Утверждаю:
Директор МКОУ«СОШ №1»
г.п. Залукокоаже
___________Т.К. Махошева
Конспект открытого занятия
непосредственной образовательной деятельности по (речевому развитию)
На тему: «Путешествие в страну Красивой речи » для детей подготовительной группы.
(к МО воспитателей)
Подготовила и провела воспитатель:
Р.Ф. Гятова
Декабрь ,2020 год.
Цель: Обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление, память.
Задачи:
1.Образовательные
- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
- Упражнять в подборе антонимов и синонимов.
- Формировать представление о фантазии, развивать образное представление, эмоциональную сферу детей
- Расширять представления об окружающем мире.
- Развивать умение поддерживать беседу.
2.Развивающие
- Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы;
- Закрепить и обобщить знание детей об антонимах,синонимах.
3.Воспитательные
- Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма способствовать воспитанию доброты, желанию помогать тем, кто нуждается в помощи;
- Создавать положительный эмоциональный фон.
Словарная работа: фантазия, терем, цвет лиловый, золотой, багряный.
Материалы и оборудование: Картинка - полёт воздушного шара, ковёр волшебный, картинки к отрывку стихотворения И. А. Бунина «Листопад», «От улыбки» песня- аудиозапись, плакат города Красивой Речи, замочки, картинки к заданиям, смайлики.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-эстетическое развитие, физическое развитие.
Ожидаемый результат: Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.
Закрепить и обобщить знание детей об антонимах, синонимах.
Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма способствовать воспитанию доброты, желанию помогать тем, кто нуждается в помощи.
Создавать положительный эмоциональный фон для условий саморазвития ребёнка.
Вступление:
Развивающая предметно-пространственная среда:
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
- Педагог: Ребята я очень рада вас видеть в детском саду. Давайте поприветствуем друг друга, встанем в круг.
- Повторяйте за мной:
Мы с тобой подружимся,
А потом покружимся,
Снова за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Педагог: Молодцы! Вы очень дружные ребята! Таких дружных ребят ждет сегодня необычное путешествие. Ребята вы любите путешествовать?
Дети: ответы детей.
Педагог: — А куда бы вам хотелось отправиться?
Дети: ответы детей
Педагог: Я вам предлагаю отправиться в город Красивой речи. Попадая в него, дети меняются. Злые становятся наоборот добрыми, грустные — радостными, голодные-сытыми, драчливые-дружными, неряшливые-аккуратными, невоспитанные-воспитанными (дети помогают, говорят антонимы)
Педагог: Вы хотите измениться?
Дети: ответы детей
Педагог: Ребята, город стал заколдованным после того, как его жители разучились правильно и красиво говорить. И чтобы его расколдовать, нужно показать, правильность и красоту нашей речи.
Ребята, поможем городу и его жителям?
Дети: ответы детей
Педагог: Тогда в путь. Так как город необычный, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.
-А что такое фантазия? – ответы детей (фантазия - это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле).
— Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:
Каждый день всегда, везде,
На занятиях в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
Если хочешь ответить, не шуми,
Только руку подними.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Педагог: Мы с вами отправляемся в город Красивой речи. А на чём мы с вами туда отправимся? А узнаете вы отгадав загадку. Слушайте внимательно.
С теплым воздухом шар,
А под ним корзинка,
Под ногами земля –
Словно на картинке.
Ответ: Воздушный шар
А полетим мы с вами правильно на воздушном шаре (картинка). Вот он какой, посмотрите на картинку.
— Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы дома, заводы, леса, поля, которые его окружают, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха
Открываем глазки и повторяем за мной:
-У-У-У – я лечу
-О-О-О – далеко
— Ши-Ши-Ши – выше крыш
- Шы – Шы – Шы –выше домов
— Шо-Шо-Шо — хорошо
Педагог:— Вот мы и прибыли (дети повернулись и увидели ворота, а на них большой замок). Посмотрите, ребята, что это? Ворота. – А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок». Дети встают в круг и выполняют пальчиковую гимнастику.
Педагог: Складываем пальчики в замочек
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали тук,тук,тук (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)
Покрутили круть, круть,круть(не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули тинь, тинь, тинь (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.)
