Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Умка», г. Абакан
Конспект НОД
с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Разноцветное лето».
Направление: «Познавательно-речевое развитие».
Образовательная область: «Познание».
Автор: Ширко Галина Леонидовна,
воспитатель
г. Абакан, 2020.
Тема: «Разноцветное лето».
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Социализация», «Чтение художественной литературы».
Программное содержание: Закрепление знаний детей о временах года. Обобщение представления о лете. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие летней природы. Отметить особенности северного лета. Развитие познавательной активности, логического мышления, воображения, речи. Воспитание любви и бережного отношения к родной природе.
Предварительная работа:
1. Наблюдения на прогулке.
2.Чтение и заучивание стихов о временах года.
3. Рассматривание иллюстраций с изображением лета..
4. Дидактические игры: «Какое это время года?», «Когда это бывает?», «Угадай, что лишнее?»
5. Рассматривание репродукций с картин художников-пейзажистов.
6. Рисование деревьев и кустарников, летних пейзажей.
7. Отгадывание загадок о временах года.
Материал : пакет, загадки, репродукция с картины …… , репродукции с картин художников-пейзажистов о временах года, музыка Чайковского «Времена года», рисунки детей с изображением деревьев, ёлочек, акварель, кисточки, салфетки.
Ход занятия.
I. Воспитатель: Ребята, ваши друзья – первоклассники прислали вам пакет. Как вы думаете, что в нем может быть?
Ответы детей (дети стоят около воспитателя).
Воспитатель: открывает пакет, вынимает карточки с загадками и записку, читает: «Дорогие «почемучки»! Нам очень хочется узнать, как вы занимаетесь в детском саду, как готовитесь к школе?
Посылаем вам загадки про наше любимое время года, которое так быстро прошло. Попробуйте отгадать наши загадки. Ваши друзья-первоклассники.». Вы любите отгадывать загадки? Попробуем отгадать их?
Ответы детей:
Воспитатель загадывает загадки:
1. На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга).
2. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (Дождь).
3.Вот по небу мчится конь-
Из–под ног летит огонь.
Конь копытом бьёт могучим
И раскалывает тучи,
Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит. (Гроза).
4.Утром падаю всегда-
Не дождинка, не звезда-
И сверкаю в лопухах
На опушках и лугах. (Роса).
5.Даже куры ищут тень
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его - вершина лета.
Что, скажи, за месяц это? (Июль).
Воспитатель: Вы прекрасно справились с загадками. Садитесь и скажите, про какое время года были загадки?
Ответы детей:
Воспитатель: Почему вы так решили?
Ответы детей: Загадки были про дождь, грозу, росу, радугу, жару.
Воспитатель: А какие ещё признаки лета вы знаете?
Ответы детей: Летом растут и цветут растения, созревают ягоды, фрукты, овощи, в лесу появляются грибы; колосятся. Созревают хлеба; деревья, кустарники покрыты зелёными листьями; много птиц, насекомых; самые длинные дни и короткие ночи.
Воспитатель: А какое лето у нас на Севере?
Ответы детей: Лето на Севере короткое. Летом начинается обильное цветение растений. Наступают белые ночи. В воздухе появляется большое количество насекомых.
Воспитатель: Как животным живётся летом? Чем они питаются?
Ответы детей: Животным тепло, много пищи.
Воспитатель: Чем занимаются взрослые в сельской местности летом? Ответы детей: Взрослые заготавливают сено, ухаживают за посевами, убирают хлеба.
Воспитатель: (обобщает высказывания детей)
II. Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, хорошо или плохо летом?
Ответы детей:
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Хорошо-плохо». Вначале вы скажете, почему хорошо летом, а потом, почему плохо. Итак: летом хорошо – почему?
Ответы детей: Тепло. Не нужно надевать много одежды.
Воспитатель: Летом плохо, потому что…
Ответы детей: Очень жарко. Кусают комары.
Воспитатель: У каждого времени года есть что-то хорошее, что-то плохое. Но, несмотря ни на что, лето – это прекрасное время года! Вы согласны со мной?
Ребята, Многие художники очень любили лето и изображали его на своих полотнах.
