| В. Собрались все дети в круг Ты мой друг и я твой друг Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу и нашим уважаемым гостям, чтобы у вас весь день было хорошее настроение. В. Отгадайте загадку. Она приходит с ласкою И со своею сказкою Волшебной палочкой взмахнет- В лесу подснежник расцветет! (Весна)
У всех хорошее настроение потому что наступила весна. В. Какой первый весенний месяц? ( март ) В. Почему люди радуются весне ? Д. Весна приносит много радости людям, потому что уходят холода, пробуждается природа. Солнце светит ярче и греет землю.
В. Послушайте стихотворение В исполнении Олеси Лыткиной Отшумела злая вьюга Стала ночь короче дня Теплый ветер дует с юга Капли падают звеня Солнце, землю согревая, Гонит с нашей речки лед Тает баба снеговая И ручьями слезы льет.
Какие еще приметы весны вы знаете? ( первый гром, первый дождь, первые ласточки)
-В. Вес ной хочется веселиться , играть, вот т и мы сейчас поиграем в игру с мячом «Весенние слова». Я вам по очереди буду бросать мяч, а вы ловите и отвечайте на вопрос «какая», «какое», «какие».
- Небо (какое) Голубое, чистое, ясное, безоблачное, весеннее - Солнце ( какое) Яркое, золотое, теплое, ласковое - Капель …….. Весенняя , звонкая - Листочки…….Первые молодые , зеленые , клейкие. - Облака.. Белые, легкие, весенние. _Птицы…….. Перелетные, зимующие - Весна ……. Радостная, теплая, солнечная, цветущая.
В. Ребята, вы слышите звуки? ( Звукозапись шума ветра). Чей это звук, отгадайте. В. Верно, это ветерок, который везде летает и про все на свете знает. Ой, с ветерком к нам прилетел воздушный шарик! ( из-за ширмы появляется воздушный шарик, к нему привязан конверт). В. Дети тут письмо, надо его прочесть. ( Читает: «Здравствуйте , дорогие ребята! Я весна –красна, заглядывала вам в окошки и видела, как вы замечательно рисуете. Не могли бы вы нарисовать несколько пейзажей для выставки?) В. Ну что, поможем Весне? В .Хорошо, но для начала вспомним, что такое пейзаж? В. Правильно, пейзаж – это портрет природы, отражение окружающего мира. - Какой бывает пейзаж ? ( весенний, летний, зимний, осенний, может быть городской, сельский, морской). В. Как называют людей, которые пишут пейзажи ? (Художники –пейзажисты).
Они посвящали свои картины этому времени года, восхищаясь ее красотой.
В. Обратите внимание на экран. Перед вами знаменитая картина Исаака Левитана «Март». Весна! Весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он… 1 слайд ( И.Левитан «Март») Картина наполнена солнечным светом: чистое голубое небо, лошадка греется в ласковых солнечных лучах , ожидая своего хозяина . Высокие деревья отбрасывают синие тени на снег и оттуда веет холодом. Но скоро зазвенит по крышам весенняя капель и наступит тепло. 2 слайд ( А.Саврасов «Грачи прилетели») В. А вот другая картина А.Саврасова «Грачи прилетели» производит другое впечатление. Какое? (Родное) В отличие от предыдущей картины мы не видим ярких красок: обычный весенний , немного сероватый день. Коряво изогнутые березки на холме просто облепили грачи. Они галдят, вьют новые гнезда или обновляют старые. По мутному пепельному небу плывут облака. Что еще мы видим на картине? ( Белая церквушка и светлые березы) . И все это создает ощущение будущей весны.