И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.)
— Замок, мы открыли, молодцы!
-Ой, ребята, а здесь столб! Что же написано на нём? Сейчас прочитаем.
«Город Красивой речи заколдован. Чтобы его расколдовать, нужно ответить на все вопросы, которые спрятаны в 5 замочках».
Педагог: Ребята, поможем расколдовать город?
Дети:
Присаживайтесь пожалуйста за столы
1.Замочек: картинки к отрывку стихотворения И. А. Бунина «Листопад»(чтение отрывка из стихотворения)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
Педагог:— Ребята, куда мы попали? О чем говорится в этом стихотворении?
Дети: ответы детей
Педагог: — Лес какой? Какие слова говорят об этом?
Дети: ответы детей
Педагог: Что такое терем?
Дети: ответы детей
Педагог: Ребята, в нём поэт сравнивает лес с расписным теремом, которые, играя разными цветами, «веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной». У каждого дерева есть свой оттенок….
Молодцы! А про какое время года говорится в стихотворении?
Дети: ответы детей
Педагог: — Хорошо, первый замочек мы открыли и справились с заданием.
2.Замочек и задание
Педагог:Нам с вами нужно пройти через лес и дополнить предложения.
Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев, какие, назовите их? (ель, сосна, осина, клен, береза, дуб). Также в лесу живут различные дикие животные, назовите их? (полный ответ). – В лесу живут волк, заяц, лось, косуля, медведь, лиса. Птицы живут? Какие? – Дятел, сорока, сова, кукушка. Что еще растет в лесу? (Ягоды, грибы, кустарники).
(встают дети). Ребята, покажите какие высокие деревья в лесу (дети поднимают руки вверх и тянуться на носочках). Деревья высокие. Вдруг подул ветер и закачались наши деревья (наклоны вправо, влево).
— Молодцы! Мы открыли 2 замочек!
3.Замочек и задание:
Педагог: В городе Красивой речи нужно чётко и ясно говорить. И сейчас мы с вами потренируемся, будем четко и ясно проговаривать все звуки скороговорока с буквой Ж
Чтобы жить с друзьями дружно,
Обижать друзей не нужно
Физминутка:
Педагог:А сейчас мы отдохнем - физминутку проведём.
— Смотрите на меня и повторяйте движения за мной
— Повторим еще раз, теперь запоминайте движения.
Ветер подул (губы в трубочку — дуем)
Листья зашуршали (трут ладошки)
Ёжик уснул (складывают руки под голову)
Дождь заморосил (стучат пальчиками по столу)
Птицы полетели (машут ладошками)
— Запомнили? А теперь я говорю и показываю вам картинку, а вы показываете движения проговаривая слова.
Ветер подул, ежик уснул и т.д.
— Молодцы! Мы открыли 3 замочек!
Педагог: Ребята садитесь на мой волшебный ковёр и отправляемся дальше выполнять задания.
4.Замочек:
«Назови признаки»
Педагог: В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:
— Матрешка из дерева…деревянная
-Сумка из кожи…кожаная
— Если ручка сделана из пластмассы, то…пластмассовая
-Мальчик с широкими плечами-…широкоплечий
-Дом из кирпича…кирпичный
-Блюдце из фарфора…фарфоровое
Мяч из резины….резиновый
— Молодцы! Мы открыли 4 замочек!
5.Замочек:
Педагог: Вот вы и в городе Красивой речи, чтобы город окончательно расколдовать, поделитесь своей улыбкой (наклеиваем улыбки на картинку с городом) – музыка играет «От улыбки станет всем светлей».
Заключительная часть: (рефлексивный этап)
Город Красивой речи расколдован. Молодцы ребята!
Педагог: Жители города говорят вам «Спасибо» и передают сладкий привет (корзинка с шоколадками).
-А нам пора отправляться домой. Закрываем глаза и представляем себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.
-Вот и прибыли мы в детский сад.
Педагог: Скажите, какими вы стали после этого путешествия? Стали добрее? Сильнее? Увереннее?
Дети: Добрыми, радостными, дружными, аккуратными, воспитанными.
Педагог: А как, вы себя чувствовали в сказочной стране?
А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?
— Что было особенно трудно?
