Нетрадиционные техники рисования в ДОУ

Доклад на тему: «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми раннего возраста».

Воспитатель МБДОУ д\с «Родничок» №8 Шульгина Т.В.

- Хочу начать свое выступление со слов В.А Сухомлинского:

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

- Как вы думаете, что может обозначать слово нетрадиционно?

Ответы: Нетрадиционно — Не основываясь на традиции. Происходя не в силу установившейся традиции, устраиваясь не по заведенному обычаю. Отличаясь оригинальностью. Не придерживаясь традиций.

- Что подразумевается под словосочетанием «нетрадиционное рисование»?

Ответы: Нетрадиционное рисование – Искусство изображать не основываясь на традиции.

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

ЦЕЛЬ:

формирование у детей раннего дошкольного возраста художественно творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала.

ЗАДАЧИ:

• знакомить детей с многообразием художественных материалов и приемами работы с ними.

• сформировать у детей изобразительные навыки и умения.

• побудить желание рисовать.

• побудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

• развивать воображение, мышление.

• развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

• воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве.

Моя работа заключалась в использовании нетрадиционных техник рисования на непосредственно образовательной деятельности и в режимных моментах.

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.

Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и.т.д).

Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика. Всеми этими предметами можно рисовать. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя» ,можно рисовать чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети испытывают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:

Способствует снятию детских страхов;

Развивает уверенность в своих силах;

Развивает пространственное мышление;

Учит детей свободно выражать свой замысел;

Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

Учит детей работать с разнообразным материалом;

Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия;

Развивает мелкую моторику рук;

Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Свою работу я начала с хорошо знакомых для детей раннего возраста техник: рисование пальчиками и ладошками; рисование пальчиками на песочном столе. Затем постепенно вводила новые техники: рисование ватными палочками, губкой и пенопластом. На каждом занятии по каждой технике я ставила задачу знакомства детей с особенностями данной техники, лишь на следующих занятиях создавались какие-либо образы или сюжеты («В лесу родилась елочка», «Гусеница», «Сшили Тане Сарафан» и т.д.) На каждом занятии использовала игровой прием, художественное слово, пальчиковые игры, физкультминутки, подвижные игры, музыкальное сопровождение.

- Рассмотрим подробнее каждую из этих техник.

РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКАМИ

- Рисования пальчиками – это самый простой способ получения изображения. Работу начинала с одного цвета: давая возможность попробовать разные движения, оставить разные отпечатки. Старалась показать много разных приемов рисования пальчиками: просто ставить следы-отпечатки, сравнивать отпечатки от разных пальчиков (например, сделать мизинчиком следы маленького зайчика или мышки и большим пальцем изобразить следы лисички), проводить пальчиком линию (ручеек или дождик). Изобразительно-игровым способом ребенок не просто показывает, как шагает маленькая кошка (пальчиком), как топает большой медведь (кулачком), но и воображает себя кошкой и медведем.

РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКАМИ НА ПЕСОЧНОМ СТОЛЕ.
- Дети при помощи пальчиков создают знакомые простые образы.

РИСОВАНИЕ ЛАДОШКОЙ

- В ходе занятий рисования ладошками дети воспроизводятьразнобразные движения ладонью:пришлепывания, прихлопывания, размазывание,которые педагог сопровождает словами одобрения.При рисовании ладошкой главный художник –это ребенок, а я - его помощник, дополняю несколько деталей или подсказываю, как это можно сделать – и на глазах у ребѐнка возникает рисунок птицы, кошки, петушка, слоненка…

РИСОВАНИЕ ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ

- Ватными палочками рисовать очень просто. Опускаем палочку в воду, затем в краску и ставим на листе точки. Что рисовать? Да что угодно! Небо и солнышко, домик в деревне, речку, автомобили, куклы. Главное в этом деле – желание!

РИСОВАНИЕ ГУБКОЙ.

- Почему-то мы все склонны думать, что , если рисуем красками, то обязательно и кисточкой. Далеко не всегда, на помощь может прийти простая губка. Советую сделать из него самые разные разнообразные маленькие геометрические фигурки, орудие труда уже готово. Теперь его можно обмакнуть в краску и методом штампов рисовать красные треугольники, желтые кружки, зеленые квадраты (вся губка в отличие от ваты хорошо моется).

ОТТИСК ПЕНОПЛАСТОМ

Ребёнок прижимает пенопласт к краске и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получился другой цвет меняются мисочка и пенопласт.

- Рисование пенопластом привлекает детей своей необычностью. Этой техникой мы только- только знакомимся.

Одной из разновидностей печаток является тампонирование или оттиск. Для этого увлекательного занятия необходимо сделать тампон из марли или поролона, пенопласта, смятой бумаги. Дети набирают краску, и мягким прикосновением к бумаге рисуют что-нибудь пушистое, легкое, воздушное, прозрачное или колючее. Эта техника лучше всего подходит для рисования животных, так как передает фактурность пушистой поверхности объекта.

Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

ВЫСТАВКА РАРОТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

- В работе с родителями моих воспитанников я регулярно организую выставки детских рисунков. Родители имеют возможность познакомиться с творчеством своих детей – с одной стороны, а с другой – повышается их интерес к продуктам художественного творчества. Обязательно включаю беседы, консультации.

Результатами моей работы в данном направлении стали

• активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

• умение находить новые способы для художественного изображения;

• умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

Наши достижения

- Также я отправляла работы своих детей в интернет конкурсы и получила диплом и сертификаты участников.

- А самая большая для меня радость, когда я слышу детский вопрос: «А мы ещѐ будем так рисовать?». Значит, ребѐнку, понравился процесс рисования, и он хочет продолжения этой деятельности.

- Спасибо за внимание.