребенка от смартфона, когда, кроме телефона, ребенка больше ничего не интересует. Смартфоны могут также подменять реальное общение. Времяпрепровождение ребенка со смартфоном и виртуальное общение могут мешать осваивать навыки реальной коммуникации и устанавливать полноценные социальные связи. И наконец смартфон может предоставлять быстрый доступ к негативным источникам информации, к запретным темам, к «фейкам», к сценам насилия.

Возникает дилемма: «разрешить нельзя запретить пользоваться смартфонами», в которой однозначно поставить запятую в определенном месте не представляется возможным.

Решение данной дилеммы видится в формировании в обществе определенной культуры пользования смартфонами. И рассматриваемый закон в какой-то степени начинает ее формировать, определяя, пусть в общем виде и только для школьной жизни, когда смартфонами можно пользоваться, а когда нет.

Итак, в рамках принятого закона использование на уроках смартфонами запрещено. Но будем полагать, что во внеурочное время (на переменах, в кружках, и прочее) пользование смартфонами не запрещено и может быть применено в том числе и для получения или закрепления знаний по общеобразовательным предметам. Например, по физике.

Для этого рассмотрим более подробно смартфон, как техническое устройство, обладающее целым набором дополнительных возможностей, о которых подрастающее поколение и не догадывается.

В зависимости от возможностей смартфона его датчики позволяют определить или сгенерировать следующие параметры:

(1) Измерение перегрузки - отношение Fn/Fg (x, y, z и/или сумма)

(2) Линейный акселерометр – ускорение (x, y, и/или z)

(3) Гироскоп - радиальная скорость (x, y, и/или z)

(4) Барометр - атмосферное давление

(5) Измерение перегрузки, Линейный акселерометр, Гироскоп и Барометр

(6) Гигрометр - относительная влажность

(7) Термометр - температура

(8) Датчик перемещения (проксиметр) - колебательное движение и таймер (режим таймера и маятника)

(9) Линейка - расстояние между двумя точками

(10) Магнетометр - интенсивность магнитного поля (x, y, z и/или сумма)

(11) Компас - направление магнитного поля и угол наклона

(12) GPS - широта, долгота, высота, скорость, направление, число спутников

(13) Инклинометр - азимут, крен, наклон

(14) Датчик освещённости - освещённость

(15) Звуковой датчик - уровень громкости

(16) Детектор тона - частота и музыкальность тона

(17) Осциллограф - форма волны и относительная амплитуда.

Так же доступна

МУЛЬТИЗАПИСЬ

(18) Запись с нескольких датчиков и

ГЕНЕРАТОРЫ

(19) Генератор тона – генератор звука определённой частоты

(20) Генератор цвета – R/G/B/Y/C/M, белый и пользовательский цвет экрана

(21) Стробоскоп - используется вспышка камеры

На базе данных возможностей смартфонов реализовано огромное количество приложений, позволяющие измерять те или иные физические величины или их генерировать. В смартфонах, работающих под операционной системой Android, такие приложения доступны, например, в RuStore.

RuStore - российский магазин приложений для мобильных устройств, разработанный корпорацией VK при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.

Все приложения в магазине проходят ручную модерацию и проверку с помощью систем безопасности «Лаборатории Касперского».

С помощью RuStore можно установить на смартфон или планшет любое приложение, которое прошло проверку модераторов этого каталога. Кроме приложений, с помощью которых можно заметно расширить возможности вашего смартфона, в RuStore можно скачать на свое устройство книги, фильмы, музыку и игры.

Рис.1. Экран смартфона с пиктограммой RuStore.

Преимущества RuStore по сравнению с неофициальными каталогами приложений для Android:

- Приложения, которые вы скачаете и установите на свое устройство с официального каталога, практически не содержат багов. А если таковые имеются, то они быстро устраняются разработчиком

- После установки RuStore, вы сможете получать уведомления о выходе обновлений, установленных на вашем гаджете приложений

Необходимо отметить, что часть приложений является платными, другая часть бесплатными и условно бесплатными. В нашем случае рассматривается бесплатное приложение.

Юридические вопросы правомерности использования приложений в школах требуют отдельной проработки, что не является предметом данной работы.

Определенные проблемы заключается в выборе конкретных приложений, проверке их работоспособности и доступности для большинства смартфонов. Также потребуется адаптация к имеющимся методикам обучения или разработка новых.

Рассмотрим следующее бесплатное приложение, доступное в RuStore: «Генератор частот для проверки колонок» (разработчик «AlApps») – это приложение для смартфонов и планшетов на базе Андроид (Рис.2.), которое генерирует звуковой тон заданной пользователем частоты при помощи динамика устройства. Простой интерфейс с минимумом деталей и возможность тонкой настройки делают его полезным как для бытовых нужд, так и для профессиональной работы со звуком.

Генератор создает звук с указанной частотой в виде чистого тона (с синусоидальной формой волны). Он работает в монофоническом режиме. Активная частота в Гц указывается в нижней экрана. Под ней находится полоса прокрутки для быстрого перемещения по всему доступному диапазону. Точная настройка осуществляется кнопками увеличения и уменьшения частоты. В приложении не предусмотрена программная регулировка громкости, поэтому перед использованием генератора стоит отрегулировать громкость самого устройства, чтобы не травмировать слух себе или окружающим.

Рис.2. Экран смартфона с исполняемым Рис.3. Изменение частоты звуковых

приложением «Генератор частот для колебаний.

проверки колонок» из RuStore.

Приложение является бесплатным. В нем нет как таковой поддержки русского языка, но она и не требуется – цифровые обозначения понятны на любом языке, а других данных или настроек в приложении нет. Что бы выйти из приложения достаточно провести пальцем вверх в нижней части экрана смартфона. Генератор подходит для всех устройств с ОС Андроид старше, чем 4.0. Функциональный, нетребовательный к аппаратной части интерфейс и небольшой размер, занимаемый приложением в памяти смартфона или планшета, позволяют работать с ним даже с помощью мобильных устройств из бюджетных линеек.

Простота и наглядность приложения позволяет быстро сформировать у учеников представление о высоте звука и ее связи с частотой звуковой волны. Пределы регулирования частоты устанавливаются кнопкой «Freq. мах» в верхней части экрана Рис.2., Рис.3. Ниже идет синусоида, параметры которой также меняются в зависимости от выбранной звуковой частоты. Затем изображение с цифрами указывающими воспроизводимую частоту. Под ним находится полоса прокрутки, проведя по которой можно «грубо» установить необходимую величину звуковой частоты. Кнопки «-» и «+» по краям полосы прокрутки позволяют осуществить более «тонкую» настройку частоты в большую или меньшую сторону. В нижней части экрана расположена кнопка (окружность с треугольником внутри) включающая звук выбранной частоты, либо при повторном нажатии, отключающая его.

Таким образом, мы приходим к мысли о том, что очень важно сформировать у современного школьника культуру пользования смартфонами, дать понимание того, что смартфон является сложным техническим устройством, обладающий большим набором функций, использование которых, безусловно, способно облегчить процесс обучения, позволяет усвоить материал на более глубоком уровне понимания.

Источники:

1. Федеральный закон от 19.12.2023 N 618-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" в статью 43 «Обязанности и ответственность обучающихся».

2. https://www.rustore.ru/ (Официальный магазин приложений для Android).

3. Приложение RuStore: «Генератор частот для проверки колонок» (разработчик «AlApps»)

3