Дети: (ответы).
Педагог: Путешествие наше с вами закончилось, Молодцы!
Утверждаю:
Директор МКОУ«СОШ №1»
г.п. Залукокоаже
___________Т.К. Махошева
Конспект открытого занятия
непосредственной образовательной деятельности по (познавательному развитию)
Игра - викторина «Знатоки природы»
для детей старшей группы.
(к МО воспитателей)
Подготовила и провела воспитатель:
З.И. Кокова
Март ,2019 год.
Игра - викторина «Знатоки природы»
Цель: создание условий для обобщения знаний детей о растительном и животном мире.
Задачи:
Образовательные: систематизировать знания детей об объектах живой и неживой природы.
Развивающие: развивать познавательный интерес к миру природы, умение анализировать, сравнивать, логически мыслить, развивать связную речь и активный словарь.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, животному и растительному миру, развивать чувство любви к объектам природы; закрепить умение работать в команде.
Ход:
Воспитатель: - Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на экологической викторине «Знатоки природы». Я надеюсь, что вы покажите все свои знания и умения, которые вы получили в детском саду.
В викторине примут участие две команды.
Команда «Пчелки» и команда - «Светлячки».
Оцениватьигру команд буду я, используя для этого фишки
Но сначала вам нужно выбрать капитанов команд.
Воспитатель: - Я попрошу команды поприветствовать друг друга.
«Приветствие команд».
Команда «Пчелки».
Пчелками нас все зовут
За терпение и труд.
Заниматься нам не лень,
Пчелки трудятся весь день.
Команда «Светлячки».
Чтобы честным, добрым стать,
Слово данное держать.
Светлячками надо быть
И в ночи всегда светить!
Воспитатель: - Первый конкурс нашей викторины - «Разминка».
Каждой команде я буду называть разные природные явление и время года, а вы должны ответить – так бывает или нет. Команда, которая дает больше верных ответов, зарабатывает очко.
Игра «Бывает - не бывает»
Воспитатель:
- Ледоход летом (не бывает)
- Роса зимой (не бывает)
- Заморозки весной (бывает)
- Дождь осенью (бывает)
- Метель летом (не бывает)
- Радуга весной (бывает)
- Иней зимой (бывает)
- Листопад весной (не бывает)
- Туман осенью (бывает)
- Восход зимой (бывает)
- Гроза весной (бывает)
- Град летом (бывает)
Воспитатель:
- Следующий конкурс называется «Доска объявлений». На нашей доске животные расклеили объявления. Попытайтесь узнать и назвать авторов объявлений.
- Я читаю объявление, а вы должны догадаться, кто из животных и птиц написал это объявление. За каждый верный ответ команда получает очко.
Игра «Доска объявлений»
-Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне! (Ёж).
- Я самая обаятельная и привлекательная.Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу.(Лиса).
-Тому,кто найдет мой хвост:оставьте себе на память.Я успешно выращу себе новый!(Ящерица.)
- Что-то очень скучно одному выть на луну. (Волк.)
- Кто сделает мне скворечник, я прилечу и буду в нём жить! (Скворец)
- Меняю белую шубку на серую! (Заяц).
Гимнастка для глаз «Стрекоза»
Вот такая стрекоза- как горошины глаза (пальцами делаем очки)
Влево-вправо, назад-вперёд (глазами смотрят влево-вправо)
Ну совсем как вертолёт (круговые движения глаз)
Мы летаем высоко (смотрят вверх)
Мы летаем низко (смотрят вниз)
Мы летаем далеко (смотрят вперед, вдаль)
Мы летаем близко (смотрят вниз)
Воспитатель: - Для выполнения следующего задания, я приглашаю капитанов команд. Капитаны раздадут вам карточки с картинками, ваша задача среди всех картинок, найти лишнюю картинку, и аккуратно ее зачеркнуть.
Игра «Найди лишнее».
(Капитаны получают подносы с карточками – заданиями, раздают карточки каждому участнику команды. Дети зачеркивают лишнюю картинку. Капитаны собирают карточки и передают жюри.)
Воспитатель:- Молодцы, участники команд. С заданием справились. А наша викторина продолжается. Следующий конкурс потребует от вас собранности, внимания и быстроты. Я буду задавать вопросы сначала команде «Светлячки», затем команде «Пчелки».
