НЕ ТРУДНО ЛИ АВТОРУ РЕШАТЬ СВОЮ ЗАДАЧУ

Как известно, ошибаться может каждый пишущий, но почнму-то осоенно приятно онаружить промах у методиста в его предмете. Как говорят, кто умеет, тот длает, кто не умеет, тот учит. А кто и этого не умеет... И вот, если я сам не ошибаюсь, хороший пример нашёлся в посоии по физике.А не может ли настоящий учитель обратить всё это сее на пользу, и ученикам в назидание?

НЕ ТРУДНО ЛИ АВТОРУ РЕШАТЬ СВОЮ ЗАДАЧУ?

Задача 1.3.  С  башни  высотой  H  =  25  м  горизонтально  брошен  камень  со скоростью  υ₀ =  1,5 м/с.  Найти:  1) сколько  времени  камень  будет лететь до земли; 2) на каком расстоянии S от основания башни он упадет на землю; 3) с какой скоростью υ, и под каким углом θ к горизонту камень упадет на землю.

…

Подставляя  в  выражения  (4)  -  (7)  данные  из  условия  задачи,  находим численные значения искомых величин:

t_дв = 2,3 с; S = 34 м; υ = 27 м/с; θ = 56^о.

(двойные пробелы во многих местах доказывают, что текст просто скопирован из книги, найденной в Инете. – М.С.)

ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ

КУРСА ФИЗИКИ

Под редакцией В.Н. Александрова

Рекомендовано

Учебно-методическим объединением

по специальностям педагогического образования

в качестве учебного пособия для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по специальности 050502.65 - технология и предпринимательство

М., 2010. С.

Авторы:

А465  В.Н. Александров, М.С. Каменецкая, К.В. Смирнов

На самом деле верно только время падения – 2,26с. Поэтому скорость в конце падения 22м/с, S=3.4м и угол 86 градусов (или 94?)

Ошибка, скорее всего, в запятой!

А скорость определена просто с арифметической ошибкой!

 27 фев. 15 г.