Нод по теме "здоровье". подготовительная группа

НОД по теме: «Быть здоровыми должны».

Задачи: 1. Формировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье.

2. Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от двигательной активности, питания.

3. Познакомить детей с дыхательными упражнениями, массажем ушной раковины.

4. Выявить и уточнить знания о предметах личной гигиены.

5. Развивать внимание, познавательный интерес, мыслительную активность, воображение детей.

6. Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

Психологический настрой «Игра с солнышком»

(Дети сидят на стульчиках)

-Здравствуйте, дети! Посмотрите, как светло и тепло в нашей группе. А знаете почему? (Ответы детей) К нам заглянуло солнышко. Оно улыбается и радуется нам. Мне кажется, хочет с нами подружиться. Ребята, поиграем с солнышком?

-Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза- закрой их. Он побежал дальше по лицу- нежно погладь его ладонями. Поглаживай аккуратно голову, живот, руки, ноги, чтобы не спугнуть зайчика. Ой, он забрался за воротник, погладь его и там. Он не озорник- он просто любит и ласкает тебя. Ребята, как хорошо, что мы подружились и у нас хорошее настроение. Правда?

Послушайте, сейчас я прочитаю вам стихотворение.

Чтение стихотворения С. Маршака «Февраль»

«Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья, это празднует февраль Армии рожденье.»

Вопросы: О каком празднике говорится в стихотворении? Дети:23 февраля

Дети, в феврале мы отмечаем государственный праздник, который называется днем защитника Отечества. Это праздник не только всех военных, но и наших пап, и дедушек. Они ведь тоже когда – то служили в армии.

Армия нужна для защиты нашей Родины, каждого города нашей страны от нападения врагов.  Ребята, а вы можете представить себе, как выглядят солдаты? Что они носят? (Форму).  Какое оружие у них есть (автоматы, пистолеты). А что они носят на голове? (Каску, пилотку).

- Ребята, каким должен быть солдат! (Сильным, крепким, здоровым).

А что бы быть здоровым, что надо делать? (Заниматься физкультурой, правильно питаться, следить за своим здоровьем, побольше гулять и т.д)

Сегодня\ мы попробуем понять, что такое здоровье и как его следует беречь, чтобы вырасти сильными и отважными солдатами.

1 задание

Перед ребятами на полу разложена дорожка «здоровья» на которой нарисованы следы нужно идти строго по следам. Звучит музыка, ребята идут по дорожкам

2 задание

Воспитатель: посмотрите ребята, перед нами дерево, да необычное посмотрите, что на нем растет?!-Правильно предметы личной гигиены. А под деревом мешочек, а в мешочке записка. «Отгадайте загадки, найдите на дереве отгадки.

1.Чтоб «грязнулею» не быть, следует со мной дружить

Пенное, душистое, ручки будут – чистыми.

Если в глазки попаду, то немножко пощиплю….

Но как только пену смыло, перестало щипать…. (Мыло)

2. Целых 25 зубков для кудрей и хохолков

и под каждым из зубков лягут волосы рядком… (расчёска)

3. Волосистою головкой в рот она влезает ловко,

и считает зубы нам по утрам и вечерам. (Зубная щётка)

Как одним словом можно назвать все эти предметы? повторить. Для чего они нужны? Для чего нужно мыло?

Дети: Чтобы мыть руки.

Воспитатель: Когда нужно мыть руки?

Дети: Перед едой, после прогулки. После туалета. После рисования и лепки.

Воспитатель: Для чего нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытирать руки после мытья.

Воспитатель: Для чего нужна расчёска?

Дети: Чтобы расчёсывать волосы. Быть аккуратными и красивыми.

Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щётки?

Дети: Чтобы чистить зубы. Чтоб зубы были чистыми и здоровыми и не болели.