Ваша задача – дать как можно больше правильных ответов за одну минуту.
Игра «Ответь на вопросы»
(За одну минуту дети отвечают на вопросы воспитателя).
Вопросы для команды «Светлячки».
- Дерево с красными ягодами (Рябина)
- Как называют птиц, которые улетают в теплые края? (Перелетные)
- Сколько ног у паука? (Восемь)
- Птица с жёлтой грудкой? (Синица)
- У волка волчонок, а у лисы? (Лисёнок)
- Когда земля покрыта снежным одеялом? (Зимой)
- Дерево, имеющее белый ствол? (Береза)
- В какое время года желтею листочки на деревьях? (осенью)
- Кто из животных является санитаром леса? (Волк)
- Время года, когда просыпается природа. (Весна)
- Какая птица днём спит, а ночью летает? (Сова)
- Какое насекомое приносит мёд? (Пчёла)
- У тополя листочки, а у ёлки? (Иголки, хвоя)
-Что делают из сока деревьев? (Лекарство)
- Питаются ли ежи яблоками? (Нет)
Вопросы для команды «Пчелки».
- На каком дереве растут желуди? (На дубе)
- Как называют птиц, которые остаются на зиму? (Зимующие)
- Сколько ног у жука? (Шесть)
- Птица с красной грудкой? (Снегирь)
- Большой – медведь, а маленький (Медвежонок)
- Когда поспевает земляника? (Летом)
- Как называется жилище медведя? (Берлога)
- Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)
- Сова летает, а кролик (бегает, прыгает)
- В какое время года на деревьях распускаются листочки? (Весной)
- Кто живёт в дупле? (Белка)
- Насекомое с крылышки красного цвета с чёрными точками? (Божья коровка)
- Где живёт волк? (В логове)
- Как называются первые весенние цветы? (Подснежники)
- Из чего изготавливают бумагу? (Из дерева)
Воспитатель: - Предлагаю провести физкультурную разминку
- Дети по лесу гуляли (маршируем на месте)
За природой наблюдали (Ладони к глазам)
Вверх на солнце посмотрели (голову вверх)
И их лучики согрели (обнять себя за плечи)
Бабочки летали крыльями махали (машем руками)
Дружно хлопаем (хлопки в ладоши)
Ногами топаем (топаем)
Хорошо мы погуляли (маршируем на месте)
И немножечко устали (сели на стульчики)
Воспитатель: - А сейчас, вашему вниманию конкурс капитанов.
Конкурс капитанов «Угадайте по описанию».
(Воспитатель читает рассказ – загадку).
1."Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное – зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей".
Подсказка: Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них.
Ответ: еж.
2."Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острое зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. У людей этот танец получил название "фокстрот". Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами".
Подсказка: Убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы).
Ответ: лиса.
Воспитатель: - Капитаны, молодцы, со своей задачей достойно справились. Наша викторина называется «Знатоки природы». Я думаю вы очень хорошо знаете правила поведения в природе. Ребята, я вам предлагаю вспомнить эти правила.
(Команды по очереди называют правила поведения в природе).
Воспитатель: - Молодцы, ребята, я надеюсь, что вы будете не только помнить эти правила, но и соблюдать их.
А сейчас Данила и Ваня прочитают для вас стихотворение о нашей любимой планете Земля.
Данила:
Наша Земля и щедра и богата:
Степи и горы, леса и поля –
Все это дом наш родимый, ребята,
Нашу планету обидеть нельзя!
Ваня:
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна всем нам с вами!
Воспитатель:- Вот и пришло время подвести итоги нашей викторины.
-Молодцы, ребята, вы очень нас порадовали своими знаниями, умением дружно работать в команде. Берегите природу, будьте внимательны ко всему живому, что вас окружает, и природа ответит вам добром.
Утверждаю:
Директор МКОУ«СОШ №1»
г.п. Залукокоаже
___________Т.К. Махошева
КВН по речевому развитию
для детей подготовительной группы.
«Веселые грамотеи»
(к МО воспитателей)
Подготовила и провела воспитатель:
З.И. Кокова
Апрель ,2021 год.
