Незабываемое задание

Этап

Деятельность учителя

Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И урок скорей начнем.

Во время урока вы будите оценивать свою работу смайликом после каждого задания.

- Ребята, а с каким настроение вы пришли сегодня на урок, выберете смайлик, который соответствует вашему настроению. Покажите мне (красный – грустный смайлик, зеленый – веселый, радостный)

- Я рада, что вы выбрали смайлик с хорошим настроением, с улыбкой. Я думаю, что хорошее настроение у нас у всех будет весь урок. СЛАЙД 1.

1 мин

Актуализация знания

Давайте начнем работу. Откройте тетрадь и запишите число и классную работу, отступив одну строчку от последнего слова.

Какое слово написано ВЫЗЫВАЕМ 1 УЧЕНИКА К ДОСКЕ, спишите слово РАССВЕТ и разберите его по составу. СЛАЙД 2,3

Как вы думаете, как называется часть слова, которую мы с вами не обозначили.

Вы знаете, что это за часть?

Хотите узнать?

2 мин.

Целеполагания

Давайте подумаем и определим тему нашего урока! А чтобы вам было проще посмотрите на слайд и соберите тему урока. СЛАЙД 4.

Отлично, а теперь давайте поставим цель и задачи нашего сегодняшнего урока. СЛАЙД 5.

(Цель: узнать, что такое приставка слова)

Задачи:

- познакомимся с приставкой

- научимся выделять приставку в слове

- узнаем много нового и интересного СЛАЙД 6

0,5 мин

Открытие нового знания (работа в группах)

Как вы думаете, что такое приставка?

- А теперь предлагаю ваши предположения сравнить с выводами учебника. Откройте учебник на странице 84 и прочитайте правило про себя, а теперь прочитаете правило вслух все вместе. СЛАЙД 7.

Что такое приставка? (значимая часть слова, которая служит для образования новых слов)

Где находится приставка? (перед корнем)

Как выделяется приставка? (прямым углом)

Чтобы закрепить правило, давайте выполним упражнение в группах по 3 человека.

Но для начала вспомним правила работы в группе. (1 ЧЕЛОВЕК ЧМТАЕТ СО СЛАЙДА) СЛАЙД 8.

На ваших столах лежат карточки №1 со словами, вам нужно образовать слова с помощью приставок, если будет трудно, обратитесь к сноске «обрати внимание», на это задание у вас 1 минута. СЛАЙД 9. Приступайте.

А теперь обменяйтесь карточками с противоположной группой и давайте проверим, правильно ли вы выполнили упражнение. СЛАЙД 10.

Оцените свою работу смайликом

3 мин

Физкультминутка

Давайте с вами немного отдохнем и поиграем. Если я говорю приставка вы показываете – угол. Если я говорю корень вы показываете – полукруг. Если говорю окончание вы показываете – квадрат. Но будьте внимательны.

0,5 мин

Работа в парах

Вы отлично справились с упражнением, теперь давайте научимся выделять приставки в словах.

Прочитайте алгоритм выделения приставки, КТО-ТО читает вслух. СЛАЙД 11.

И так что мы должны сделать сначала? Далее?

Теперь давайте потренируемся для этого объединитесь в пары. Карточки №2. Записать ответы на вопросы, одним словом. Выделить в них приставки. СЛАЙД 12.

1 . Как называется гриб, который растёт под берёзой? ( Подберёзовик.)

2. Как называется лекарственное растение, растущее по обочинам дорог? (Подорожник.)

3. Как называются лёгкие утренние морозы осенью или весной? (Заморозки.)

На выполнения этого упражнения у вас 1,5 минуты. Приступайте.

Давайте проверим, как вы справились, правильные ответы на слайде. СЛАЙД 13.

Оцените свою работу смайликом

2 мин

Итог урока

И так давайте закрепим то, что мы с вами выучили. У вас на партах лежат карточки под номером 3. СЛАЙД 14. Вам нужно решить тест, каждый работает самостоятельно. На выполнения теста у вас пол минуты.

Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте тест, правильные ответы на слайде. СЛАЙД 15.

Оцените свою работу смайликом

Давайте подведем итог урока.

Мы достигли цели, которую ставили перед собой?

Мы решили задачи, которые поставили себе в начале урока? СЛАЙД 16.

Мы узнали: 

- Что такое корень приставка?

Д: значимая часть слова

- Где находиться приставка?

Д: перед корнем

- Как выделяют приставку (значок)?

Д: уголком

1 мин

Рефлексия

Покажите с помощью смайлика своё настроение.

Я рада, что до конца урока у вас сохранилось хорошее настроение.

Спасибо за работу! До новых встреч! СЛАЙД 17.