3 задание

- Найти картинку с носом. Воспитатель: Как вы считаете, для чего человеку нужен нос? 
Дети: чтобы дышать… 
Воспитатель: А как нос связан с секретом Здоровья, как вы думаете? 
Дети: ……….бывает насморк, нос не дышит… 
Воспитатель: Что нужно делать для того, чтобы нос был всегда здоров, дышать нам было легко и свободно? Дети: предположения детей 
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю проверить, у всех ли нос хорошо и свободно дышит? Для этого выполним дыхательные упражнения. 

«Ветер».

Вытянуть губы вперед трубочкой, как при звуке «У», и произвести длительный выдох.

Воспитатель: Как хорошо у вас получается, молодцы.

4 задание Изображение ушей.

Воспитатель: Ребята, для чего нужны человеку уши? 
Дети: чтобы слышать, слушать музыку….и т.п. 
Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, второй секрет Здоровья связан с ушами? 
Дети: уши тоже могут болеть… 
Воспитатель: Совершенно верно, если не беречь свои уши, то они могут заболеть. 
Что нужно делать для того, чтобы уши не болели и мы очень хорошо слышали? 
Дети: предположения детей 
Воспитатель: а хотите, я открою вам секрет? Ведь наши уши помогают нам не только слышать и слушать, но и помогают всему нашему организму: на ушах расположено большое количество специальных точек (показывает карточку с изображением уха с отмеченными на нем точками, отвечающими за работу определенных органов). Если эти точки массажировать, то организм человека будет чувствовать себя хорошо, человек будет внимательным, умным. Чтобы все это исполнилось, я предлагаю вам вместе со мной выполнить ушную гимнастику. 
Воспитатель, вместе с детьми , выполняют комплекс ушной гимнастики.

Жу – жу жу – я границу сторожу. Провести пальцами по

Ши – ши – ши – зашуршали камыши. Краям ушных раковин

Жу – жу – жу – я в дозоре хожу потянуть ушные раковины вниз

Ши – ши – ши – спите сладко малыши в стороны, вверх.

Физминутка под музыку. Молодцы ребята, видно, что вы каждый день делаете зарядку.

5 задание

- Ребята что должны солдаты соблюдать в Армии, как вы в садике? (Режим дня)

Детям предоставляются разрезные карточки режима дня, и нужно разложить в правильном порядке!

- А ещё что помогает солдатам быть крепкими, сильными и выносливыми? (Питание и витамины) А как вы думаете, зачем человеку они нужны? Дети: чтобы кушать, есть, пить… 
Воспитатель: Может ли человек прожить без еды, питья? Почему? 
Предположения детей. 
Воспитатель: Как вы считаете, вся ли еда полезна для организма?  Ответы детей. 
Воспитатель: Да, не вся еда полезна. В некоторых продуктах содержаться полезные вещества – витамины, а в некоторых – вредные, вещества, которые вредят нашему организму. Какой человек будет здоровым: тот, который ест продукты, содержащие витамины, или тот, который ест вредную еду? 
Дети: тот, который ест продукты, содержащие витамины. 
Воспитатель: Какие полезные продукты вы знаете?  Ответы детей. 
Воспитатель, вместе с детьми рассматривает картинки, на которых, изображены различные продукты питания (кефир, молоко, куриное яйцо, яблоко, апельсин, рыба, мясо, курица, орехи…), обсуждает какие из них вредные, а какие полезные для организма человека.

6 задание

Для того, чтобы лучше запомнить, какие продукты питания полезны для здоровья человека, а какие вредны, я предлагаю вам сделать газеты. Для этого вам нужно разделиться на команды. Одна команды будут делать газету с названием «Полезные продукты», а другая – газету с названием «Не полезные продукты». 
Воспитатель помогает детям разделиться на команды, приглашает пройти к столам, на которых разложены листы формата А3, картинки с изображением полезных и вредных продуктов питаний. Каждый член команды выбирает нужные картинки, команда обсуждает правильность выбора. Звучит музыка, дети раскладывают картинки с изображением продуктов питания.