Задачи
Образовательные:
- расширять и активизировать словарь детей;
- совершенствовать навык письма и чтения;
-совершенствовать монологическую, диалогическую речь, её интонационную выразительность;
- учить использовать имеющиеся знания в игре, общении.
Коррекционные:
- развивать фонематические процессы;
- развивать мимическую мускулатуру лица;
- активизировать мышление с помощью развивающих, дидактических игр;
- развивать смекалку, быстроту реакции.
Воспитательные:
- создать у детей эмоционально-позитивный настрой;
- прививать стремление познавать новое;
- воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.
Результат
В результате, благодаря интересной форме, идет закрепление знаний детей и сотрудничество с родителями. А также, сами родители видят чему научились их детишки.
Ресурсы
Эмблемы, «нелепицы», 2 цветка с написанными на лепестках многозначными словами, мольберт, призы.
Дети заранее делятся на две команды, обсуждают название, выбирают капитана, придумывают девиз, изготавливают эмблемы; разучивают скороговорки.
Ход игры.
Ведущий: Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН. Сегодня в нём участвуют две команды. Приветствуем участников игры. Первыми приглашаются на сцену команда «Муравьишки», которую ведёт капитан. Встречайте! (Под музыку и аплодисменты входит первая команда).
Встречайте их соперников – команду «Светлячки» и их капитана.
Наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей ДОУ, старшего воспитателя, воспитателя данной группы и одного из родителей).
Все: участники КВН, жюри, ведущие приветствуем наших гостей: родителей, педагогов и всех желающих поболеть за наших конкурсантов.
Итак, начинаем наш первый конкурс – «ПРИВЕТСТВИЕ», который оценивается в 5 баллов. Первыми приветствует соперников команда «Муравьишки».
Мы – лесные санитары,
Очень работящие,
И в лесу без топоров
Строим избы без углов.
Не заметить нас нельзя –
Очень дружная семья!
С ответным словом выступает команда «Светлячки».
У Светлячков девиз простой:
Всегда быть дружною семьёй.
Осветим мы всем тёмный путь,
Чтоб с дороги не свернуть!
Пока наше жюри оценивает первый конкурс, мы поиграем в игру, которая называется «Загадки и отгадки хором» (загадки-обманки)
В чаще голову задрав,
Воет с голоду … (волк).
Кто в малине знает толк?
Косолапый бурый … (медведь)
Как в автобусный салон
К маме в сумку прыгнул … (кенгуру)
Над лесом солнца луч потух,
Крадётся царь зверей … (лев)
– Дур-рак! – кричит из клетки.
От страха не робей.
Диковинная птица
Зовётся … (попугай)
По сосне, как барабан,
Застучал в лесу … (дятел)
С пальмы вниз,
На пальму снова
Ловко прыгает … (обезьяна)
У него большие уши,
Сам себя облил, как в душе,
Поднял хобот, затрубил
Толстоногий … (слон)
Кто в лесу дрожит под ёлкой
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев.
Этот зверь зовётся … (заяц)
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая … (белка).
Продолжаем КВН. Второй конкурс - "РАЗМИНКА", оценивается в 6 баллов.
Минус - плюс.
Огонь - вода,
Дерзкий — осторожный.
Все антонимы всегда противоположны.
1. Игра "Наоборот". (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде).
1 Сахар сладкий, а перец...
2 Дорога широкая, а тропинка...
1 Пластилин мягкий, а камень...
2 Чай горячий, а мороженое...
1 Кисель густой, а морс...
2 Лист наждака шершавый, а лист бумаги...
1 Заяц бежит быстро, а черепаха ползет...
2 Днем светло, а вечером...
1 Кашу варят густую и ...
2 Звери бывают смелые и ...
1 Морковь можно есть сырой и ...
2 Яблоки могут быть мелкими и ...
2. Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб было всё понятно. Поэтому следующее задание разминки "Кто кого переговорит" (Задача – вспомнить скороговорку, быстро и четко её произнести).
Скороговорки:
1.Шустрые рыбки прячут улыбки.
2. Зелёная жаба жевала жука, а птичка клевала с сучка паучка.
