«Нетрадиционные приемы работы с русскими народными сказками»
Цель: познакомить педагогов и родителей с нетрадиционными приемы работы с русскими народными сказками.
Ход проведения:
Здравствуйте, я рада видеть вас на нашем семинаре. Сегодня мы с вами поговорим о нетрадиционных приемах работы с русскими народными сказками. А давайте вспомним детство! Все дети очень любят сказки. Русские народные сказки являются одной из самых драгоценных жемчужин, которые достались нам в наследство. Сказки – это бесценный опыт, приобретенный поколениями и которые передаются нам и нашим детям в простой и доступной форме.
Сегодня, мы часто слышим, что дети не любят читать, они стали заложниками компьютеров и телевизоров. Так кто же в этом виноват? Я считаю, что виноваты, прежде всего, мы – взрослые. Именно мы недостаточно уделяем внимания, чтобы пробудить у ребёнка любовь к книге. Многие родители сами не испытывая потребности в чтении, не понимают что не читая своему ребёнку, упускают важные в его жизни моменты. Ведь читая, мы дарим ребёнку ощущение тепла и спокойствия, воспитываем любовь к книге и тем самым помогаем им стать читателями. Как избежать этих ошибок и воспитать у ребёнка любовь к книге и чтению? И вот здесь - то нам и приходит на помощь сокровище народной мудрости - сказка. И надеюсь, что использование нетрадиционных методов и приёмов в работе со сказкой помогут Вам поддержать интерес ребёнка к книге и чтению:
1. Коллаж из сказок.
Придумать сюжет новой сказки, в которой Баба- Яга встретила в лесу Колобка, и они вместе отправились в гости к лисе в лубяную избушку. Вариантов и переплетений ситуаций из разных сказок может быть множество, важно не забыть о главных, первоначальных героях - и получится «Коллаж из сказок».
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения…….
2. Изменение ситуации в знакомых сказках.
Мы в который раз читаем с детьми сказку и доверительно договариваемся что-то в ней изменить. Вначале мы в ней меняем совсем немногое, и этим побуждаем ребенка придумывать. « Золушка, убегая от принца, потеряла не туфельку, а что – то другое». Путем рассуждений мы двигаемся к возможным ответам: это может быть кольцо, брошка, поясок от платья или какая- нибудь деталь от наряда. Постепенно дети учатся сами менять ситуации в сказках.
Сказка «ГУСИ – ЛЕБЕДИ»
Новая ситуация: на пути девочки встречается волк…….
Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Новая ситуация: волку мешает медведь, который зовет его на свой день рождения……
Сказка «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»
Новая ситуация: рыбка захотела сама встретиться со старухой……
3. Перевирание сказки.
Перевирание сказки воспитывает чувство юмора, лукавство, понимание иронии, исходящей от близких. Условия такого подхода к известным сказкам ставят ребенка в активную позицию, заставляют сосредоточиваться
«Колобок»: «Катится, катится колобок, а навстречу ему тигр (нет, не тигр, а заяц и т.д.) и «Жили-были дед и баба была у них уточка Ряба» …» Важно удивляться своей забывчивости с помощью тона, мимики жестов.
4. Сказки, но по-новому.
Этот метод помогает по – новому взглянуть на знакомые сюжеты.
Дети привыкли к тому, что Колобок –добрый, лиса – хитрая, волк – злой, Золушка и крошечка – Хаврошечка – трудолюбивые, скромные.
Сказка берется за основу старая, но детям предлагается наделить главных героев противоположными качествами.
Старая сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Сказка по – новому: козлята становятся злыми и капризными, убегают в лес, а добрый волк помогает козе их найти.
Старая сказка «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»
Сказка по –новому: злая Красная Шапочка, а волк добрый.
5. «Салат из сказок»
Это встреча в одной новой сказке наших старых знакомых героев из разных сказок. Дробим сказки и выбираем из них героев, события, волшебство и т.д. Например : «Жил – был папа Карло, он был очень одинок, так как у него не было детей. Но, проснувшись однажды, он обнаружил в опавшем листочке розы маленькую девочку, в кроватке – Снегурочку), в кресле – Мальвину и т.д.». Дальше предлагается детям события развернуть так, как подсказывает их фантазия.
6. «Что было потом»
продолжить любую сказку, придумав продолжение сказки.
Задание «Сочини новое окончание сказки»
1. К сказке «Лиса и журавль»
2. К сказке «Три медведя»
3. К сказке «Колобок»
Итог: Вот мы с вами познакомились с некоторыми методами и приемами, которые я использую при работе с детьми. Считаете ли вы, проведенный мастер-класс результативным? Какими впечатлениями вы можете поделиться?
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Буратино, Красную Шапочку и Колобка злой волшебник превратил в мышек. Горевали они, горевали и решили искать спасения……..
Сказка «ГУСИ – ЛЕБЕДИ»
Новая ситуация: на пути девочки встречается волк…….
Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Новая ситуация: волку мешает медведь, который зовет его на свой день рождения……
Сказка «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»
Новая ситуация: рыбка захотела сама встретиться со старухой……
Сказка «ГУСИ – ЛЕБЕДИ»
Новая ситуация: на пути девочки встречается волк…….
Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Новая ситуация: волку мешает медведь, который зовет его на свой день рождения……
Сказка «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»
Новая ситуация: рыбка захотела сама встретиться со старухой……
Старая сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Сказка по – новому: козлята становятся злыми и капризными, убегают в лес, а добрый волк помогает козе их найти.
Старая сказка «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»
Сказка по –новому: злая Красная Шапочка, а волк добрый.
Старая сказка «ВОЛК И ЛИСА»
Сказка по-новому: лиса добрая, волк хитрый и злой.
Старая сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
Сказка по – новому: козлята становятся злыми и капризными, убегают в лес, а добрый волк помогает козе их найти.
Старая сказка «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»
Сказка по –новому: злая Красная Шапочка, а волк добрый.
Старая сказка «ВОЛК И ЛИСА»
Сказка по-новому: лиса добрая, волк хитрый и злой.
Задание «Сочини новое окончание сказки»
1. К сказке «Лиса и журавль»
2. К сказке «Три медведя»
3. К сказке «Колобок»
Задание «Сочини новое окончание сказки»
1. К сказке «Лиса и журавль»
2. К сказке «Три медведя»
3. К сказке «Колобок»
Задание «Сочини новое окончание сказки»
1. К сказке «Лиса и журавль»
2. К сказке «Три медведя»
3. К сказке «Колобок»
2 262
31 092 
