I.Оргмомент
II. Эмоциональный настрой.
- К нам пришли сегодня гости. Мы им, конечно, очень рады. Повернитесь к ним и улыбнитесь – поделитесь своей радостью и хорошим настроением. Они вам тоже улыбнутся. От наших улыбок в классе стало по-весеннему светло, тепло и уютно.
III.Сообщение темы и цели урока.
Актуализация знаний.
Отгадайте загадку:
Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки,
В городе Цветочном -
Главный хвастунишка
Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.
Много приключений
С ним происходило,
Но признаться стоит,
Этот мальчик милый.
Кто же это? Отгадай-ка!
Малыша зовут... Незнайка
- Ребята, вспомните, в этом году вы прочитали рассказ про Незнайку «Как Незнайка сочинял стихи». Вам понравился рассказ. Получились ли у него стихи?
- Незнайка сочинял стихи про своих друзей. Они обиделись и сказали, что он всякую неправду сочиняет.
- Почему можно фантазировать про себя и нельзя – про своих друзей?
- Давайте вспомним, кто же написал рассказ про Незнайку?
Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в городе Киеве. В школьные годы он увлекался музыкой, театром шахматами, электротехникой, фотографией. После окончания института Николай Николаевич работал режиссером, снимал мультфильмы. Николай Носов не сразу стал писателем. Первые рассказы сочинял для своего сына. Носов писал для детей и о детях. В своих рассказах очень просто и доступно сообщает что-нибудь интересное и полезное, легко, с юмором рассказывает о человеческих достоинствах и недостатках.
- Как вы думаете, почему сегодня мы вспоминаем Николая Носова?
- Мы познакомимся с еще одним рассказом Николая Николаевича.
2. Словарная работа.
Работа в парах.
- Прежде чем начать работу над новым рассказом, предлагаю. Поработать в парах и поделить слова на две группы.(врать, обманывать, лгать, клеветать, сочинять, выдумывать, изобретать, фантазировать).
- Чем отличаются фантазия и ложь, поможет узнать рассказ «Фантазеры».
IV. Осмысление прочитанного.
1. Проверка первичного восприятия.
- Я просила вас ознакомиться с текстом рассказа дома. Скажите, какие чувства вы испытали, когда читали этот рассказ?
- Что произвело на вас впечатление?
2. Выборочное чтение.
- Действие рассказа развивается очень быстро, события следуют одно за другим.
- Прочитайте, что ребята выдумывали про свой возраст?
- Прочитайте про нападение акул.
- Прочитайте, как смог Мишутка раздавить автобус?
- О путешествие Стаса на Луну? Почему на Луне нет ничего интересного?
Прочитайте, как ребята разделили мороженое? Как вы думаете: они поступили правильно?
Чтение по ролям.
- Прочитайте о пользе вранья в истории Игоря. Можно ли назвать его фантазёром?
Разговор Игоря, Мишутки и Стасика со слов «Тут пришел соседский Игорь…» до слов «Игорь встал и ушел..»
4. Физкультминутка
Вот Незнайкина зарядка.
Выполняйте по порядку.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели – встали,
Сели – встали,
Вы, надеюсь, не устали?
Надо вам свободно встать
И спокойнее дышать.
6.Работа в парах.
Карточки с заданием
- Какие предложения характерны для фантазёров, а какие – для врунов.
Придумывать ради собственного удовольствия;
Хочет обмануть кого-то с выгодой для себя;
Хочет сочинить интересную историю;
Обманывает, чтобы получит какую-то пользу;
Придумывает для того, чтобы другие получали удовольствие.
- Молодцы! Вы справились с заданием.
Вывод: Фантазёры сочиняют ради собственного удовольствия или для того, чтобы получали удовольствие другие люди.
VI. Рефлексия учебной деятельности.
1. Обобщающая беседа.
- Какие герои рассказа вам понравились? Встречались ли вам в жизни ребята, похожие на эти героев?
- Как вы думаете, смогут ли Мишутка и Стасик помириться с Игорем?
- Как бы вы объяснили Игорю, чем отличается ложь от фантазии?
- Ребята, обманывать и выдумывать – это одно и тоже?
- Чему хотел научить вас Н.Н.Носов своим рассказом. В чем главная мысль? (С человеком, который умеет фантазировать, всегда интересно. Фантазии безобидны, они приносят радость и удовольствие, дарят хорошее настроение. Но когда человек сочиняя и придумывая, обманывает и пользуется слабостью других – это нечестно и вызывает осуждение).
- Как вы думаете, почему рассказы Носова не стареют? Почему их с удовольствием читали ваши бабушки и дедушки, ваши мамы и папы и с удовольствием читаете вы? ( Все герои Носова, как живые, а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру).
VII. Домашнее задание: чтение рассказа по ролям стр. 77 -83, ответить на вопрос: бывает ли ложь во благо?
365
128 426 