3 слайд(.В.Захаров) Художник Василий Васильевич Захаров жил в Опочке , очень любил свой город и писал великолепные пейзажи родной природы . 4 слайд ( картина В.В.Захарова «Висячий мостик») Узнаете? Да, да, это наша Опочка, и наша река ( какая?) ( Великая). 5 слайд ( картина В.В.Березы») В. А вот стройные русские березки , тоже ждут, когда же растает снег и наступит весна. 6 слайд ( картина «Черемуха) В. Как выдумаете, какое время года изобразил художник на этой картине ? ( тоже весна, но поздняя) Как бы вы назвали эту картину? (Душистая черемуха) Какие краски использовал художник? ( Сочные, яркие)
В. Василий Васильевич Захаров написал очень много картин о своем родном городе, был не только талантливым художником, он был хорошим человеком. Он был моим учил рисовать меня, а я учу Вас. Сегодня я предлагаю вам тоже побыть художниками пейзажистами и написать свою картину о весне. Но сначала сделаем разминку. Руки подняли и покачали ( Дети поднимают руки вверх и качают ими ) Это деревья в лесу Руки согнули, кистями встряхнули ( Сгибают руки, встряхивают кистями) Ветер сбивает росу В стороны руки –плавно помашем ( Отводят руки в стороны, машут ими) Это к нам птицы летят , Как они сядут – тоже покажем ( отводят руки за спину) Крылья сложили назад.
А теперь проходите в творческую мастерскую и попробуем изобразить великолепную природу нашего края: природу лесов, полей, рек. Мы можем нарисовать пейзаж и гуашью и акварелью. Но сегодня мы будем использовать разные материалы и напишем пейзаж в нетрадиционной технике. В. Перед вами чистые листы. Положите их широкой стороной к себе. Для того, чтобы пейзаж получился красивым, нам необходимо провести линию горизонта, а что такое горизонт? Д. Горизонт-это граница неба с землей, или водой. В. Давайте с вами проведем линию горизонта простым карандашом. Акварельными красками напишем небо. Будем использовать разные оттенки синего, голубого. А вот белой гуашью при помощи губки мы нарисуем облака. А что еще бывает синего или голубого цвета? ( правильно, речка). Нарисуем речку. Вот так. А теперь вдоль речки дорожку. Чем дальше от нас дорожка , тем она уже. При этом используем желтый , коричневый, оранжевый цвета. Она рисуется так же как речка: впереди шире, а вдаль-уже. Ну а теперь вы сами будете дополнять пейзаж по своему усмотрению. Те предметы ( деревья, кусты )которые находятся на переднем плане пейзажа рисуем крупнее и четче, а на дальнем – меньше и не так отчетливо. Используя различные материалы, мы напишем весенний пейзаж для выставки.
И так, приступим: Дети рисуют под музыку (П.И. Чайковского « Времена года») Вы настоящие художники. Ваши картины почти готовы, осталось лишь нарядить деревья и кусты в белый цвет , для этого используйте ватные палочки. А теперь можно дополнить картину летящими птицами. Внизу нарисуйте цветы и травку. Ну вот, работа над пейзажем завершена. Давайте отложим наши рисунки в сторону, пусть подсохнут. А пока мы вспомним, что же такое пейзаж? Что изобразил Матвей На своем рисунке? Василиса? Скажи, Маша, ты довольна своей работой? В чем испытывали затруднение?
Весна. Здравствуйте, а вот и я! Привет весенний, вам, друзья! В. Здравствуй, Весна, расскажи, с чем к нам пожаловала? Весна. Со снегами талыми, ручейками малыми, С солнышком весенним, Звонким птичьим пеньем
В. Весна, мы получили от тебя письмо, прочитали его и выполнили твою просьбу : нарисовали весенние пейзажи. Весна. Спасибо, ребята! Как много замечательных работ я здесь вижу. Молодцы! Очень выразительные ваши пейзажи ! Вы настоящие художники! В. Весна сожалению работы еще готовы к выставке, краска должна высохнуть. Весна. Ну что ж, тогда становитесь со мною в весенний хоровод. Хоровод ( Весна. В каждом доме весной пекут из теста птичек- жаворонков . Печенья эти вкусные и красивые, люди верят, что жаворонки- верные спутники весны, принесут здоровья и людям, и всему живому на земле. Для Вас Я, дорогие ребята приготовила угощение. (Дает корзину ребятам). Ну а мы, долгожданная Весна, дарим тебе свои работы!
Под музыку в группу входит Весна. - Утро доброе, ребята, Я волшебница Весна! Я луга и лес , и поле Пробудила ото сна Какие красивые весенние пейзажи для моей выставки! Я к вам тоже пришла с подарками, ( Ставит поднос с булочками на стол). А пока ваши работы подсыхают, приглашаю всех в хоровод. Хоровод «Веснянка».
| 
595
95 950 