III. Воспитатель: Посмотрим, что нам еще прислали друзья? (Вынимает репродукцию картины - Ребята, посмотрите, какую прекрасную картину прислали нам наши друзья. (Дети, стоя, рассматривают картину. Звучит музыка П. Чайковского «Времена года»). Что изображено на этой картине?
Ответы детей: Березы на фоне голубого неба. Вдали темнеет лес.
Воспитатель: Посмотрите, какие великолепные березы, а какое небо! Лазоревое!
Воспитатель: Написал эту картину художник. Как называются художники, изображающие природу?
Ответы детей: Художники – пейзажисты.
Воспитатель: Когда художник увидел эти березы, которые сверкали на фоне голубого неба леса, он был поражен их красотой. И сразу же запечатлел на своем полотне это чудо. Много лет назад художник написал эту картину, а люди до сих пор любуются, восхищаются красотой этого пейзажа. (Музыка смолкает).
IV. Воспитатель: Садитесь поближе, посмотрите еще раз внимательно на картину и представьте, что вы находитесь среди этих берез. Что вы слышите?
Ответы детей: (сорока где-то стрекочет и т.д.).
Воспитатель: Что вы чувствуете? Что вам хочется?
Ответы детей: ( потрогать эти березки)
Воспитатель: А теперь представьте, что вы не дети, а вот эти березки. О чем шепчутся ваши веточки?
Ответы детей: Какое красивое небо! Лазурное! Как ярко светит солнце. Как прекрасно!
Воспитатель: молодцы! Вот видите, какое прекрасное время года лето! Как тепло и красиво летом!
V. Воспитатель: А в пакете еще что-то есть! Посмотрите! Конверт и записка! (читает)
«Дорогие «почемучки»! мы рады, что вы тоже любите лето и много знаете о нём. А не забыли ли вы другие времена года? Посылаем вам игру «Угадай, что лишнее?» надеемся, что вы так же хорошо справитесь с этой игрой, как справились с загадками!
Воспитатель: (Достает репродукции с картин художников о всех временах года) Художники изображали не только лето, но и другие времена года!
(Дети рассматривают картины и определяют, какое время года изображено на той или иной репродукции. Затем на ковре играют в игру «Угадай, что лишнее?»)
VI. Воспитатель: Молодцы, не забыли вы и зиму, и осень, и весну. А знаете что еще прислали вам ребята? Свои рисунки. И просят вас угадать, какое время года на них изображено. Как вы думаете, какое это время года?
Ответы детей: Лето – потому что елочка зеленая. Зима – дерево без листьев. Осень, весна – деревья без листьев.
Воспитатель: Елочка зеленая бывает круглый год. Дерево без листьев и весной и поздней осенью. Весна? Ручейков нет. Какая-то непонятная картина. Давайте сделаем ее летней. Полюбуемся еще немного красотой летнего пейзажа! Что для этого нужно? Чего не хватает?
Ответы детей: зелёных листьев, травы, цветов.
Воспитатель: Давайте дорисуем .
(Дети и воспитатель садятся за столы и начинают рисовать. Звучит музыка П.Чайковского «Времена года».) Ребята! Не только художникам нравится лето. Поэты тоже восхищаются летней природой и пишут стихи. А вы знаете стихотворения про лето?
VII.Воспитатель: Вот теперь у нас получилась летняяя картина. Сколько зелени! Как красиво! Ребята, а вам нравится летняя природа? А как нужно относиться к природе?
Ответы детей: Относиться к природе нужно бережно: не ломать веточки у деревьев, не рвать цветы.. Не разбрасывать мусор, не загрязнять водоемы.
Воспитатель: Художники, как правило, называют свои картины. Вы сейчас тоже были художниками. Давайте как-нибудь назовем свои картины.
(Дети дают названия картинам: «Жаркое лето», «Летом», «Разноцветное лето»; рассматривают их ,обмениваются впечатлениями).
Воспитатель: А сейчас скажите, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? А что для вас было трудным?
Ответы детей:
Воспитатель: Мне понравилось, как вы сегодня отгадывали загадки, отвечали на вопросы, играли, рисовали. Молодцы! Спасибо!
Ребята! А какое время года наступило?
Ответы детей : осень.
Воспитатель: А вам нравится осень? На следующем занятии мы поговорим с вами об осени.
10 988
4 363 