3. В шкафу лежат вещи ваши, в буфете стоят чашки наши.
4. Мы ели салат на опушке лесной. Стоял наш шалаш под высокой сосной.
Просим жюри оценить наш конкурс "Разминка", а у нас музыкальная пауза. (Детьми исполняется танец или песня ).
Третий конкурс — "КОНКУРС ГРАМОТЕЕВ", который предполагает максимальное количество баллов - 10.
1."Цепочка слов". (Детям предлагается составить цепочку слов, где каждое последующее слово начинается на последний звук предыдущего).
Начальные слова: белка, огоньки.
2. "Нелепицы» (детям предлагается отгадать нелепицы и объяснить их).
Нелепицы:
1* летом дети надевают тёплые шубы и шапки и идут кататься на санках.
2* осенью на деревьях распускаются ярко-зелёные листочки.
1* зимой мы купаемся и загораем, собираем ягоды.
2* весной все звери готовятся к зимней спячке.
1* собаки спят в кровати, а утром выгуливают детей.
2* Вася захотел шоколадку. Он пошёл в магазин и взял её.
1* домик девочку рисует и поёт ей песенку.
2* катится зайчик и песенку поёт: «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл».
1* «Вупсень – это малыш, который упал на землю с луны».
2* «Буратино, который родился на крыше»
1*«Жила себе Василиса Прекрасная в избушке на курьих ножках».
2*Плывёт себе корабль по синему небу.
3. "Волшебный телевизор". (Конкурс проводится в виде эстафеты. Дети по одному подбегают к мольберту, записывают первую букву изображенного предмета, "собирают" слово и оглашают его).
Картинки: МАШИНА, ЦВЕТОК
4. "Многозначные слова".
Есть носы у журавлей.
Есть носы у кораблей.
Носик есть у чайника, только очень маленький.
Необычный зверь - Носуха,
У Носухи нос до уха.
А огромный носорог
Вместо носа носит рог.
Нос у лешего сучком,
А у свинки - пяточком.
Но и свинка и матрос
Вытирать должны свой нос!
(А.Усачев)
- Да, мы одним и тем же словом называем разные предметы. Лук - овощное растение, лук - оружие. Поэтому, моё задание таково:
Лепесток оторви,
Слово громко ты прочти,
И скорей нам объясни,
Что за слово молвил ты.
Слова: ручка, шляпка, ствол, крыло, иголка, лапа, ножка, маска, спинка, свинка, головка, листок.
Жюри просим оценить конкурс грамотеев, а у нас реклама.
Реклама
Идет Красная Шапочка, навстречу ей Волк.
Волк (широко улыбается). Привет, Красная Шапочка! Как поживаешь? Давно не виделись!
Красная Шапочка. Здравствуй, Волк! Ох, ты, какие у тебя зубы! Такие белоснежные!
Волк. Я теперь никого не ем. Только овощи да фрукты! И всегда со мной "Кедровый бальзам". Бобриха подарила! Зубы будут белые и зайчата целые! Ну, я пошел, привет бабушке! А это тебе от меня подарок! (Дает ей тюбик зубной пасты).
Красная Шапочка (читает на тюбике):
Не удивляйся сегодня
Ты волчьим зубам.
Возьми белоснежный "Кедровый бальзам"
И живи с улыбкой! (делает реверанс)
Спасибо, Волк! (уходит).
Следующий конкурс - "КОНКУРС КАПИТАНОВ". Прошу капитанов обеих команд подойти ко мне.
Задание для вас очень простое: рассказать о предмете руками, мимикой, глазами, но нельзя ничего говорить и издавать никакие звуки. (Задача - дети противоположной команды должны отгадать, о чём или о ком идёт речь).
Слова: карандаш, очки, верблюд, кенгуру, кран, кошка
Данное задание оценивается в 5 баллов.
И последний конкурс - "ОТГАДАЙ РЕБУС".
Команды по очереди отгадывают ребусы.
Данное задание оценивается в 10 баллов.
- Пока жюри подводит итоги, у нас музыкальная пауза - "Танец Маленьких Утят".
Просим присоединиться и всех болельщиков.
По окончании музыкальной паузы объявляются результаты КВН, проводится награждение.
719
84 326 
